参考资料,少熬夜!学前班语言教学计划【精编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学前班语言教学计划【精编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!学前班语言教学计划【第一篇】一、现状分析:优点:本班幼儿接触的语言活动类型有:童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等,通过这些活动的开展,幼儿的口语表达能力较强,并且爱说、喜欢说,敢于在集体面前表达自己的想法和观点。缺点:本班幼儿没有养成良好的倾听习惯,在同伴和老师交流时喜欢插嘴,部分幼儿的词汇量较局限。二、教学目标:(1)能集中注意力,耐心地倾听别人谈话,不打断别人的话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话。能说普通话,能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话,不跑题。学习用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴。继续学习交往语言,提高语言交往能力。(2)养成先仔细观察,后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述,声音响亮,句式完整。(3)在游戏中巩固练习发音,正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等,能说简单而完整的合成句,能听懂并理解多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则,并能及时做出相应的反应。(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品,主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象,感受作品的'情感基调,能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索,扩展想象,仿编或续编一个情节或画面。(5)能仔细观察图书画面的有关细节,看懂单页多幅的儿童图画书内容,增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书,知道图书的构成,有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律,并有主动探索汉字的愿望。喜欢描画图形,尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。三、具体措施(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。参考资料,少熬夜!(2)养成幼儿注意倾听的习惯,发展他们的语言理解能力。(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展思维能力和语言表达能力。(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。(5)加强语言教育与其他领域教育的联系。(6)教师要为幼儿学习语言提供榜样。(7)教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。(8)教师要为幼儿主动学习创造条件,如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出积极反馈,增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。学前班语言教学计划【第二篇】一、班级情况分析:本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的,班级孩子的语言表达能力强,喜欢表演,但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。二、本学期幼儿能力的培养重点和措施:1、培养孩子良好的学习习惯,学前班,是孩子在幼儿园学习生活的最后一年,随后他们将进入小学。如何让孩子很好地适应小学,为小学的学习打基础?培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。2、培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。每天教孩子认识2个字。有了词汇量和认字的能力,才能培养孩子看书的兴趣。3、培养幼儿的求知欲和好奇心,好奇心是幼儿的共同特点,我们班的孩子对事物感兴趣,他们喜欢追根问底,不但问“这是什么”,还要问“为什么这样”。他们的问题很广,表现出强烈的求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心,我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。4、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。a、进入学前班以后,孩子的集体意识有了一些进步。并以大哥哥大姐姐的身份而自豪,也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。因此,集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。b、培养幼儿的合作行为。合作是一种基本的社会技能,是一个人适应社会所必备的能力。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为参考资料,少熬夜!时,首先教孩子掌握合作的技能,学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识,但缺乏合作的技能。合作水平较差,常常会出现不欢而散的情况。因此,我们将与孩子一起讨论,协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?