参考资料,少熬夜!报告指导教师评语【最新4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“报告指导教师评语【最新4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!实习指导评语【第一篇】1、该同事工作认真负责,用心主动,服从整体安排,爱岗敬业,业务知识扎实,业务水平优秀,与北区各位经理相处融洽,树立榜样,胜任北区大区经理工作;人品端正做事塌实行为规范对待所负责区域进行有效指导,并提出建设性意见;高度敬业,表现出色。2、_x在我单位试用期间,工作态度认真,用心主动,尊敬领导,团结同事,待人诚恳,能够做到服从指挥,踏实肯干,不怕苦,不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。同意该同志按期转正。3、工作认真负责,爱岗敬业,服从整体安排,形象良好;对本职工作兢兢业业,锐意进取,乐于助人,关心同事,与同事相处融洽,善于合作,起带头作用。该员工平时工作能将自己的潜力充分发挥出来,不仅仅工作认真做事效率好,而且上班的纪律也很好,值得各位同事学习。4、办事方式有改善,工作有提高,该员工做事情踏踏实实做人本分,能够虚心理解市场招商经理得推荐,努力学习不足之处;大力开发所负责区域得空白品种,并踊跃和经理进行各种环节得沟通;在_年x月份提高异常迅速;对待工作兢兢业业,处处为公司斟酌,不记个人得失。5、因为你坚信:人生的道路不会一帆风顺,事业的征途也充满崎岖艰险,只有奋斗,只有拼搏,才会到达成功的彼岸。所以,经历了两次大考的失败,你没有垮下,磨练得更加坚强又回到了第一。相信在冲刺阶段的一年中,困难挡不住勇敢者的脚步,你会靠实力做一个出类拔萃的人。6、_办事方法有改善,工作有进步,该优秀员工做事情踏踏实实做人本分,能够虚心理解市场招商经理的推荐,努力学习不足之处;大力开发所负责区域的空白品种,并用心和经理进行各种环节的沟通;在_年X月份进步异常迅速;对待工作兢兢业业,处处为公司思考,不记个人得失。7、工作用心,热情周到,有必须的领导潜力,专业技能业务水平优秀,业务水平也在不断提高,关心每参考资料,少熬夜!一位_(公司名称人,是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作,爱岗敬业乐于助人,与同事相处融洽,服从整体安排,对本职工作兢兢业业,锐意进取,起榜样作用,为我们树立良好形象。8、工作上勤勤恳恳,任劳任怨,认真负责,业务程度也在学习中不断提高,关心同事,十分值得大家学习,新晋社会如此努力难能可贵工作成绩提高大,悟性较强,能很快适应新得岗位,能随时根据工作须要调整工作方式和端正心态,不断反思自己,注重个人成长,能有效改善自己得工作方式,从而在工作中收到良好效果。9、你喜欢“世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀”。所以,你性格开朗活泼可爱,用乐观感染着周围的同学;你尊敬师长,关心群众,工作自觉,尽量做到让家长老师宽心。各科成绩不太拔尖,但平衡。如此可爱的学生,老师希望你能坚定信心,有迎难而上的勇气,争取工作成绩有大的突破。10、_能够着眼长远,以战略思维和发展眼光分析客观事物科学决定形势,把握时代要求,总揽发展全局。用心扩大经济总量,努力提升发展质量水平;既抓好当前发展,又加强环境保护,注重资源节约;能够坚持以经济建设为中心,努力加快经济社会协调发展,真正把各方面的用心性和创造性凝聚到推动集约发展创新发展协调发展可持续发展和-谐发展上来。11、该同事工作认真刻苦,服务态度十分好,使经理在__x的时候没有后顾之忧;工作用心,热情周到,有必须的领导潜力,专业技能业务水平优秀,业务水平也在不断提高,关心每一位合鑫人,是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作,爱岗敬业乐于助人,与同事相处融洽,服从整体安排,对本职工作兢兢业业,锐意进取,起榜样作用,为我们树立良好形象。