参考资料,少熬夜!小学语文拼音教案【精选8篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学语文拼音教案【精选8篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学语文拼音教案【第一篇】一、教学目标:1、学会b、p、m、f四个声母,读准音,认清形,正确书写。2、学会声母b、p、m、f和单韵母a、o、i、u拼成音节的方法。3、学会带声调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。4、认识“爸、妈、我”三个生字,能在一定的语境中运用。二、教学过程:师:小朋友们,今天我们要来做一次比赛,叫做看图来说话,看看哪一组的小朋友讲得最多。我们先来看第一幅图。请小朋友们来说话。生:一个小姑娘在听广播。(注意听“播”的发音)师:那么这幅图的旁边的这个字母念什么,你知道吗?生:“播”师:好,现在我们一起来念,“播”念的时候要轻一些短一些。跟着老师念。生:……师:我们用“播”这个音来说词语好不好?生:好!师:很好,我们会念了之后呢,还要记住它是怎么写的。它的样子像什么呢?生:一个广播师:是的,我们来看,这是一根天线,然后还有一个圆肚子。小朋友能不能自己编一首儿歌来记呢?生:……师:小朋友们好厉害呀!我们再把它写到四线格里,看看应该怎么写?(写在上格和中格,先写它的天线,再写独自,天线呢要留一个出气孔,不能封闭)小朋友们也来写一写。师:小朋友们快来看一看这个小哥哥拿着一面小红旗干什么呀?生:哥哥在爬上坡/哥哥在跑步/哥哥在爬山师:咦?小哥哥手上的小红旗怎么和旁边的这个字参考资料,少熬夜!母那么像啊,小朋友们知道这个字母念什么吗?生:……师:它呀就念p,我们一起来念,注意要轻要快p、p、p。我们还有一个检验有没有读准确的方法,请小朋友们拿出一张薄薄的纸,我们在念p的时候注意观察。生:……师:你们发现了什么?生:纸会动师:对了,发的时候纸会明显的动,我们可以试一试念其它字母的时候是不是也这样。生:……师:看来小朋友们又已经会念了,跟着老师再一起念一念。生:……师:会念了,你们会写吗?自己觉得会写的小朋友请上来写。生:……师:注意写得时候下面也要留一点出气孔。小朋友们还记得b念什么吗?生:记得小学语文拼音教案【第二篇】教具准备:挂图、拼音卡片教学过程:一、直接导入1、今天我们一起来认识拼音王国里最有意思的声母,首先,我们一起来看三幅图。2、谁能说说图上画了什么?(指名说)生:一只大公鸡。生:一个气球。生:一个西瓜。(西瓜的特点:切开了。看看象什么)二、今天咱们要认识的声母就和这三副如图有点关系学习新声母。1、(出示:jqx贴在相应的位置)猜一猜它们叫什么?2、小组内自学,讨论结果。3、汇报学习结果,师纠正,师生共同评价。4、编顺口溜:一只小鸡jjj,一个气球qqq,一个西瓜_x。三、练习jqx与韵母相拼1、出示“鸡、七、西”,学生认读。参考资料,少熬夜!2、评一评,改一改鸡七西qīxījī3、游戏形式练习拼读每人拿一个拼音卡片,找找朋友,并把它拼出来。(声母为jqx)四、比一比,赛一赛,争做有心人1、出示:gǔhúkūjúqǔxū2、你发现了什么?(寻找jqx与ü的拼读规律)3、小结:顺口溜:小ü小ü有礼貌,见了jqx就脱帽。五、拓展练习1、想一想,说一说,你知道那些和ü相拼得音节?2、仔细观察查字表中的音节,你能不能发现新的问题?小学语文拼音教案【第三篇】教学目标1、复习复韵母,鼻韵母,读准音,认清形,能正确书写。2、通过给动物挂牌,联系生活实际拼读音节,拼读儿歌等多种方式的活动,使学生更熟悉,准确地拼读音节。3、通过看图讲故事,进行观察,表达,思维的综合训练。4、巩固所学的汉字,让学生准确认读。5、对声母、韵母、整体认读音节进行系统的复习。教学重难点前鼻韵母和后鼻韵母的区分;三拼音节的正确读音。教学准备声母,韵母,音节卡片,动物卡片,词语卡片。教学课时2~3课时。