语文教师岗位职责4篇

语文教师岗位职责4篇【导读】这篇文档“语文教师岗位职责4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！语文教师岗位职责1语文教师岗位职责一、关于师德要求：1、热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱人民教育事业，拥护“三个代表”、“八荣八耻”等重要思想。2、执行教育方针，遵循教育规律，遵守“三个八条”，面向全体学生，教书育人，培养学生德、智、体全面发展。3、认真学习马列主义、毛泽东思想，学习科学文化知识和教育理论，钻研业务，精益求精，勇于创新。4、热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视、讽刺、体罚学生，建立民主、平等、亲密的师生关系。5、奉公守法，遵守纪律；热爱学校，关心集体；谦虚谨慎，团结协作；与家长、社会紧密配合，共同教育学生。6、衣着整洁，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。二、关于知识要求：（一）专业知识作为了一名语文教师，知识面必须是广的，具体做到：1、饱读各个领域的知识，包括自然、科学、学科等方面的知识，以期实现“要想给学生一滴水，必须有一桶水，而且深知所需水的水源”。并以读书笔记的形式，展示自己的学习成果（一学期不少于5000字）2、饱读学生发展及成长的过程中需要各种知识，包括生理的、心理的，切实做好学生的“引路人”。3、了解课程内容资源、课程组织和类型、课程评价及课程目标方面的具体知识，认真学习《小学语文新课程标准》，熟知《小学语文课程标准》并正确解读课程标准中的相关理念、小学阶段总目标、阶段目标并不断地运用到教学实践中。（二）专业技能1、具有相关熟练的信息技术能力，能根据教学的需要，上网查找相关资料、并做出相应的教学课件。2、具有教师职业的特殊能力，如与家长、社会的协调能力，与同事的和谐相处能力。3、具有教育科研能力，能根据教学的需要，产生需要实践的课题，并根据自己的教育实践来分析、解决问题。每月要对教研、教改、课题研究情况进行总结，撰写1篇教学心得或论文。积极参加学校组织的各项教研活动，并积极在各类活动中承担公开课。4、具有创新思维与实践能力，能对自己提出的教学设想并进行自我验证。5、具有批叛性反思、日常反思和自我发展的能力。（主要以教学反思和扎记的形式出现，一学期不少于25篇。）6、具有相当熟练的教学实践能力。（1）解读《课程标准》，准确地把握三维目标。（2）理解、把握教材并有创造性的使用教材，促进学生语文素养的整体提高。（3）建构充满生命活力的教育活动，沟通课内外、校内外资源，开展综合性实践活动，拓宽学生的学习空间，增强学生的语文实践。（4）灵活、智慧地运用教学方法，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和人生观。（5）掌握有利于学生发展的教学评价体系，要让课堂教学在师生平等的对话过程中展开。（三）专业情意1、根据教材特点及对学生的要求，帮助学生成为有责任感的社会成员。2、用良好的师德来影响学生，达到既教书，又育人。3、帮助学生科学地认识社会和自然，认识自我。4、平等、尊重每一位学生，建立起平等、和谐的新型师生关系。三、关于教学要求：1、在课程标准的指导下认真钻研教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图以及基本要求和质量标准（这个环节务必做到“深入”），制定出切实可行的学期教学计划（注意德智渗透，目标明确，内容具体，切实可行）。2、认真研究教法、研究本班学生的学习基础和学法基础，认真备课（这个环节务必做到“浅出”），以期正确地把握教材的重点、难点，根据课文特点制订课时教学目标，并根据目标的确立，找出最佳的训练内容与训练方法，达到让学生在学会新知的基础上，掌握技能。备课时必须充分发挥每1篇课文的凭借作用，既要通过本篇课文的学习让学生理解课文的思想内容，又要有扎实的语言文字的训练，使学生在语文能力上有提高，使学生每节课都学有所得、学有所悟、学有所感。