12、_有良好的个人形象和素养,专业技能或业务水平优秀,为公司业务创造更多机会和效益,受公司客户及合作企业好评,为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责,用心主动,服从整体安排,爱岗敬业,乐于助人,与同事相处融洽,业务知识扎实,业务水平优秀,能带动东区的给为同事用心工作,胜任东区大区经理工作;工作出色,业务熟悉,为我们成立起榜样。13、该优秀员工勤恳务实,善于学习,对本职工作兢兢业业,注重个人成长;工作成绩进步大,业绩发展迅速,或有效改善自己的工作方式,从而在工作中收到良好效果;悟性较强,能很快适应新的岗位,在新的参考资料,少熬夜!业务区域能够立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态,不断反思自己,注重个人成长;能在业余时间精专业务知识,提高工作潜力;悟性高,工作认真勤奋,吃苦耐劳,进步很快,在新人中起到了榜样作用。14、该同事工作上勤勤恳恳,任劳任怨,认真负责,业务水平也在学习中不断提高,关心同事,十分值得大家学习,新晋社会如此努力难能可贵,今年完成了公司制定的任务,态度端正,办事方法有改善,工作有进步,该员工做事情踏踏实实做人本分,能够虚心理解市场招商经理的推荐,努力学习不足之处;大力开发所负责区域的空白品种,并用心和经理进行各种环节的沟通;在_年x月份进步异常迅速;对待工作兢兢业业,处处为公司思考,不记个人得失。15、勤恳务实,善于学习,对本职工作兢兢业业,注重个人成长;工作成绩进步大,业绩发展迅速,或有效改善自己的工作方式,从而在工作中收到良好效果;悟性较强,能很快适应新的岗位,在新的业务区域能够立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态,不断反思自己,注重个人成长;能在业余时间精专业务知识,提高工作潜力;悟性高,工作认真勤奋,吃苦耐劳,进步很快,在新人中起到了榜样作用对本职工作兢兢业业,锐意进取,起到带头作用成长员工。《指导青年教师总结范文》【第二篇】十年树木,百年树人——读《写给年轻教师的100条建议》之感《管子·权修第三》:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。一树一获者,木也;一树百获者,人也。我苟种之,如神用之,举事如神,唯王之门。”春秋时期政治家管仲任齐国丞相40多年,帮助齐桓公在经济、政治、军事等方面进行改革,使齐国成为“春秋五霸”之首。以上便是他的人才观。我国现代文学的先驱,鲁迅先生原名周树人,也是取自此意,承载了长辈对晚辈的厚望与寄托。其寓意是:我们应该把培养人才这件大事抓好。俄罗斯作家奥斯特洛夫斯基的《写给年轻教师的100条建议》一书实际上是在宣传一种生活方式,这种生活方式是历代先哲所提倡的,也是历代掌权者所认可的,因而可以说是主流的生活方式。作为青年教师,并不一定非照书中所说的这种方式工作生活,其他方式,也有可能做得很好,甚至对教育的发展更为有利。当下社会国家间、民族间、群体间的一系列突发事参考资料,少熬夜!件,促使部分青年教师学生义愤填膺变成愤青,我也不是希望青年人与众人作对,只是比较强调独立人格、独立思考而已,其中也会有点世故,但不是主要的。当然,我这是名副其实的“建议”。我既不是官员,也不是权威,官员的“建议”(在他管辖范围内)你是要执行的,“建议”不过是客气话,权威们的建议你是不便反对的,我的建议则是而且包容理睬、理性看待。这也是该书中所要阐述的主要思想之一。李开复博士在业界所取得的成绩有目共睹,他曾经说过:“人应该有勇气改变自己能够改变的东西,应该有胸怀接受自己无法改变的东西,应该有智慧来分辨哪些是自己能够改变的,哪些是自己无法改变的。”这话很有参考价值。我们从小到大总是反复被告知上方对我们有何要求,那是我们必须努力达到的,不管个人情况如何。李开复的话则是告诉我们还要了解自己的实力。这是一种自主性,一种自知之明。这很重要。人有自知之明,才能不放过自己能够攀登的最高峰,也不浪费精力去做无用功。