数学教学计划【热选4篇】

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!数学教学计划【热选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“数学教学计划【热选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!数学教学计划【第一篇】一、制定计划的目的为使学生学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能,进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念,使学生能够运用所学知识解决实际问题,逐步形成数学创新意识。二、制定计划的依据:1、教材内容分析:本学期代数内容包括第九章《分式》、第十章《数的开方》,几何内容第三章《三角形》。代数第九章《分式》的主要内容是分式和有理式的概念、分式的基本性质和分式的四则运算、分式方程的应用等。其中分式的四则运算是本章教学的重点,分式的混合运算、解分式方程、探究性活动和列分式方程解应用题是本章的难点。代数第十章《数的开方》主要内容是平方根、立方根的概念和求法,实数的概念和运算。本章的内容虽然不多,但在初中代数中占有十分重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法,教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。几何第三章《三角形》的主要内容是三角形的有关概念、全等三角形和尺规作图。三角形的性质和全等三角形是本章教学的重点,推理证明是本章的难点。2、学生情况分析:初二(2)班共有学生52人,从上学期期未统计成绩分析,及格人数分别为10人,优秀人数分别为0人,与其他几个平行班比较,优秀生及格生都少,另外这两个班的学生中成绩特别差的比较多,成绩提高的难度较大。在这样一个以少数民族为主的学生群体中,学生的数学基础和空间思维能力普遍较差,大部分学生的解题能力十分弱,特别是几何题目,很大一部分学生做起来都很吃力。从上学期期末统测成绩来看,成绩是79分,差的只有几分,这些同学在同一个班里,好的同学要求老师讲得精深一点,差的要求讲浅显一点,一个班没有相对较集中的分数段,从几分到70多分每个分数段的人数都差不多,这就给教学带来不利因素。参考资料,少熬夜!三、教学目标1、正确了解分式和有理式的概念,掌握分式的基本性质,并能熟练的约分和通分。2、掌握分式的乘、除、乘方与加减运算法则,能够进行分式的运算。掌握整数指数幂的运算,进一步提高学生的运算能力。3、掌握含有字母系数的一元一次方程的解法,使学生学会进行简单的公式变形。4、通过引导学生发现和探索实际生活中的“a=bc”型的数量关系,培养学生发现问题、提出问题和运用数学知识解决实际问题的能力,提高学生的创新意识和动手实践能力。5、了解分式方程的概念,掌握可化为一元一次方程的解法,初步了解解分式方程产生增根的原因,掌握验根方法。6、进一步培养学生把具体问题中的数量关系转化为数学方程式的建模能力。7、能准确的说出平方根,算术平方根、立方根的意义,能正确迅速的利用乘方运算求出一些简单数的平方根、立方根。8、了解无理数的意义,会按要求对实数进行分类,会进行实数的四则运算。9、理解三角形及有关概念,掌握三角形边角关系定理及推论,理解三角形全等的判定方法,掌握角平分线的性质定理及逆定理。10、了解尺规作图的意义,掌握基本作图,了解几何作图的一般步骤,会写出一些简单作图题的已知、求证、作法。四、教学措施及方法1、成立学习小组,实行组内帮辅和小组间竞争,增强学生学习的信心及自学能力。2、注重双基和学法指导。3、积极应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。4、多听听课,向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。初中数学教学计划【第二篇】一、指导思想教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括,初中数学教学计划。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。参考资料,少熬夜!二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到九年级的毕业和升学。八(2)班人数为50人,七年级下期学生期末考试高分人数9人,及格人数27人,低分6人。八(2)班后进面较大,很多同学基础差,有少数学生不上进,思维闲散,和兄弟班级差距大。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出艰巨努力,要加强落实,培优辅差,充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。三、主要措施1、认真做好教学工作。认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,挖掘整合教材,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习,工作计划《初中数学教学计划》。2、激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师。给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。开展丰富多彩的课外活动,开展对奥数题的研究,课外调查,操作实践,带动班级学生学习数学,同时发展这一部分学生的特长。3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维。5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。7、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三类,分层布置,分别适合于差、中、好三类学生,课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生,使他们都等到发展。进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,一些关键知识,辅导差生过关。