诫子书公开课教案【精选4篇】

参考资料，少熬夜！诫子书公开课教案【精选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“诫子书公开课教案【精选4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《诫子书》教案【第一篇】教学目标知识与技能：朗读课文，背诵课文，培养学生的古典文学素养。过程与方法：引导学生注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。情感态度与价值观：理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。教学重点诵读课文，积累警句；理解主旨，勤学励志。教学难点引导学生理解文章的思想意义。教学过程一、导入在上课之前呢，老师想问大家一个问题。你们的爸爸妈妈重视对你们的教育吗？的确，一朵花的盛开离不开温暖的阳光，一棵树的葱郁离不开甘甜的雨露，而一个人的成长离不开良好的家庭教育。咱们中华民族历来都非常重视对子女的教育，古人们往往通过书信寄语孩子谆谆教诲和殷切期望，因此留下了大量有名的家训和家书。其中有一封1700多年前的家书，仅仅86个字，读来却发人深省，是历代学子们修身立志的名篇，它就是我们今天要学习的《诫子书》。（板书课题：诫子书）二、解题有没有同学结合书上的注释告诉老师，诫子书是什么意思呢？告诫劝勉儿子的书信。是谁写给孩子的呢？（板书作者：诸葛亮）三、我要积累①师：关于诸葛亮，相信同学们都不是很陌生了。请大家结合学过的历史知识，说一说你了解的诸葛亮。生：……师：同学们说得真好，大家一起为他们点个赞。老师也帮你们整理了一些。诸葛亮：名亮，字孔明，号卧龙，是三国时期蜀汉著名的政治家、军事家。被称为“古今第一贤相”，代表作有：《前出师表》《后出师表》。师：诸葛亮是杜甫笔下的忠魂，是《三国演义》里面的智绝，是人们心目中智慧的化身，其实他还是一位参考资料，少熬夜！教子有方的父亲。47岁才老来得子的诸葛亮对儿子是疼爱有加，多么想陪在孩子身边看着他慢慢长大，但自古家国不两全。诸葛亮深知刘备白帝城托孤的重任，他得亲自北伐辅佐后主刘禅；他也深知北伐是凶多吉少，于是在第六次北伐也就是临终之前，54岁的诸葛亮给当时年仅8岁的孩子留下了这封信。同学们，咱们来读一读课文。四、我会朗读②师：先听我读，听的时候注意字音和停顿。举手抢答，每答对一道题就给小组加一颗星。师：听了我的朗读，接下来我要考考大家了，这些字你会读吗？（三次抢答）听老师范读，扫清字音障碍标记生字注音，扫除文字障碍。师：同学们，我们不仅要会读，还要会写。要注意淡泊的泊，不要写成了厚薄的薄。淫慢的慢是竖心旁，不要写成了三点水，它是懈怠的意思。险躁的躁是浮躁的意思，跟脾气有关，比如急躁、暴躁，急得跺脚了。好，咱们解决了字音字形，一起来读读课文吧！注意，读准字音！学生齐读课文，读准字音划分停顿师：同学们，读准字音是不够的，还得注意停顿。这篇课文到底应该怎么划分节奏呢？看老师的划分是否正确。非淡∕泊无以明志，非宁∕静无以致远。生：不对师：听到很多同学都说不对，有没有哪位勇敢的同学告诉老师，到底应该怎么划分呢？生：非淡泊∕无以明志，非宁静∕无以致远。师：我的划分为什么不对呢？生：淡泊、宁静是完整的意思，不能分开。师：很不错！下面这几个句子又该怎么划呢？我来找位同学划一划。停顿的地方多停一会儿。生：淫慢∕则不能∕励精，险躁∕则不能∕治性。师：最后这个句子，同学们一起来划分，停顿的地方多停一会儿。年∕与时驰，意∕与日去，遂∕成枯落，多∕不接世，悲守∕穷庐，将∕复何及！学生再读课文师：同学们，像这样的经典，在朗读的时候除了要读准字音、停顿，还得读出文章的韵味，训诫的理味，家书的情味。比如：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。有没有同学愿意读一读？读你自己喜欢的句子也可以。参考资料，少熬夜！（没有人举手，那同学们推荐一个？）生读。师：这位同学很有勇气，也读出了自己的理解，如果稍微再慢一点就更好了。来，同学们，咱们一起伴着音乐把全文读一读，争取读出韵味、理味、情味。五、我能翻译③师：同学们，要对课文有更深的理解和把握，还得疏通文意。翻译文言文一定要做到字字落实，直译为主，意译为辅。比如这个句子：示例：原文：夫君子之行，静以修身，俭以养德。解释：语气有才德的行为宁静介词修养身心节俭培养品德助词的人操守专一翻译：君子的行为操守，用宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德。师：昨天老师已经让同学们预习了课文，现在再给你们3分钟的时间，小组合作，借助注释尝试翻译课文。翻译下列句子：1、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。2、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。3、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！六、我会背诵④师：恭喜获得星星的小组，其它小组可要努力啦！