我们青年教师,或许由于经验方面的欠缺,能够做好的事情不去做,明明做不到的事情却勉力为之(美其名曰永不放弃),结果像有些考生那样,费了半天劲,难题没做出来,容易题没时间做了,结果可想而知。但这种自知之明不是一时半会能够得到的。如果不清楚自己的实力,那就试着来,经过成功失败的多次实践,逐渐就知道自己的优势和劣势了,于是做事就心中有数了。我们青年教师应当每天都想想自己能做什么,不能做什么,也可以记录下来。这实际是把自己当作一个研究对象。另外,人的精力是有限的而不是无限的,如果把它比作一个蛋糕,则这个蛋糕无法做大,只能在如何“切蛋糕”上做文章。班主任工作与教学,班级整体工作与个别生教育,备课与改作业,个别谈话与家访,领导交办的任务与自己的想法,工作与休息,教育别人的孩子与教育自己的孩子,所有这些,都要仔细盘算,看看分别使用多少精力,切下多大一块蛋糕为好。没有这种盘算,没有预案,就全成了“遭遇战”,穷于应付,失去了主动性。我们青年教师应当经常把自己想到的事情写一项项在一张纸上,剪成小条,按轻重缓急重新分组排列。排一遍,心里就有数了,这是把自己的精力分配作为一个课题来研究。我们要做新型教师,努力的方向一定要明确。新型教师与当下的教师和传统的教师自然有共同之处,新与参考资料,少熬夜!旧是不能完全割裂的,但书中侧重谈一谈新型教师不同于传统教师之处。(1)至少到目前为止,多数教师主要还是靠拼体力工作的,我希望青年教师更多地靠智慧,从“老黄牛”型,变成“智多星”型,成为研究型的、学者型的教师。(2)至少到目前为止,教育界一出什么问题,就抓师德教育,其实有不少问题关键在“师才”,是教师的教育观念问题和工作能力问题。我希望青年教师分出更多的精力提高自己的“才能”(专业技术水平),改变德与才前者硬后者软的瘸腿状态。我的意思绝不是说师德不重要(扣这种帽子是国人的拿手好戏),而是说,不要幻想以师德教育解决专业技术问题。(3)你观察教师说话作文,至少到目前为止,其思维方式与大众思维无异,其语言也都是日常用语(或大众传媒用语),极不严谨。我希望青年教师改变此种状况,学会专业思维,学会用比较严谨的专业语言。我的意思并不是说你要故意弄一些艰深的学术语言吓唬人,而是说,你说话要有专业人员的逻辑性,要能拿出点非专业人员拿不出的东西,(在工作中)把自己和普通百姓区别开来。(4)至少到目前为止,多数教师提高业绩的主要手段之一是靠向外部争资源,尤其是争夺学生的时间(抢体音美课,抢自习,多留家庭作业),我希望青年教师侧重向内部挖潜,靠少做无用功、提高效率争取业绩。(5)至少到目前为止,多数教师的教育活动是明显的短期行为,只顾眼前的考试分数和别人能看得见的一些“活动”,我希望青年教师有可持续发展的意识,尤其注重那些对一生有重大意义的东西(真实的品德,学习能力,思维能力)。(6)至少到目前为止,我们多数教师的教育是管控型的,我希望青年教师能把自己的教育变成帮助型的,我不是说要废除管控,而是要把管控减少到最低限度(这个限度在哪里,正需研究),用主要精力“帮助”学生。书中提到年轻教师境界的提高,这里说的“境界”,主要指教师的专业化水平。想知道自己的境界是否提高了,他人的评价是一个方面,自己的工作有无成绩是一个方面,还有一个方面是:如果你真的提升了一个层次,你自己会有感觉。这种感觉在心理学上叫做“自我超越”,“高峰体验”,一种很美妙的感觉,心旷神怡,不是每个人都能体验得到的。新思考博客上曾有一位署名“李”的老师,在我的参考资料,少熬夜!专栏里发了一个帖子,他说自己刚参加工作的时候很多问题看不懂,也理不清,只好向经验学习,其后果就是走了经验主义路线,这一方式维持了10多年。但总感觉心有不满,总感觉有太多的遗憾。后来从头学习,突然眼前的一切开始变化。他发现,原来教育也是需要智慧的,原来匠人和艺术家是有很大区别的,原来井底之蛙不完全是寓言故事,而是有现实原型的。他开始反省自己的教育之路,反省所有的教育问题,不得已又从哲学入手,每天带着书不停地看,看得别人认为他有些神圣叨叨,说话也有时让别人不是很明白,但他说:“我的课堂却在悄然改变,我感到自己站起来看世界时,世界象低了。”“我感到自己站起来看世界时,世界象低了。”我非常喜欢这句话。这恐怕就是一种高峰体验。