初中数学教学计划【第三篇】第一课时:数的意义,读法和写法总第课时复习内容参考资料,少熬夜!自然数、整数、分数和小数的概念;整数、小数的十嫩单位和数位顺序和读写法(课本第79—82页的上半页“做一做”)复习目的1.通过复习使同学系统地掌握自然数、整数、分数和小数的意义。2.使同学熟练地掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表;并能正确地、熟练地读、写整数与小数。复习过程一、复习数的意义1.自然数、零、整数。(1)什么叫做自然数?自然数的基本单位是什么?(2)零表示什么?它是什么数?小结:在数物体的时候,用来表示物体个数的l,2,3…叫做自然数。“一”是自然数的基本单位,而其余的十、百、干、万等是辅助单位。一个物体也没有就用“0”来表示。0也是一个数,但0不是自然数。0和一切自然数都是整数。可用以下的图解来说明整数的范围:整数2.分数与小数。(1)什么叫做分数?分数单位是什么?[把单位“l”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数是这个分数的分数单位。](2)什么叫做小数?小数与分数有什么关系?[写在整数个位的右面,用圆点隔开,用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,叫做小数。如:、、、等都是小数。小数实际上是分母是l0、100、l000、…的分数,只是写法与整数基本上相同。](3)分数与除法有什么关系?[两个自然数相除,不能整除的时候,它们的商可以用分数来表示。分子相当于被除数,分母相当于除数,除号相当于分数线。即:被除数÷除数=因为零不能作除数,所以分数的分母不能是零。分数与除法虽有密切关系,但也有区别;除法是一种运算有运算符号:而分数是一种数。](4)什么是有限小数?无限小数?什么叫循环小数?它们的关系怎样?[例如:、、等,这些小数的小数局部的位数是有限的,所以是有限小数。一个小数,从小数局部的某一位起,一个数字或几个数字依次不时地重复出现,这样的小数叫做循环小数。例如,…、…、…都是循环小数,它们还可以分别参考资料,少熬夜!写作和和。循环小数的小数局部的位数是无限的,所以是无限小数。]它们之间关系如下:①按小数局部分。②依照整数局部分整数局部是零的小数叫做纯小数;纯小数比l小。整数局部不是零的小数叫做带小数;带小数比1大。小数3.整数和小数数值顺序表幻灯或投影仪出示课本(80页)待填空的数值顺序表。然后提问以下几个问题。(教师边提问,边填空。)(1)整数从个位到千亿位分哪几级?(2)每一级包括哪些数位?(3)每一个数位的计数单位是什么?相邻的计数单位呢?(4)整数局部与小数局部用什么来分界?(5)小数局部的各个数位和计数单位是什么?(6)相邻的计数单位间的进率是多少?完成数位顺序表后提问:什么叫数位?数位和位数相同吗?[各个计数单位所占的位置,叫做数位。数位是按一定的顺序排列的;同一个数在不同的数位上值就不同。位数是指一个自然数所占数位的个数。]4.百分数与成数(1)什么叫做百分数?百分数又叫做什么?(2)百分数与分数有什么关系?(3)百分数与成数有什么关系?(4)“折扣”的含义是什么?[表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。百分数也叫百分率或百分比。百分数通常不写成分数形式,而用百分号“%”来表示。百分数有时也定义为分母是100的分数,但百分数与分数是有区别:分数既可表示具体的量,如千克,又可表示两个数量间的倍比关系。然而百分数它只能表示两个数量间的倍比关系;所以是个不名数。成数是农业上常用的名词,实际上指分母是十的分数,几成绩是十分之几。例如:四成绩是十分之四,改写成百分数就是40%。折扣是商业用语,打折扣表示按成数减少;例如:某商品打七折,即按原价的七成(70%)出售。]练习:完成课本第79页与第81页的“做一做”二、复习数的读法和写法1.读出下面答数(先由同学读出各数,后讲评小结)参考资料,少熬夜!(1)1060008000(读作:十亿六千万八干)(2)52000803100(读作:五百二十亿零八十万三千一百)(3)40030500800l(读作:四千零三亿零五百万八千零一)(4)(读作:零点零零六)(5)(读作:八十点一零五)(6)(读作:二百零六点三一八)小结:整数的读法从高位到低位,一级一级地读;读亿级、万级时要在后面加上“亿”或“万”。每一级末尾的“0”都不读出来,其他数位连续有几个0都只读一个零。小数的读法是先读整数局部,它与整数读法相同,整数局部是0的,就读作零;再读小数局部,小数点读作“点”,小数局部通常顺次读出每一个数位上的数字。2.写出下面各数(先由同学写出各数后讲评、小结)(1)九十万三干(写作:903000)(2)二十亿五千万零八十(写作:2050000080)(3)一百零二亿四千零五万零九(写作:10240050009)(4)零点二零三(写作:)(5)二十点零零五(写作:)(6)一百零七点三八(写作:)小结:整数的写法是从高位到低位,一级一级地写,哪一数值上一个单位也没有,就在那个数值上写0。小数的写法是整数局部依照整数的写法来写,假如整数局部是零的,就写作0,小数点写在个位右下角,小数局部顺次写出每一个数位上的数字。3.分数应该怎样渎、怎样写?(由同学口答,然后练习读写)](1)读出下面各数①(读作:十七分之三)②16(读作:十六又五十分之九)(2)写出下面各数①三十又十二分之五(写作:30)②百分之一百二十三(写作:或123%)三、巩固练习1.阅读课本第79——82页上半页。2.练习课本第82页上面的“做一做”。3.练习十八的第1题。四、课内外作业1.练习十八的第2题第(1)小题。2.练习十八的第3题第(1)小题。参考资料,少熬夜!数学教学计划【第四篇】一、基本情景数学教研组由4名教学教师组成。教研组工作有必须特色,此刻教研教学工作力度有所加强,并取得了初步成效。新课程教学已进入更深阶段,数学教学质量有必须提高。二、指导思想学习《数学课程标准》,更新观念,确定新课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践本事为重心的素质教育。转变教研理念,改善教研方法,优化教研模式,进取探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。推动以培养学生创新精神和实践本

1 / 15
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功