3、按照课程表安排上好早自习。要提前3分钟进课堂，进行课前三分钟的展示。课堂上要有学生充分的自主学习、要有扎实有效的小组合作学习、要有学生对知识的探究。下课后要及时写出自己的课后反思。4、课堂上要注意培养学生的综合能力。每一节语文课都要培养学生的口头语言表达能力，教会学生说话，教会学生思维；每节课都要培养学生认真听讲的习惯，使学生会听老师讲课、会听同学发言、会在小组中交流自己的见解；每节课都要培养学生的朗读能力，使学生会有感情地朗读课文，通过多读培养学生的语感；每节课要注重语言的积累、感悟、运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础，同时注意开发学生的创造潜能。对教师的要求是：为学生创设良好的学习环境，尊重学生的个体差异，灵活运用多种教学策略，充分地调动学生的积极性，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，并实现学生自主学习意识与习惯的培养。5、要有阅读课教学设计，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大学生阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主地选择读物，鼓励学生写出读书笔记，做出读书小报。6、要有综合实践活动课的教学设计，要按要求上好综合实践活动课，要积累好综合实践课的成果。鼓励教师指导学生参加经过教育行政部门同意的科技创新和竞赛活动。7、认真上好作文课，杜绝将作文课上成语文课。作文课必须有备课，备课要体现作文分析、写前指导、作后讲评，提倡教师写范文（下水文），作文中应注重培养学生的观察、思考、表现、评价能力，要求学生必须说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写自主作文。作文批改要做到以眉批为主，面批为辅，总评为纲。讲评时要以学生的自我作品为主，既要发现学生习作中的优点，又要指出不足，每次作文后，教师要将学生的好作文积累起来，争取结集成册。9、认真做好学困难生的辅导工作。填写学困学生跟踪调查表，以学生的期末考试成绩衡量教师的辅导工作。对少数学有余力的学生要有新要求，着重培养自学能力、创新意识、和实践能力。10、每组课文结束后必须进行单元练习。并写出具有针对性的单元测后分析和单元补教补学11、认真及时地批改作业，反馈及时，不要流于形式。要求学生作业有目录，字迹工整、书写干净、作业本规范。同时要协助书法教师上好书法课，与书法教师多沟通、多交流，形成学习合力，共同培养学生的良好书写习惯。四、其他：1、鼓励每位教师制定学年个人成长计划和读书计划。2、鼓励每位教师每学年做一次专题讲座、经验介绍或主持一次学术沙龙活动。3、鼓励每位教师每学期上一节组内公开课，一节校级公开课、一节处级公开课、一节区级公开课，每位教师每学期听评课不少于20节，鼓励青年教师听评课25节以上。4、鼓励每位教师每学期交1篇教学案例、1篇评说课材料、1篇论文反思。5、鼓励每位教师主动帮扶需要帮助的教师，在教学科研工作中发挥积极作用。6、鼓励教师积极参加各项教研活动，努力提升自己业务水平。7、鼓励教师自发地进行教学基本功训练，认真参加培训和考核。8、鼓励教师主动听课，取人之长，补已之短。善于听取不同意见，探索教改新路。9、鼓励教师用普通话进行交流，并逐步形成习惯。语文教师岗位职责2语文教师岗位职责1．严格执行《中小学教师职业道德规范》、《关于加强教师职业道德的若干规定》，遵守学校的规章制度，高标准、高质量、高效率地完成教育教学任务。2．认真学习语文课程标准，深钻教材、吃透教材，研究教法，积极进行课改实验。认真参与教研活动，创造性地做好教学设计，不备课不得上课，写好教学反思，有区教学案例的年级要按要求写好教案修改及教后反思。每学期至少要完成1―2篇精品教案。工作时间三年以内的青年教师每学年要写出年初工作目标，积极参加学校的青年教师汇报课，及时上交各类研究课教案，每学期主动听同级组老师课不少于10节。3．