我们还将增加合作性游戏,让孩子更好地学会与同伴合作。三、教学目标和要求(识字与写字):1、喜欢学习汉字有主动识字的原望。2、认识常用汉字200个。会写50个。3、掌握汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字。字写得正确。端正整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。四、教学语言领域安排:1、学说普通话,蓫步养成说普通话的习惯。2、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。3、能有顺序描述人和事,根据图片线索自编、续编故事,学习故事认识常用汉字200个。会写50个。4、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。学前班语言教学计划【第三篇】我们从哇哇落地的那一霎那起,就开始接触语言。语音用它独特的魅力吸引这我们每一个人。语音,也许有些人会认为语音不久是想以前一样上课学汉字,下课写文章。经过了这么写年的语文磨练,到如今我终于理解到语音的真正含义。语言并不是单纯的用汉字来表述,它可以从各个方面反映出人的品德,每时每刻都透漏着每个人的素质。所以我现在认为语言之所以美。并不是美的荒唐,美得离谱,它是各年龄阶段的必要产物。对于我们幼儿教师来说,学好儿童启蒙语言是至关重要的。我们只要拥有良好的品德,高尚的素质。才会吧儿童吸引到语言的学习中,语言存在于我们生活的每一个角落,只要有生命存在,语言就不消失。人类之所以不寂寞,并不完全来自新林的交流,运用语言可以发挥人的潜能。追逐人极限,开拓交流的空间。无论你在哪?不管你是谁?我们总离不开语言的衬托。一、教材分析1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画,要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚表达自己的预期目标,可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表参考资料,少熬夜!达时期。学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自己的语言经验。二、学生情况分析:幼儿时期是个性开始萌发的时期,也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的。重要时期,良好的语言教育,不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备,而且能使幼儿终身受益。三、具体措施:幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的,因而也多是零散的,在学习的方法上,儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程,并不断地丰富儿童学习的方法,才能提高儿童学习的效果,有效地促进学生的身心全面发展。1、在拼音教学方面:学会六个单韵母和声母,会读、会正确书写。2、引导学生“乐意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。3、注意倾听对方讲话。4、能理解日常用语的意思。5、能清楚地说出自己想说的事情。6、喜欢听故事、看图书。7、能听懂和会说普通话。8、对学生的语言能力进行综合性开发。四、教学进度安排:第一周、《采访老师和小朋友》第二周、《这样的时候怎样说》第三周、《过江》第四周、《祖国到处是欢乐》第五周、《美丽的秋天》第六周、《丰收了》第七周、《野猫眼中的城市》第八周、《曹冲称象》第九周、《红红的蝴蝶结》第十周、《大人好还是小孩好》第十一周、《胖好还是瘦好》第十二周《雪孩子》第十三周、《摆一摆玩一玩》第十四周、《十二生肖趣味歌》第十五周、《新年祝福》第十六周、《一年过去了》参考资料,少熬夜!有了语言我们生活增加了许多色彩。我们这些学习早教幼师这门专业的人来说,。学好语言是我们的职责,我们要把语言最美的一面展现给每一个人。所以语言是我们生活的灵魂。我们生活的支柱!学前班语言教学计划【第四篇】一、语言课的教学思想以学生为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习儿歌,认识汉字,提高语言的表达能力,为今后的学习打下坚实的基础。二、学生情况分析语言课本内容有儿歌、故事、散文,故事内容较长,这对于学龄前幼儿来说,学习会有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,爱做小动作,如果不注意方法,很可能会导致他们对学习语言不感兴趣,所以在语言教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。三、语言教材分析课本内容有儿歌、散文、故事,儿歌简短、韵律强读起来朗朗上口。故事内容长且教育性强能使孩子们通过读故事来认识事物,懂得做人的道理。教材还编排情境图和精美的插图,创设两境的目的是让学生根据自己的生活经验和丰富的想象,创造性的运用语言,大胆而清楚地表达自己的想法,可以使幼儿的想象力和思维能力得到很好的发展。总之,课本安排的内容形式多样,都会为孩子的学习做好了铺垫。四、教学目标1、引导学生乐意与人交谈,讲话有礼貌。2、注意倾听对方讲话,并理解日常用语。3、大胆、清楚地表达自己的想法。4、能根据故事内容进行角色表演。5、增强幼儿合作学习的意识。五、教学的重难点重点:理解故事内容,认读生子词语难点:根据内容进行表演六、教学准备准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片。七、教学措施1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。2、关注教学评价,善于鼓励学生,多表扬。3、关注教学形式,课堂要活跃,可唱、可跳、可表演、可做游戏,让学生感受到学习的快乐。4、鼓励孩子多阅读书籍参考资料,少熬夜!5、在教学中开展猜谜游戏,演一演,画一画等多种形式活动。6、读书小能手。每周举行讲故事比赛,这有利于激发幼儿读书的兴趣也有利于提高幼儿口头表达能力。为了使幼儿语言领域得到更好的发展,我将严格按照计划实施。