幼儿园体育活动教案【汇编5篇】

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参考资料,少熬夜!幼儿园体育活动教案【汇编5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园体育活动教案【汇编5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园体育活动教案【第一篇】活动目标:1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法,培养孩子的创造思维能力和探索欲望。2、通过游戏活动,进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。3、培养孩子参与活动的兴趣,体验游戏活动的乐趣。活动准备:报纸、音乐、录音机。活动过程:一、导入活动1、带孩子进入场地师:今天我给大家带来了礼物,(出示纸棒)你们瞧,这是什么呀?现在我们一起来表演棍操吧。2、跟随音乐做棍操。二、游戏活动:玩报纸1、引导孩子把纸棒拆开2、引导孩子讨论:报纸可以怎么玩?师:咦!我的纸棒怎么不见了?报纸可真有趣呀,大家想一想,报纸可以怎么玩呢?3、孩子自由讨论4、老师小结报纸有许多玩法,有的小朋友说可以做纸球,有的说可以做飞机……你们真聪明,想了这么多好办法。现在我们就来比一比,看谁和报纸玩得最开心。5、孩子自由玩报纸6、请个别孩子示范自己的玩法7、集体游戏(1)师:你们觉得好玩吗?现在我们一起来玩吧。(2)铺成小路走着玩(3)变成小河跳着玩(4)做成纸球踢着玩8、小结评价活动(1)将孩子集中(2)老师小结小朋友们,今天玩得高兴吗?老师知道你们已经玩参考资料,少熬夜!得很累了,下面跟着老师一起来放松放松吧。三、活动结束,收拾场地幼儿园体育活动教案【第二篇】活动目标:1、尝试用钻、跨的动作完成游戏,体验成功的快乐。2、有初步的合作意识,培养团队精神。活动准备:1、知识准备:幼儿已经初步学会看示意图。2、材料准备:大泡沫板(两人一块)、示意图、音乐磁带等。活动过程:一、开始部分:1.师:今天老师为小朋友准备了什么?2.师:请小朋友将两人抬着一块地垫,跟着老师一起去郊游吧!3.师与幼儿在音乐的伴奏下尝试泡沫垫的各种玩法:(1)两人把泡沫垫抬起来当山洞,玩钻山洞游戏。(2)把泡沫垫放在地板当作小船,玩摇小船游戏。(3)两人抬着泡沫垫一蹲一站当作跷跷板。(4)把泡沫垫放在地板当小河,玩过小河游戏。二、基本部分:(一)尝试探索钻和跨的动作,完成游戏“烤香肠。”1、师出示游戏示意图引导幼儿观察:你看到了谁?游戏要几个角色?2、结合示意图,介绍游戏的玩法。3、交代游戏的注意事项:(1)双手护胸进行自我保护。(2)要注意安全,不单脚跳,别踢到别人的肚子。(3)两人合作共同完成游戏。4、幼儿结伴两人一起游戏,师指导。5、交流分享,请能默契合作的幼儿来做示范。6、幼儿再次练习。(二)游戏竞赛“烤香肠大赛”。1、出示示意图,引导幼儿观察游戏的玩法并尝试。2、烤香肠大赛(1)介绍游戏规则:A.第二个“厨师”在与第一个“厨师”拍手前不能提前越线。B.能团结协作,率先烤好“香肠”的“厨师”组获胜。3、幼儿竞赛。参考资料,少熬夜!4、结合对幼儿进行意志品质教育。(1)请配合较好的一组来示范。(2)讨论:为什么他们会烤得快?5、互换角色,再次比赛。三、结束部分:请幼儿扮演“香肠”,躺在泡沫垫上,教师拿一按摩球随音乐在幼儿的身体的某个部位滚动。幼儿园体育教案【第三篇】活动目标:1、让幼儿在动物之家中,经过自主探索各种器材的不一样玩法,体验身体运动的乐趣,发展攀爬、跳、平衡等基本动作。2、培养幼儿自主活动的本事,进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。重难点:重点:发展攀爬、跳、平衡等基本动作,体验运动的乐趣。难点:幼儿能自主地参与,并探索不一样的玩法。设计思路:1、本次活动设计依据:区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动,它改变了传统的活动方式,变以团体活动为主为以分散活动为主,让幼儿获得更多的自主活动的机会,体现了开放性、交互性和创造性,使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。自本班尝试开设区域性体育活动以来,小朋友兴趣很高,于是在了解本班幼儿兴趣、经验、本事水平的基础上提出了本次活动目标,在整个活动中师为幼儿供给了足够的自选空间、充分自由的活动氛围,开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不一样活动区域,引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动,从而发展攀、爬、跳、平衡的基本运动本事以及探索和创新的本事。