九年级化学教学工作计划【汇集4篇】

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

九年级化学教学工作计划【汇集4篇】【导读】这篇文档“九年级化学教学工作计划【汇集4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!九年级化学教学工作计划【第一篇】一、指导思想我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期,本学期理化生教研组将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下,以学生发展为本,齐心协力,落实好学校制定给我组的各项工作,更新教学观念,提高教学质量,规范教学过程。使每位教师在科研的同时提炼自身的教学水平,在帮助学生发展各方面素质的同时,使自身的业务水平得到提高,再上一个新的台阶。二、学生分析:本学期继续担任九年级四个班的化学教学工作,这些学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看:优等生占30%,学习发展生占50%。总体情况分析:学生两极分化十分严重,中等生所占比例不大,一部分学生对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱。根据以上情况分析:产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学,许多学生对此感到无从下手,不会进行知识的梳理,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。三、目标任务1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。2、使学生学习一些化学基本概念和原理,学习常见地元素和化合物的基础知识,掌握化学实验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用。3、激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。4、针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向,培养学生适应中考及答案的各种技巧。5、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。四、方法措施1、重视基本概念和理论的学习。2、备课、上课要抓重点,把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西,3、在平日讲课中学会对比。4、讲究“巧练”5、在平日要注意化学实验。6、跟踪检查。7、加强课堂教学方式方法管理,把课堂时间还给学生,把学习的主动权还给学生,使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。五、教学进度表略九年级化学教学工作计划【第二篇】一、学生基本情况化学是九年级刚开设的新课程,与学生生活的联系较多,学生学习的热情比较高,教师应正确引导,以便在期中考出好成绩。本学期我担任九年级1、2、3班的化学教学任务,这些学生基础高低参差不齐,相对来讲,1班学生基础较牢,成绩也好,算起点较高;而2、3班学生大部分有养成良好的学习习惯和行为习惯。教师要做好每一个学生的教育工作,使他们在各自原有的基础上不断有所进步。二、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本方法和过程,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生知识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习,培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应当代社会生活和生存能力。三、教学具体目标通过义务教育阶段的化学课程的学习,学生主要在以下三个方面得到发展:知识与技能:认识身边一些常见的物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用,能用简单的化学语言予以描述;形成一些最基本的化学概念,初步认识物质的微观构成,了解化学变化的基本待征,初步认识物质的性质与用途之间的关系;了解化学与社会和技术的相互联系,并能发此分析有关化学的简单问题;初步形成基本的化学实验技能,能设计和完成一些简单的化学实验。过程与方法:认识科学探究的意义和基本过程、方法,能提出问题、提出假设,能进行基本的实验探究;初步学会运用观察、实验等方法,获取信息,能用文字、图示和化学用语表述有关化学信息,初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法,对信息进行加工处理;能用变化与联系的观点分析化学现象,解决一些简单的化学实际问题;能主动参与他人合作、交流和讨论,清楚地表达自己的观点,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观:保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣;初步建立科学的物质观,逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念;感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用,关心与化学有关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的意识;逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念;发展善于参与合作、有自己的观点、勇于探索、创新、实践的科学精神;增强热爱国家的情感,树立学习化学的坚强志向。四、具体措施1、加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生的学习兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验的能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要部分。在教学中,要防止重讲授,轻实验的偏向。在实验教学中,要注意操作安全教育,要教育学生爱护仪器,节约药品。