一级英语教学工作总结范文4篇

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一级英语教学工作总结范文4篇【导读】这篇文档“一级英语教学工作总结范文4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!一级英语教学工作总结1一年级英语上册教学工作总结由新的《课程标准》可知,小学阶段的英语教学主要是激发学生英语学习兴趣,培养学生良好的听、说、读、认等英语学习习惯,为进一步的学习打好坚实的基础。低年级的教学首要任务十培养学生良好的英语学习习惯和浓厚的学习兴趣。经过一个学期的英语学习,孩子们已经有了一定的英语学习习惯和英语基础,大部分孩子的学习积极性都比较高,家长们也特别支持我的教学工作。因此,本学期我的工作重心仍然放在课堂教学上,着力于孩子们听课习惯的养成和学习兴趣的培养。我从设计丰富的课堂活动入手,结合孩子们身心发展的特点,开展“图文声有效结合,提高低中年级学生英语的认读能力”的课题研究活动,力求提供多种形式多种机会让每一个学生参与学习活动,以促进全体学生共同发展。紧张而充实的教学工作即将画上圆满的句号,回想一个学期的教育教学工作,感想颇多。下面,就本学期的一年级英语教学工作做一个总结,反思自己教学的成功与不足,为下学期的英语教学工作打下良好的基础。本学期我任教三个班级,平均每班45人左右。学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中,且学生刚接触学习英语,对英语学习没有基础,所以教学难度很大。大多数学生在幼儿园学过一点,但也有小部分学生没有接触过英语,所以在今后的教学中,应面向全体生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。一、以兴趣和习惯为中心,充分调动学生的学习主动性学生是课堂教学的主体,他们的发展是一切活动的出发点和归宿。如今,英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。因此,在本学期的英语课堂教学中,我仍然坚持“以学生为主体,促进每一个学生全面发展”的原则,着重于他们学习兴趣和良好听课习惯的培养,实现“让学生成为课堂的主人”。1、使用竞争机制,吸引每一个孩子的参与俗话说,兴趣是最好老师,兴趣来自于成功的体验。孩子们获得成功之后很容易对其产生兴趣,英语学习尤其如此。否则,容易丧失学习兴趣,甚至反感继续学习。所以,本学期我一直坚持堂堂课有竞赛,同学与同学之间,小组与小组之间开展竞赛,竞赛内容包括“课堂纪律,发言积极性”等等。获胜者总是能得到奖励,奖励是一个小贴者,贴在光荣榜上,每月评比出前五名或者前十名参加月抽奖活动。奖品是用“一起作业”的园丁豆兑换的。这样一来,孩子们学习英语的积极性也提高了,课堂纪律也好了。2、利用优质资源,加强家校合作通过微信、短信及“一起作业”等平台,我每天都可以及时地告诉家长英语教学情况及孩子们的学习状况。同时,家长们反馈的信息我也能及时收到,信息畅通及现代科技的发达有助于双方全面了解孩子们的学习状况,帮助他们养成良好的学习习惯。例如,本学期,我使用了“一起作业”的学习的平台,每天布置与当天所学内容配套的练习,如单词跟读,单词拼写,单词特训,课文跟读及相关的练习。家长们大多数能配合我的工作,每天坚持陪孩子一起作业。一个学期下来,效果还是比较显著的,孩子们的语音、语调越来越好,学习兴趣也比以前浓厚了,但还是有部分家长不能配合,希望下学期能将“家校”结合得更好!二、探索教学新渠道,促进师生共同发展本人从事小学英语教育只有1年,可以说是经验比较匮乏的。所以,本学期,我为了突破自己的教学陈规,积极参加各项英语教学活动,旁听其他优秀教师的课,汲取其他教师的上课优秀方式。本学期我尝试了新的教学模式,例如在课堂上加入了很多游戏的环节,加深孩子们对课堂所学内容的印象,但也发现了一些存在的内容。例如,游戏环节当中,孩子们的热情高涨,场面有时候比较难控制。另外,对于单词这一环节,从单词过关检测中,我深刻认识到了孩子们对于单词的薄弱。首先,从自己身上找原因,经验也比较少,对于单词操练这一块也没有抓,早读、午读没有将单词表读起来,导致单词过关这一块考得比较差。再者,从学生身上找原因,很多学生属于哑巴英语,懒开口,家长也不配合也是导致英语口语这一块比较糟糕的原因。后半学期,每天狠抓单词情况有了好转。一级语文学科教学工作总结2一年级语文学科教学工作总结一学期的教学工作又将结束,在本学期中,我不断地反思着自己的工作,尽自己最大的努力构建高效课堂,完成本学期的教学任务。现将自己本学期的教学工作总结如下:1.激发学生学习兴趣本学期,我在语文课堂教学中,努力做到让学习内容变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。例如,在儿童喜闻乐见的情境中巩固拼音、认识汉字;在连、涂、画、拼、摆等活动中,巩固汉字,在课后练习和语文园地中,大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式,激发学生的学习兴趣,培植识字的信心。教学中,我们从教材实际出发,依据儿童年龄特征,精心设计教法,激发儿童的识字兴趣,教给识字方法。2.指导学生养成预习的习惯预习是专为学习新知识作准备的。为提高学生的识字效率,我要求学生在学习课文之前,必须先预习课文:读一读、圈一圈、划一划、标一标,即读课文,圈生字,划词语、标自然段序号。3.注重识字教学,利用多种方法识字(1)利用新旧知识联系法进行随机识字在教学过程中,我会常常利用孩子们已经学过的笔画、部首、熟字,采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。(2)在阅读教学中指导学生多阶段反复识字在阅读教学的各个环节,注意激发识字兴趣,让生字多次出现,在重复出现的过程中巩固识字。(3)指导学生在合作中识字合作是一种很重要的学习能力。课堂上,我把学生分成四个人或六个人一小组,每个小组选出一个小组长。在初读课文后,我让学生在小组内合作学习生字。