2、本次活动的创新之处:(1)让孩子充分体验自主运动的欢乐首先使孩子体验到自我是器具的真正主人,促使萌发自主运动的愿望。从一开始到最终我都让孩子一齐来搬运器具,自我来选择支配器具,目的是让孩子自始自终都感受到我需要这些器具、我是器具的主人、我要运动的体验,这是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源;其次在活动中我让幼儿根据自我的兴趣和需要自由选择不一样的器具进入不一样的区,并依据自我的经验、本事和水平决定自我的活动方式,并自由结伴进行不一样的尝试与参考资料,少熬夜!探索体验,让每个孩子都有表现自我最高创造本事的机会,其间教师没有对孩子更多的约束,多的是观察,少的是直接指导与示范,保证孩子在宽松的气氛中自主地活动,体验自主运动的欢乐。(2)以游戏的情景方式吸引孩子主动参与活动本次活动将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、平衡等基本动作练习设置在动物之家的游戏情景中予以呈现,经过让幼儿模仿、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物主角,自主地选择所需器具,自主地布置场地,自主地进行运动,从而在这生动活泼的游戏情景创设下,促使孩子主动地参与。(3)注重材料的丰富、多层次性,感受运动的野趣在本次活动中我为孩子供给了丰富多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等,也有一些辅助的材料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等,更有一些具有野味自然的材料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿汇集了,都成了孩子本次活动的主材料,目的是为孩子供给足够的丰富的自选空间,让孩子尝试利用好多种材料,进行探索与创造,增强了运动的趣味性。此外本次活动挖掘利用了园外的自然环境作为运动场地,让孩子走出幼儿园这一固定空间,走入了街心小花园,体验了一种野趣。如此这般利用园外资源,,满足了幼儿亲近自然、扩大活动空间的愿望,使幼儿运动的热情进一步高涨。活动准备:1、代表四个区的动物标志(猴、羊、兔、乌龟)。2、器具:垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。3、辅助材料:毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。活动场地:园外小花园(如逢雨天在底搂大厅进行)活动流程:调动身心:搬运器材入场→创设环境:师生布置场地→基本活动:分散自主活动→放松活动:收拾器械活动过程:(一)调动身心:搬运器材入场(如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅)师引导今日小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩,我们一齐去好吗?师幼一齐合作搬运器材进入小花园。(二)创设环境:师生共同布置1、介绍各区场地,并引导幼儿想一想(1)小兔它最爱跳,它会选什么器械玩?(2)那么小乌龟、小猴、小羊呢?它们会选哪些参考资料,少熬夜!器具练本领呢?动一动脑筋,让我们一齐来帮忙它们布置。2、师生共同布置场地,引导幼儿选择适宜的器械。(三)基本活动:分散自主玩。1、第一次到小动物家玩鼓励幼儿在不一样的小动物家尝试多种玩法,并引导选用辅助物玩,增加游戏的趣味性、多样性。观察要点:各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些?是否合理地使用辅助物配合玩?2、交流分享:让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎样玩的?有哪些创新玩法?3、第二次到小动物家玩(交换场地玩)师刚才我们玩得真好,此刻能不能换一个小动物家去玩呢?比比谁的玩法跟刚才不一样,比比谁的玩法多。观察要点:幼儿有无更换不一样区内玩?幼儿又有哪些创新玩法?(四)放松活动:收拾器械1、再次交流分享师刚才你们又到哪里去了?怎样玩的?,以参观式评价方法进行,并鼓励表扬各区幼儿不一样的创新玩法。2、收拾器械师刚才我们在小动物家玩得很累了,此刻让我们回家休息一会儿,请你们一齐帮小动物整理好器具再回家好吗?师幼一齐收拾器械回活动室。幼儿园体育活动教案【第四篇】目标:练习一个跟着一个走。准备:纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等),纸折大飞机一架。场地布置如图。过程:1.教师手持大飞机,幼儿手持小飞机,四散地站在飞机场上。2.