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重庆医科大学临床学院教案讲稿制表时间：2004年8月1重庆医科大学临床学院教案及讲稿课程名称护理管理学年级2005级授课专业护理本科（应用本科）教师谢莉玲职称副主任护师授课方式大课学时6学时题目章节第五章人力资源管理教材名称护理管理学作者李继平出版社人民卫生出版社版次第二版教学目的要求1、了解人力资源管理的基本概念、护理人力资源管理体系和人力资源管理的职2、了解护理人员绩效评价的作用、常用评价工具和护理人员薪酬管理的原则3、熟悉职务分析的相关概念、医院护理人员配置、护理管理岗位职责4、掌握护理人员招聘的方法、原则和注意事项5、掌握护理工作模式、护理人力资源分配原则6、掌握影响人力资源供求的因素及护理人员培训的形式和方法教学难点1、人力资源管理的职能2、职务分析的相关概念、3、护理人员招聘的方法、原则和注意事项4、影响人力资源供求的因素及护理人员培训的形式和方法教学重点1护理人员招聘的方法、原则和注意事项2、护理工作模式和护理人力资源分配原则及排班原则3、掌握影响人力资源供求的因素及护理人员培训的形式和方法4、职务分析的相关概念、医院护理人员配置、护理管理岗位职责外语要求教学方法手段多媒体、教材、参考书、讲稿参考资料教研室意见教学组长：教研室主任：2008年3月10日重庆医科大学临床学院教案讲稿制表时间：2004年8月2教学内容辅助手段时间分配第一节概述讲解20分钟人力资源概念、人力资源管理概念人力资源管理的内容一、护理人力资源管理目标二、护理人力资源管理体系第二节护理人员招聘护理人员招聘—程序列表、讲解5分钟人力资源规划概念举例、讲解5分钟一、职务分析举例、讲解10分钟（一）含义（jobanalysis）（二）作用二、招聘原则举例、讲解5分钟三、招聘策略举例、讲解5分钟四、招聘渠道*举例、讲解5分钟五、招聘方法*案例分析、讲解25分钟（一）审阅求职申请表（二）笔试（三）工作模拟（四）面试——形式（五）体格检查第三节护理人员配置和管理岗位设置一、护理人员配置举例、讲解5分钟二、管理岗位设置举例、讲解10分钟三、护理工作模式举例、讲解10分钟四、人力资源分配举例、讲解15分钟重庆医科大学临床学院教案讲稿制表时间：2004年8月3第四节护理人员培训——一、培训的目的意义讲解5分钟第四节护理人员培训——二、培训形式举例、案例分析、讲解25分钟（一）入职培训（岗前培训）--目的和意义*（一）入职培训（岗前培训）--培训内容（一）入职培训（岗前培训）--培训方法（二）在职培训--意义（二）在职培训--内容：培训需求分析（二）在职培训--形式（三）脱产培训第五节护理人员绩效评价举例、个案分析、讲解20分钟1、概念2、作用与功能*3、方法4、评价工具5、绩效评价责任6、绩效评价程序第六节护理人员职业规划与发展举例、个案分析、讲解20分钟1、职业发展*2、职业生涯设计中个人的角色*3、直线上级的角色4、员工职业生涯设计的取向*5、护理人员的发展趋势重庆医科大学临床学院教案讲稿制表时间：2004年8月4第七节护理人员薪酬管理举例、个案分析、讲解20分钟1、薪酬概念2、薪酬分类3、决定护理人员薪酬的因素4、薪酬管理原则重庆医科大学临床学院教案讲稿制表时间：2004年8月5小结思考题及预习2个案例分析重庆医科大学临床学院教案讲稿制表时间：2004年8月6教案讲稿质量评价表权重评估内容权重A好1.0-0.9B较好0.89-C一般0.79-D差0.59-01001.编写认真、教学态度端正102.教学目的明确、概念清楚、内容准确203.教学注意系统性及先进性154.重点突出、难点清楚155.教学方法、手段适当106.运用专业外语适当、准确107.理论联系实际、举例恰当108.知识容量密度适宜、时间分配合理10意见评价得分=（A级=100-90分；B级=89-80分；C级=79-60分；D级=59-0分）评价者：评价时间：