现在我们疏通了文意，大家敢不敢根据翻译，分组背诵课文？给你们3分钟的时间，开始——师：准备好了没？我要点兵点将啦！可要使出你们的洪荒之力！第一组、第二组、第三组、第四组、最后两组，同学们一起把眼睛闭着背一次。师：大家觉得自己背得怎么样？我觉得在这么短的时间内，百分之九十的同学都能完整背诵，真了不起，杨老师决定要给你们“出彩”！师：这封家书，是诸葛亮临终前写给孩子的，当时诸葛亮54岁，诸葛瞻8岁。在这封信里，诸葛亮到底劝诫了儿子什么？仅仅86个字，又有怎样的思想意义竟然成为历代学子们修身立志的名篇呢？咱们一起来探究探究。七、我来探究⑤你觉得诸葛亮在劝诫儿子什么？（板书）诫子书教案【第二篇】教学目标：1、诵读课文，理解文章内容。参考资料，少熬夜！2、精读课文，体会作者情感。3、研读课文，积累名言警句。教学重点：1、诵读课文，理解文章内容。2、研读课文，积累名言警句。教学难点：精读课文，体会作者情感。教学过程一、激趣导入1、猜猜这些故事都与谁有关？三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计2、你认识我吗？诸葛亮(181—234)，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉著名的政治家、军事家。曾隐居隆中，后来任蜀国丞相。死后被追谥为“忠武侯”，后世常尊称其“武侯”“诸葛武侯”。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。代表作有《出师表》、《诫子书》等。二、题解《诫子书》诫：告诫，劝勉。子：儿子。书：书信。告诫儿子的一封家书。《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封家书，是后世历代学子修身立志的名篇。三、你读我读，读熟课文（一）听录音，找出错误的字音。夫君子之行（fú）淡泊（dànbó）淫慢（yín)遂成枯落(suì）（二）全班配乐朗读四、再读再品，疏通文意要求：自主学习：学生借助课下注释及工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。（一）你会解释下列加点字词吗？（1）非淡泊无以明志（内心恬淡，不慕名利）（明确志向）（2）非宁静无以致远（达到远大目标）（3）非学无以广才（增长才干）（4）淫慢则不能励精（放纵懈怠）（振奋精神）（5）险躁则不能治性（轻薄浮躁）（6）年与时驰（疾行，指迅速逝去）（二）你会翻译这些句子吗？（1）静以修身，俭以养德。译：屏除杂念和干扰来提高自己的修养，勤俭节约来努力培养自己的品德。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。译：不内心恬淡就不能使自己明确志向，不安定清参考资料，少熬夜！静就不能达到远大目标。（3）夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。译：真知必须在宁静中得到，才能是从不断的学习中积累起来的，不学习就不能增长才干，不立志就难以学有所成。（4）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。译：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。五、你思我想，理解精髓1、这篇文章的中心论点是那一句话？静以修身，俭以养德。2、你认为这个观点中哪一个字是最重要的？“静”字（因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。）3、诸葛亮认为成才成学的条件是什么？理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。六、你谈我谈，畅所欲言如果你是诸葛亮的儿子，你听懂了父亲的哪些叮咛？______________________________________________________________________________________________________________________________________________七、你谈我谈，分享家书提示：可以说说亲朋好友对你的劝诫，书信、短信、微信均可。八、你读我读，积累名句积累与诸葛亮有关的名句1、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——《蜀相》杜甫2、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？——《书愤其一》陆游小结：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮一生无意于功名利禄却名垂千古，希望同学们在成长的道路上能坚守自己内心的宁静，不忘初心，笃志前行。教学难点：【第三篇】参考资料，少熬夜！引导学生理解“俭以养德”与“静”的关系。诫子书公开课教案【第四篇】教学目标：1、读准字音，熟读成诵。2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。