学情预测前鼻韵母和后鼻韵母的区分是难点,在学习中学生出过问题,教师要强调。第一课时〖教学目标〗按声母的顺序连线组成动物图形,复习声母。看图读拼音,连动物与音节。读音节词语。〖教学过程〗第一题:描描读读1、读韵母卡片从开学到现在,我们认识了许多韵参考资料,少熬夜!母,并和他们成了好朋友,你们能不能叫出好友的名字呢?请小朋友拿出自己制作的韵母卡片,跟这些老朋友打打招呼。(认读手中的卡片)2、同桌考一考,帮一帮,比一比。3、哪个小朋友能自告奋勇,当小老师带领大家读准这些韵母?4、不但要准确叫出老朋友的名字,还要能写出老朋友的名字,请小朋友试着用线描一描。5、及时展示漂亮的作业。第二题:我会连1、今天动物园又来了一些动物,它们很想和大家交朋友,你们愿意吗?现在去看看吧!第一位动物朋友出场了,谁认识它?(逐一出示6种动物)2、现在动物园的叔叔,阿姨要招牌一些小朋友给这些动物挂上牌子,让所有人都能和这些动物交上朋友准确叫出它们的名字,谁想来应聘?不过应聘者得先把这些音节读准,才能准确地给动物挂上牌子。(学生自己试着读音节)3、请学生将打乱的音节卡片放在相应的动物下面。(要求先读准音节)4、开展把动物带回家的游戏,将动物头饰放在讲台上,学生拿卡片到讲台前,先读准音节,说一句话:我带()回家去。最后带上动物的头饰走回座位。5、你还认识哪些动物?你能拼出它的名字吗?(进行扩展延伸)。第三题:读读画画1、你们喜欢秋游吗?去秋游时你最想带什么东西?2、老师这儿也有一些秋游的东西,出示音节卡片,学生自由拼读并涂上喜欢的色彩。再请学生拼读给大家听。3、你想带哪些东西?请你准确拼读物品的名称,在相应的音节上涂上你所喜欢的颜色。4、想一想,吃的,用的带齐了吗?在展示台上展示自己给哪些物品涂上了颜色,并准确拼读这些物品的名称。第二课时〖教学目标〗让学生发挥想象,看图说故事。对已识生字进行巩固。在阅读中巩固汉语拼音。读儿歌,记儿歌。〖教学过程〗第四题:我会讲1、出示挂图:学生仔细观察,说说自己看到了什么。⑴出示音节dúmùqiáo让学生拼读,想想为什参考资料,少熬夜!么叫“独木桥”?⑵小白兔背着书包要去哪里?出示音节xuéxiào,让学生拼读。⑶猴妈妈带着小猴去哪里?桃树在什么地方?2、提出问题,续编故事。⑴小兔到学校,猴子摘桃子都要过独木桥,他们会怎么过桥?⑵以四人小组为单位续编故事。3、小组派代表上台交流。⑴在交流过程中引导学生想象:小猴,小兔会怎么想?怎么说?怎么做?⑵鼓励学生想象过桥的多种方法。第五题:我会读1、出示课文插图,学生观察,说说图上的内容。2、课文有一首描写了这幅图的景象,请小朋友读读。⑴要求借助拼音读准儿歌。⑵你读懂了什么?还有什么不明白的?3、质疑解疑:先让学生谈理解,并提出不明白的问题,再请小朋友帮助理解有困难的同学。(根据学生的理解,适时地让学生上台,看图指出“红色的蝴蝶”,“黄4534535aaa色的小鸟”)4、指导朗读,背诵。5、扩展活动。说一说:秋姑娘发来了什么电报?(想象电报的内容)第三课时〖教学目标〗系统复习声母、韵母和整体认读音节,能区分形近字母。〖教学过程〗第六题:我会读复习声母,韵母,整体认读音节。1、拼音老朋友又和我们见面了,谁能准确叫出这些老朋友的名字?请小朋友开火车读。⑴出示声母让学生认读,认读后想一想,这些都是什么?(声母)⑵出示形近的声母让学生辨析比较。b——dp——qf——t编儿歌记忆字形。(如:左下半圆ddd;右下半圆bbb;右上半圆ppp;手举伞柄ttt;手拄拐杖fff。)做动作记住字母形状。(如:老师说b,学生就用右手往下压。老师说p,学生就用右手往上顶。)动手摆一摆,读一读。用半圆的纸片和牙签让学生动手摆一摆,每摆完一个字母,就读出字母的音。参考资料,少熬夜!⑶出示音近的声母让学生认读,要求发音准确。(zhz、chc、shs、nl)2、做游戏:找朋友。如:学生说一词语“白云”,手中拿白云,你的朋友在这里。3、扩展活动:⑴做游戏,找朋友:用绳子在地上围一个大圆圈,一部分学生举声母卡片在圈外。大家一起跳找朋友的舞蹈。跳完一曲,看看音节,然后一起拼读两遍。