电大工商管理毕业论文精编范例(精编3篇)

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精编资料,供您参考电大工商管理毕业论文精编范例(精编3篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“电大工商管理毕业论文精编范例(精编3篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!电大工商管理毕业论文1浅谈企业工商管理发展方向摘要:工商管理是一门结合了管理学思想和工程技术及综合性分析研究的企业必修课,它需要的是掌握一定分析能力和分析方法、同时又具有较全面的专业知识的有开拓创新精神的人来实现其管理思想和精神。企业管理必须坚持和强调可持续发展观,彻底改变企业的经营面貌,使企业的路子越走越宽广。本文旨在通过企业工商管理未来发展方向的探析,为国内各企业的有序发展做出理论探究。一、现阶段,我国企业工商管理的现实情况改革开放三十多年,我国经济高速发展,企业数量快速增加、企业规模迅速扩大。随着市场竞争的加剧和国际化水平的提高,一些先进的企业管理理念逐渐被重视,企业工商管理的概念普遍被接受。多数企业都意识到提高自身企业管理水平、增强自身的内在竞争力才是促进企业发展的有效途径。随着一些先进理念的引进和工商管理学科自身的发展研究,我国企业或多或少尝试进行一些企业工商管理的尝试,也从实践经验中吸取经验、进行总结,提出适合中国国情的管理理念。这些企业工商管理事件活动也造就了一批优秀的企业。但如果就此认为我们企业已经达到现代化管理水平,处于较高的管理层级,这将是一个误解。我国企业还是处在一个转型期,还处在较低的企业工商管理阶段,还存在不少问题。(一)企业自身对企业的定位存在问题长期以来,我们不少企业尤其是生产型企业多数依赖外贸订单,企业处于一个代加工、贴牌加工的层次。这是产业链中最底层,价值取向最少的一个层次,很难得到快速发展。有些企业基于这样的定位会严重影响企业工商管理的水平。经济社会的快速发展,也让一些企业短时间内迅速膨胀发展,一些企业就认为自身是先进企业、自身的管理很先进,这样的企业定位,会忽略很多问题,影响企业管理水平的提高。在市场经济条件下,企业是整个社会的有机组成部分,企业追求利益最大化无可厚非,可应该清醒的认识到自身的社会责任,这包精编资料,供您参考括自觉遵守国家法律法规、最大限度的利用资源、杜绝浪费、重视环境保护,关注社会福利和社会影响。关于社会责任在转型期的我国企业做的并不好。(二)企业自身和内部权责划分不清晰在企业自身权责的划分上存在问题,企业所有权、经营权监督权界定不清晰的现象普遍存在,特别是中小规模的民企中。企业自身权责清晰的划分是企业发展的要求,是实现资源合理配置、提高企业主体活力的要求。界定不规范的情况会影响企业自身的管理水平的提高和阻碍企业自身的发展。企业内各个部门之间的权责界定也存在问题。部分企业沿用老的部门架构,部门权责确认上出现空白或者漏洞。部分企业套用了西方组织架构,部门职责上不是出现空白就是出现重叠。这样以来就造成企业部门之间沟通不畅通,协调性很差,应对突发事件的能力不足。这也导致企业不能快速规模化发展和很难做到向管理要效益。(三)企业市场意识不强经济形式的转变和市场竞争的加剧,让企业开始认识到重视市场、照顾客户需求的重要性,市场理念已经被广泛接受。可是在企业工商管理层面如顾客第一的质量要求和市场意识、照顾顾客为主来开发产品的理念、创建顾客至上的售后服务体系这些内容做的都不理想,和真正的市场要求还相差甚远。企业内部的不协调也削弱了市场意识在企业内的推行。(四)专业人才储备不足企业工商管理是一门综合性很强的工作,它的推广需要具备专业知识有丰富实践经验的人员来完成。实际情况是我们在这方面的专业人才很缺乏。这种有知识、有能力和有技术的专业人才需要长时间的培养,我国的企业发展历史和企业工商管理历程决定我国专业人才严重不足。当前经济发展的趋势表明我国企业不能过多的依靠资源和人口红利来高速发展,企业需要从最基本的管理方面改革。