之后,让学生在小组内说说各自的识字方法,并通过评价,让学生逐步领悟、进而掌握最佳识字方法。通过这种简单的合作学习,所有的学生都主动参与,积极表现,实现学习互补,增强了合作精神和竞争意识,提高了学习的有效性。(4)教会学生在阅读中巩固识字儿童识字,认得快,忘得也快。因此,不断复现是巩固识字的重要方法,而把识的字放到语言环境中巩固,效果比较好。教学中我利用各种教学手段,采用多种形式,反复朗读课文,随课文识字,即在语言环境中识字,做到字不离词,词不离句,便于理解字词的意思,有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。(5)注重课内外结合,调动家长参与课改的积极性,引导学生在课外识字。本学期,我以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”4.重视朗读指导,让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每1篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。本学期工作中存在的问题如下:1.老师对于学生的作业要求不够严格,学生没有养成良好的学习习惯。2.教学方法有待创新,对学生的吸引力不够。低年级学生注意力容易分散,还需要我不断地改进教学方法,在运用多媒体课件进行上课时,也要注意课堂秩序的维持。3.对学困生的关注不够。很多学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。在下学期的教学中,应从以下几方面努力:1.加强业务、理论学习,提高自身素质、教学能力。2.加强直观教学,充分利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习。3.加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣。4.严格要求学生,加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真书的习惯。同时注意学习态度的培养。5.加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际。.英语学科工作总结英语学科教学工作总结3英语学科工作总结4篇英语学科教学工作总结本文目录英语学科工作总结-学年度第二学期英语学科工作总结学年上学期英语学科工作总结-上英语学科师德德育工作总结范文本学期是我担任小学三年级英语教学工作。根据小学英语教学的实际情况,踏着新一轮课程改革的浪潮,以活动为载体,扎实有效地开展了本学期的英语教学工作,在本学期的教学中,我严格遵循教学五环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。结合本学期教学实践总结教学情况如下:一、政治思想方面:我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少经验,也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、认真备课,以活动为载体,面向全体授课,师生共同发展。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位老同事说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。学校方面,为了切实抓好课堂教学,本学期多次组织集团教师开展同课异构活动,教师利用定期的开课日,由集团统一安排时间。开课的这一天,所有英语教师都准时参加,而且集团的领导也参加这项活动,这些说明学校领导对英语这一学科的重视。上完课后,学校领导及各位教师共同评课,共同探讨如何上好英语课。每一次活动都能使各位教师学到新的东西,并激励着自己在平时的教学中认真认真实践,不断探索。三、在课堂教学中:运用实物、磁带、教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生一方法。学生以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。四、在课后反思和批改作业方面。每上好一堂课,我们教师都要做适当的工作总结和反思,这样更有助于教学工作的圆满进行,反思学生的问题,更重要的事自己的问题,反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的做用,这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成长进步。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。一学期以来,本人勤勤恳恳地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识并经常练习,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了很大的提高。-学年度第二学期英语学科工作总结英语学科工作总结(2)|返回目录本学期的英语教学工作紧紧围绕《英语课程标准》的各项要求,根据本乡小学英语教学的实际情况,踏着新一轮课程改革的浪潮,以学习新课标为突破口,以活动为载体,扎实有效地开展了本学期的英语教学工作,现总结如下:一、不断学习,更新理念开学初,组织全乡英语教师学习葛老师对英语教学提出的“三标准、一要求”中的各项要求,并联系自己的教学实践,谈谈自己是怎样做的,哪些做法符合,哪些做法还不太合理,并通过大家的讨论改正方法。通过此次活动,使大家的教育教学观、课程观、评价观得到转变,更好的更新英语学科知识,努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师。二、以教带研,以研促教为了切实抓好课堂教学,本学期曾多次组织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