2、积极开展化学课外活动组织和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的兴趣,开阔知识视野,培养和发展能力,发挥他的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会,联系生活,结合学科等方面,活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座,化学竟赛和专题讨论,或组织学生制作教具,进行参观访问等。在组织时,应注意充分发挥学生的特长,培养学生的创新精神。3、加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学议程式等是用来表示物质的组成及变化规律的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。4、重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好这些知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定元素化合物知识后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并注意加强化学基本概念的原理对元素化合物知识学习的指导作用。五、教学进度安排第一、二周(9.1—9.9)绪言、物质的变化和性质、化学是一门以实验为基础的科学。第三周(9.10—9.16)第一单元走进化学实验室,单元测试。第四周(9.17—9.23)第二单元我们周围的空气,空气、氧气。第五周(9.24—9.30)制取氧气、实验活动1氧气的实验室制取与性质,单元练习。第六周(10.1—10.7)放假。第七周(10.8—10.14)第三单元物质构成的奥秘,分子和原子,原子的构成。第八周(10.15—10.21)元素,单元测试。第九周(10.22—10.28)第四单元自然界中的水,爱护水资源,水的净化。第十周(10.29—11.4)化学式与化合价,复习。第十一周(11.5—11.11)期中复习,中考,试卷分析。第十二周(11.12—11.18)第五单元化学方式,质量守恒定律,如何正确书写化学方程式。第十三周(11.19—11.25)利用化学方程式的简单计算,单元测试。第十四周(11.26—12.2)第六单元碳和碳的氧化物,金刚石、石墨和C60,二氧化碳的制取的研究。第十五周(12.3—12.9)二氧化碳和一氧化碳的制取,实验活动2二氧民碳的实验室制取和性质。第十六周(12.10—12.16)第七单元燃料及其利用,燃烧和灭火。第十七周(12.17—12.23)燃料的合理利用与开发,单元测试。第十八周(12.24—12.30)实验活动3燃烧的条件。第十九周以后,期未复习、期未考试。九年级化学教学工作计划【第三篇】一、指导思想。教学是一个塑造人类灵魂的过程,教学工作的效果直接关系到下一代人的成长,关系到中华民族的兴衰,所以我们要以“三个面向”为政治导向,使培养出来的学生能够适应时代,并使他们在一定程度上能够超越时代,真正能够面向未来,面向现代化,同时在教学过程中,要努力去实践,去做学生的贴心人,积极投入到新课程改革的浪潮中去,将新课程的理念贯彻到教学实践中去,争取将教学工作推上一个新的台阶。二、我们的学生状况。本期我所任教的几个班级中,xx班学生相对基础较好一些,学生的学习已经形成了良好的习惯,班级学风较为浓厚,大多数学生都有很强的上进心和学习积极性,有极强的求知欲,这就为本期的教学提供了较好的教学素材,也对老师的教学工作提出较高的要求;但相对来说,xx却是全校里较差的一个班,有的是因为没有养成良好的学习兴趣,有的是因为在生理上有一定的不足,而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪,这就给教学工作的开展带来了较大的难度,对于不同这样差距比较大的学生,我们只能因材施教,对寄宿班和普通班做不同层次的要求,使学生能够各取所需,在不同层次上得到充分的发展,同时又能轻松适应较园生活,做到真以人为本。三、教材分析。九年级的化学教材为新教材,分为上下两册,其中上册为本期的教学内容,它由七个单元组成:第一单元,走进化学世界,从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学,通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂,从而很自然地接受这门新的课程,并激发了学生的学习兴趣。第二单元,我们周围的空气,首先从学生最熟悉的物质空气着手,研究了空气的组成,学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气,并探究了氧气的实验与工业制法。第三单元,自然界的水,从水的组成,导入到微观世界,了解了分子和原子,为使书本知识与实践有机地结合起来,又对水的净化与水资源的保护进行了分析。第四单元,物质构成的奥秘,这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成,使学生学会去理解物质是怎样构成的,为今后的探究打下基础。第五单元,化学方程式,这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理,学会写化学方程式,并初步引入了化学计算。第六单元,碳和碳的氧化物,从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手,对形成物质最多的一种元素进行学习,并探究了二氧化碳的制取。第七单元,燃料及其利用,从燃烧的现象开始,去探究燃烧的条件,同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识,了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。四、学习方法。启发式教学,引导学生自主学习、合作学习、探究学习。注重实验教学,提高学生动手操作能力,要使得学生能在实验中用探究的方法去学习,领会知识的内涵,同时在一定程度上能够学会去发明创造。五、教学目的。化学是一门以实验为基础的自然科学,化学领域内的探索成果关系到生产力的发展,通过初中化学的教育,激发学生探索自然变化规律,加强学习化学深层理论打下坚实的基础,锻炼学生的独立操作能力,培养学生的阅读、思考与理解能力,提高分析问题与解决问题的能力,使学生做到学一行,精一行,真正做到学以致用。六、课时安排。1、走进化学世界,5小时。2、我们周围的空气,6小时。3、自然界的水,7小时。4、物质构成的奥秘,8小时。5、化学方程式,6小时。6、碳和碳和氧化物,6小时。7、燃料及其利用,5小时。8、复习,5小时。九年级化学教学工作计划【第四篇】一、学情分析:化学是一门九年级新开设

1 / 15
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功