教师要用精确、易懂、生动的语言指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在进行听说读写训练的过程中，培养学生的学习兴趣，发展学生的智力，培养良好的学习习惯，全面提高学生的语文素养。提高课堂教学效率，大面积提高教学质量，尊重学生、热爱学生，热心为学生服务，课上不接电话，不随便离开教室，不得提前下课。4．教师上课要用普通话，板书要做到内容精练、重点突出、书写工整规范，教态自然大方，语言亲切，穿着整洁大方。5．能够运用现代教学手段进行教育教学，45岁以下教师能熟练运用1―2种软件制作课件。6．学生作业要求干净、整齐、规范。教师要认真及时批阅，做到精批细改，批改成绩字体工整，有批阅日期和批语，不得漏批和错批，不得让家长和学生代批作业，能面批的作业尽量做到面批，学生反馈及时批阅，作文批语要有针对性、指导性和激励性。学生如有特殊情况落下作业，老师要督促指导学生及时补上。作业批改的实验改革必须报请业务校长批准后方可进行。7．学生能达到课程标准规定的基础知识和基本技能的要求。8．积极参加教研活动和教改实验，确定研究专题，积极承担教学研究课，期末按要求完成各项研究工作。9．每位教师均能承担作文辅导及学困生辅导任务。10．50岁以下教师无特殊情况均担任班主任工作。11．积极完成临时性任务。责任人：二00五年三月一日数学教师岗位职责1．严格执行《中小学教师职业道德规范》、《关于加强教师职业道德的若干规定》，遵守学校的规章制度,为学生服务，高标准、高质量、高效率地完成教育教学任务。2．根据学科特点，凸现“激趣、启智、育德”的教学功能，发展思维能力，提高数学水平。充分调动学生的学习兴趣和积极性，理解掌握所学知识，能够运用所学的知识，发现问题，思考问题，解决简单的实际问题。提高教学效率，学生能达到课程标准规定的基础知识和基本技能的要求。3．备课。理解掌握数学课程标准，钻研教材，研究教法，积极进行课改实验。精心教学设计，创造性地使用教案，每学期按要求完成精品教案，青年教师课后小结不少于40%，其他教师课后小结不少于2０%。4．上课。要讲普通话，板书工整、规范，教态稳重、自然、亲切，穿着大方得体。课上不得随便离开教室，不得提前下课。能够运用现代教学手段进行教育教学，熟练地制作、运用课件。努力提高课堂教学水平，逐步形成个人教学特色。5．作业批改。教师要精批细改，有批阅日期、成绩，提倡简短批语（批语要有针对性、指导性和激励性），不允许漏批和错批，不得让家长和学生代批作业，能面批作业尽量面批。反馈及时。作业批改实验改革必须报请业务校长批准后方可进行。６．每位教师都要承担奥数辅导及后进生辅导任务。每班３—５名学困生做好辅导、转化工作，成绩提高幅度大。７．积极参加教研活动和教科研课题实验，增强团队合作意识，按要求完成各项研究工作。８．积极承担研究课、展示课、评优课等教学任务。９．每学期听课不少于2０节。１０．创造性地完成临时性交派任务。责任人：二00五年三月一日英语教师岗位职责1．严格执行《中小学教师职业道德规范》、《关于加强教师职业道德的若干规定》，遵守学校的规章制度,热心为学生服务，高标准、高质量、高效率地完成教育教学任务。2．根据学科特点，创设语言“自然习得”氛围，打下正确的语音、语调基础，培养初步的语言综合运用能力，充分调动学生的学习兴趣和积极性，发展思维能力，提高英语水平。3．备课。理解掌握新课程标准，钻研教材，研究教法，积极进行课改实验。精心教学设计，创造性地使用教案，每学期按要求完成精品教案，青年教师课后小结不少于40%，其他教师课后小结不少于2０%。4．上课。必须使用英语组织教学，板书工整、规范，教态稳重、自然、亲切，穿着大方得体。能够运用现代教学手段进行教育教学，熟练地制作、运用课件。努力提高课堂教学水平，逐步形成个人教学特色。5．作业批改。教师要精批细改，有批阅日期、成绩，提倡简短批语（批语要有针对性、指导性和激励性），不允许漏批和错批，不得让家长和学生代批作业，能面批的作业尽量面批。反馈要及时。６．每位教师都要做好学困生辅导、转化工作，提高英语成绩７．积极参加教研活动和教科研课题实验，增强团队合作意识，按要求完成各项研究工作。８．积极承担研究课、展示课、评优课等教学任务。９．积极参加各种专业培