若声母和韵母不能组成音节。⑵拼读音节:教师可根据班级实际拼音掌握情况自行设计。小学语文拼音教案【第四篇】一、教学目标:1、学会d、t、n、l四个声母,读准音,认清形,正确书写。2、学会d、t、n、l与单韵母拼读音节及带声调拼读音节。3、认识5个生字,会读儿歌。二、教学过程:第一课时导入:今天,有四个声母要开个联欢会,为我们准备了精彩的节目,大家想不想看啊?生:想!师:第一个节目叫做:敲队鼓。小朋友知道队鼓是什么样子的吗?生:……师:我们可以看一看书本上的图。这就是小队鼓了。诶!在敲队鼓的时候啊,有一只小队鼓敲得特别带劲儿de、de、de、de,观众们啊就一定要认识它,它呢就是我们今天要学的声母d。生:……师:在读它的时候要轻一些,短一些。大家一起跟着老师来读。生:……师:d的样子怎么来记呢,小朋友们又要动脑筋想办法了。生:……师:噢!小朋友们这么快就想出办法来了啊(左下半圆ddd,小鼓一敲ddd)师:老师怎么觉得这个声母这么面熟啊,好象前面学到过似的,请小朋友们帮老师来想一想。生:……参考资料,少熬夜!师:噢!原来和b点像,可是它们不一样,右下半圆是bbb,左下半圆是ddd。那么请小朋友们来写一写d,它是在四线格的上格和中格,先写半圆再写小棒,写法和b也不一样,b是先写小天线,再写半圆的。小朋友们要记清楚。师:观众们认识了d之后呢,d就想找几个好朋友一起玩,大家看,声母d找到了哪些好朋友啊?(出示da、de、di、du)请小朋友们来拼读。(指名)生:……师:第二个节目开始了,叫做:小鱼跳舞。轮到它跳舞了,小鱼活蹦乱跳的,可高兴了。我们就来学一学,跳舞的小鱼t。我们一起来读。生:……师:读的时候要轻短。大家再来一遍。生:……师:在四线格里写的时候要先写竖弯,然后再写横。小朋友们练一练。生:……师:现在老师要请小朋友们自己来拼读了,看看有没有学会拼读音节。ta、te、ti、tu生:……师:好,小朋友们很能干,方法也学会了,我们以后自己就能认识很多拼音了。师:现在呢,两个节目已经表演完了,这些字母演员们啊要休息一下,它们就自己去找朋友了,d和t跟带声调的a、e、i、u交上了朋友。(出示)师:有这么多,小朋友们会念吗?生:……小学语文拼音教案【第五篇】一、直接导课今天我们继续学习声母。几天我们学习的这几个声母有一点特别,只要小朋友在学习的过程中认真、仔细就一定能发现。二、学习新声母1、出示图片(小朋友在写字)哪个小朋友能告诉大家,画上的小朋友在干吗?生:在写字。师出示卡片z,它的名字就叫(z)。结合图画练习发音。小组内多种形式练习发音。2、学生根据上面的方法自学c、s(师将两幅图挂在黑板上,在对应的位置上帖上c、s)参考资料,少熬夜!(1)自己猜一猜,看谁最聪明。学生自己想,自己说一说。(2)小组之内说一说,看看自己说的对不对。(3)汇报结果,师纠正指导。三、送新朋友回家指导学生观察占格,并用自己的话说一说。(帖一个画有四线格的小房子,学生通过观察,自己把拼音帖在四线格里)。四、做做练习,攻克难题1、卡片出示:祖z-ǔ-zǔ册c-è-cè色s-è-sèzǐsèzuxiàzǔcíhuàcèsīguā五、比一比,谁是火眼金睛zicisi字词四zicisi(整体认读)zcs(声母)(让学生初步接触整体认读)六、练习1、把课本上的音节多读几遍,同位之间比一比看谁读得好。2、想一想,说几个声母是z、c、s的字或词语,看谁说的多。小学语文拼音教案【第六篇】第一课时教学目标:1、比较形近的韵母.2、巩固拼音和学过的字.教学重难点:辨析形近的复韵母,巩固拼音的方法和识字.教具:字母卡片小黑板教学内容:一、检查复习抽读卡片:i、e、u、r、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、er.二、新课﹙一﹚第一题:我会读.1、出示小黑板:ieeiIuieier﹙1﹚学生自渎.﹙2﹚同桌互读.﹙3﹚抽读.参考资料,少熬夜!2、引导学生说是怎么记住这ei6个形近复韵母的﹙二﹚第二题:我会连.1、出示小黑