上述问题的存在是企业发展的不利因素,带有很大的危害性。需要找出根本原因,提出相对对策,指明发展方向。二、企业工商管理未来发展方向在当前国内和国际的经济市场情况下,有效改革发展、做好企业工商管理是企业生存、发展的要求,是企业改革的趋势。做好企业工商管理需要从几个方向推进:(一)清醒的认识到企业工商管理的重要性和对企业的发展影响。要大力提升企业工商管理水平。企业工商管理需要专业人才来推广。建立和培养一批专业的人才队伍是推进企业工商管理的基础。人力资源管理和企业文化建设等一些具体的工作也是推进企业工商管理精编资料,供您参考的重要工作。(二)企业管理需要改革落后管理方式的缺点和不足,根据现代管理理念,结合当前管理思路建立一套适合时代适合自身发展阶段的管理体系。这也是企业工商管理中重要的发展方向。(三)企业要夯实上述两个工作的基即做到权责清晰,不管是企业的还是企业内部。通过提供良好的工作环境,建立现代化管理体系,打造以人为本的管理理念和企业文化,进而准确的掌握市场发展趋势,制定合理、科学的发展发展方案。这是企业工商管理的目的。三、推进企业工商管理发展的做法(一)引进、培养和管理专业人才是整个工作的前提。企业工商管理的发展需要具备企业工商管理基本知识、了解行业或者企业现实情况、拥有综合管理和协调能力的专业人才队伍来完成。针对当前我国工商管理专业人才缺乏的情况,企业需要根据自身发展战略的需要,引进专业的人才或者外部资源。依据企业自身发展趋势,从企业内部储备和培养后备人才。对这些后备资源可以进行定向培训工商管理知识,进行多个岗位的岗位锻炼。总之,企业工商管理的发展需要一批专业的管理人才,并且需要保持其不断创新的意识。(二)企业应该是一个完整的组织架构,应该是一个充满活力的有机体。这就要求营造一个良好、高效的管理环境,这也要求建立一个权责分明的组织架构。企业可以通过优化企业组织架构入手,明确各自责任和义务,通过对架构的梳理来完成对工作流程的强化和优化,而后在工作程序的基础上制定公平、合理的奖罚制度、晋升降级等内部管理制度。通过这些做法确保企业的设置简洁、合理、高效和适应公司现实情况、发展需要。通过这些做法规范企业内部工作流程、提高内部管理制度的针对性进而提升工作效率,营造良好的工作环境和管理氛围,形成独特的企业文化。总之,企业工商管理一门综合性很强的学科,并且带有鲜明的时代特征,这就要求企业在本着基本管理特征的基础上,广泛的吸收采纳现代管理理念,根据公司实际情况大胆的进行改革创新,切实的提高自身管理水平,有效的实现企业持续发展。电大工商管理毕业论文2浅析工商管理专业教学方法改革摘要针对工商管理专业教学仍以教师和课堂为中心,教学方法仍以教师的灌输式为主,教学内容以理论知识为主,联系实际的知识较少等情况,结合高职院校教学指导思想和特点,努力探索各种教学方法,以提升精编资料,供您参考工商管理专业在生源市场上的吸引力和就业市场上的竞争力。关键词工商管理,教学方法,多元化工商管理是一门理论与实践紧密结合的学科。只有拥有一定实践能力,在人才市场高度饱和的今天,高职学生才有机会与本科学生同台竞争。为实现这一人才培养目标,教师需要改变教学理念,采用创新教学方式,在教学过程中强化学生学习的自主性,增加学生的参与度,着力培养学生的学习能力,加强对学生在口头和文字表达能力、创新思维能力和分析思辨能力等综合性素养方面的训练。一、转变教育教学理念,使之个性化教育教学理念是有关教学过程中谁是主体、为谁服务等一系列价值观问题。随着大众化高等教育时代的到来,为学生的学习服务、满足学生的学习与发展需要,正成为高等教育的主旋律。大学日益成为一个服务性机构,大学的教育有必要转变到以学生为中心,为学生创造价值的理念上来。作为服务性机构,大学要像企业尊重顾客的需要一样尊重学生的需要,教育教学应以帮助学生积累人力资本、提高学生的市场价值为导向;作为高等教育服务的直接提供者,教师不再是知识的垄断者,他们必须以自己的优质服务来赢得学生的尊重、满意与认可。国外大学教育主要面向客户——学生,为学生服务,在教育过程中体现“以学生为中心”的思想。而中国大学教育目前主要面向政府,为政府服务,为学生服务的意识较弱。