游戏开始,大家一手举着飞机在机场内四散走(飞),边走边念儿歌:“小飞机,飞飞飞,飞到西,飞到东,快快飞到高空中。”念完儿歌,幼儿任意走向周围的航线,必须一个跟着一个沿着航线走,边走边发出飞机的声音。教师说:“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下,同时手臂放下。游戏结束。幼儿园体育活动教案【第五篇】通过与同伴友好的合作,体验玩椅子游戏带来挑战的成功感,能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏,提高幼儿的反应能力,参考资料,少熬夜!设计意图:椅子是天天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴,将椅子作为幼儿的一种体育器械,它的功能是非常丰富的,可以排列、倒放、垒高……通过锻炼可促进幼儿走、跑、跳等基本动作的发展。因此,根据中班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动《小椅子》,结合数字宝宝1——6尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的机会,不断拓展他们的想象空间和创造空间,发展智力水平,让幼儿边玩边学,积极开动脑筋,更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能。游戏中充分调动幼儿的积极性,把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中,从而丰富他们的想象力、创造力,唤起他们的竞争意识。活动目标:1、与同伴友好的合作,体验玩椅子游戏带来挑战的成功感。2、将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏,提高幼儿的反应能力。3、能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。重点难点:活动重点:将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏。活动难点:能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。活动准备:材料准备:小椅子若干把(同幼儿人数)、口哨、数字卡片1——6;经验准备:班级内幼儿喜欢玩椅子,对椅子都很熟悉。空间准备:宽敞、柔软的户外场地。活动过程:一、热身游戏:库企企1、幼儿端椅子进入活动场地。2、幼儿和椅子玩热身游戏。二、探索单把椅子的平衡游戏:我说,你做!数字1——站起来;2——坐下;3——站在椅子的左边;4——站在椅子的右边;5——绕椅子转一圈;6——男孩女孩交换位置。三、探索与同伴游戏的快乐游戏:预备,冲!1、一次游戏,一个小朋友坐一把椅子;2、二次游戏,两个小朋友坐一把椅子;3、游戏以此类推。四、探索多把椅子的平衡游戏:搭建大桥!1、小椅子组合的平衡练习;参考资料,少熬夜!2、请小朋友齐心协力搭建大桥到达终点。五、放松:分享交流。1、师幼分享今天游戏中的故事。2、师小结:今天孩子们真勇敢,在这么多的小桥上走得那样平稳,而且有的小桥很不好过去,但孩子们都能尝试,都能保护好自己和同伴,让我们轻轻端起椅子朋友,下次再来和它玩游戏。3、游戏结束。活动延伸:提高幼儿的勇气,下次将和眼罩组合,开展椅子的游戏。活动反思:“椅子”是幼儿非常熟悉的生活用品,幼儿经常喜欢在椅子上骑马、喜欢推椅子、跳椅子等等活动,因此结合大班幼儿年龄特点,我设计并实施了《椅子的游戏》这一活动。培养了幼儿坚持性这一意志品质。现在我对这一活动做以下反思:1、本次活动目标制定符合中班幼儿生理和心理年龄,幼儿很愿意参与游戏。俗话说:“兴趣是最好的老师。”兴趣是一种特殊的意识倾向,是儿童学习的动力源,是入门的向导。事实证明,有了兴趣,活动就有了坚持性。2、蒙台梭利说的:“为儿童提供训练意志的材料,从环境中获取积极的经验,丰富儿童生活的印象,并能引发儿童朝着兴趣,有效益的方向发展,使他们从中获取营养意志。”在教学形式上:让幼儿尝试探索椅子的玩法(因为有了比赛的目标,幼儿就会耐心地、反复地练习。而且他们受大家都在练的环境影响,就有一种内部的驱动力,促使幼儿无数次地反复练一个动作,直到熟练,能参加比赛);结合数字宝宝1——6尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的机会,不断拓展他们的想象空间和创造空间,发展智力水平,让幼儿边玩边学,积极开动脑筋,更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能用椅子进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