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参考资料，少熬夜！数学日记四年级【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“数学日记四年级”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！数学日记1：10月16日李欣仪星期五雨今天学校去参观博物馆，有17位老师和205名学生我们到博物馆门口购票，票价如下：成人票10元/人，学生票5元/人，团体票（20人以上）7元/人。我想了想对老师说：“老师我们可以先列方案再买票，可以省许多的钱。”老师说：“好的。”我列了三种方案：方案一：老师买成人票，学生买学生票，就是17x10+205x5=1195元。方案二：老师和学生一起买团体票，就是（17+205）x7=1554元方案三：3名学生跟老师买团体票，其他人买学生票，就是（17+3）x7+(205-3)x5=1150元。我再把这几个方案比大小，之后选择了方案三。我和老师说了我的方案和过程后，老师惊叹的说：“你的数学真的进步非常快呀。”我听了之后心里美滋滋的。数学日记2俗话说：“学好数理化，走遍天下也不怕”。一年级时作文我对数学题一知半解，心想学数学有什么用呢？生活中怎会有这么无趣的学科呢？可在我五年级时的一件事，验证了我的想法是错的。爸爸妈妈不在家，爷爷陪着我，中午吃饭成了问题，爷爷会做饭，可没了调料，所以我拿上钱下楼买东西。到了超市，我就发现了我要的东西——鸡精、盐与蚝油，都是5块的价格，我买了鸡精2袋，盐2袋，耗酒1瓶。结帐时，也许是50块，她找了我22元，我本想收过钱走了，可我发现了不对的地方。东西都是5元，说明花费的钱是5的倍数，5的倍数特征为个位是零或五的数，买了5袋意味着个位只能是5不能是零，5是奇数，我给的钱是偶数，而偶数减奇数等于奇数，找我的钱是奇数。而却是偶数，多收或少收了我几块，带入数字“50-5×5=25元”找我25元，却只找了我22元，25-22=3元，少收了3元，我向员工解释了，她就再给了我3元。数学在生活中有很大的用处，我明白了这个道理。