作为现代大学的三大任务之一的人才培养应该始终放在最重要的位置上。而人才培养的关键是了解社会需求,了解学生的期望,以此为基础改革课程体系和教学方法,凸显工商管理专业的人才培养价值应是重中之重。二、丰富人才培养途径,使之社会化工商管理专业是一个与市场经济密切联系的专业,它的人才培养不能单纯依靠学校自身。学校必须要敞开校门,引进各种市场资源参与工商管理专业人才的培养。具体来说有三点:第一,逐步实现办学主体多元化,办学模式多样化,实行订单式培养或企校联合办学。第二,打造“双栖型”教师,改变“教学型”“、专业型”师资的模式,推动教学、研究与实践的紧密结合。第三,理论学习与实践锻炼交替进行,让学生进入市场做市场调研,参加社会实践和社会活动等。同时,实施导师——团队制:由校内的教师负责学生学习作风、科学道德养成,部分课题研究的指导由校外实践导师指导学生进行企业调查与实践。精编资料,供您参考三、明确培养方向,使之特色化课程体系是工商管理专业人才培养目标实现的重要依托,通过设置“兴趣模块”及模块下的特色课程,明确工商管理专业的培养方向,削弱工商管理专业“宽泛”的缺点。例如:1、针对大学生创业的新趋势,突出“创业”人才的培养,特色课程有创业学导论、创业营销、企业策划与创业计划写作、创业融资与理财等。2、结合历年高校毕业生流向,设置创业方向、房地产方向、物流方向、市场营销方向、领导方向等不同课程。3、设置制造企业管理、流通企业管理和跨国企业管理三个特色方向课群。四、探索教学方法,使之综合化管理活动需要的是职业水准而非学术水准,市场需要的管理人才不一定是学术能人,但是一定要有很强的动手实践能力。因而工商管理专业教学活动的典型特征是教师不应单纯地传授理论知识,而应发挥学生的主体作用,密切结合市场实际,开放课堂,让实践知识深入到课堂中来,而不单纯通过学生实习来实现实践教学活动。体现在教学方法方面就是积极探索各种互动性、开放性、实践性的教学方法。(一)引入导学式教学法。导学式教学法是指教师的教学活动以帮助学生自学为中心而展开,核心是对学生的自学进行指导并提供各种有益的帮助。这种教学法以学生的自主学习为中心组织教学,着力培养学生的学习能力。课堂讲授从提出和分析现实中的热点、难点问题入手,激发学生学习的兴趣,课堂上采取教师讲授与师生讨论,学生自我问答相结合的方法;课堂外教师以提出问题、提示思路、引导查阅资料、组织课外研讨、批改作业论文为主要手段,强化学生学习的自主性和思辨性,增加教学的广度与深度,培养和提高学生独立地获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的能力。(二)强化案例式教学。案例教学是一种普遍适用的教学方法。医学院利用“病例”,法学院利用“判例”,都把案例作为一种可模仿的范例。工商管理专业,由于其内容的实用性和可操作性强等特点,这就客观上为案例及模拟教学提供了充分的空间。实践证明,案例教学是一种十分有效的教学方式。工商管理专业课程大多应用性、业务性很强,十分适合案例教学。案例教学要求教师在授课过程中,注意收集和制作相关的案例,把有关素材完整地提供给学生,而后运用基本原理进行启发、引导,要求学生在精编资料,供您参考查阅资料和独立思考的基础上进行讨论分析,最后由教师进行总结或点评,或进行补充性、提高性的讲解,以学生提交的案例分析报告作为考核方式,通过自我评价、同学互评和教师打分相结合的方法决定考核成绩。这种方式有利于保持专业课程的鲜活性,提高学生学习的兴趣和积极性,实现教与学的真正意义上的互动,帮助学生掌握将理论运用于实践的方法和途径,形成主动收集相关信息、分析问题和解决问题的能力。案例教学是否成功,在很大程度上取决于教师如何选择案例和进行教学组织。依靠教师的单兵作战很难在较短的时间内有效地进行案例教学,因此,建议一方面集中力量编制国内外的经典案例集;另一方面组织案例教学法的培训与交流,可能是有效的途径。(三)适当运用情景式教学。2010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