中学语文教师工作总结范文【通用5篇】【导读】这篇文档“中学语文教师工作总结范文【通用5篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!中学语文教师工作总结【第一篇】本人自12月任中学二级教师以来,一直从事语文教学及班主任工作,同时担任语文组长及校刊主编。几年来,我尽职尽责完成本职工作,成绩虽小,感慨良多。下面我就对自己这几年来的工作作一番简单的回顾与总结。一、职业道德方面我积极参加政治学习,遵纪守法,全面贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,有良好的师德风范和教师素养。深知教书育人,为人师表,要有强烈的敬业和奉献精神。我认真履行岗位职责,在工作中,具有高度的责任心和严谨的工作作风,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。工作积极主动,勇挑重担,顾全大局,始终坚持战斗在教学第一线。任现职以来,一直坚持出全勤。每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作,甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中,具有较好的教师形象。在阳邑镇第一届“感受教育魅力教师”演讲比赛活动中,荣获教师组二等奖。二,教育教学能力及成绩1、任职以来,我要求自己不断增强业务素养,深入钻研教材,认真进行教学研究,坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法。教学中,我坚决贯彻因材施教的.原则,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。始终以一丝不苟的工作态度,切实落实教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨;备--备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅--辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考--不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。在教学内容和目标的实施上,严格按照教学大纲的要求和新课改的精神,对学生不强求“齐头并进”,而是正视事实,追求“个性差异发展”。在教学方法的设计上,我针对初中学生的特点,突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望,培养学生自主学习能力。每一节课都要设计学生参与的问题,来引导和训练学生学习。在激发学生兴趣方面,我能够利用电脑网络及现代教学手段开展形式多样课堂活动,将教学内容融于活动中,寓教于乐。在轻松之中锻炼了学生运用语文的能力,营造良好的语文学习氛围,起了很好的导向作用。在2008年邯郸市燕赵少年读书系列活动中,荣获“奥运畅想”主题征文初中组指导教师二等奖。在长期的初中语文教学中,我积累了丰富的教学经验,形成了自己的特色,在2007年获阳邑镇中学语文优质课评比赛三等奖。2008年在阳邑镇初中语文科说、作、评评优活动中获说、作课二等奖。2009年参加教育教学能力考试获得A级。2、积极进行教学研究,作为语文教研组长,我不仅带领本组教师积极开展教研活动,我自己还不断对教育教学进行总结提高,并写成论文。任现职以来,我的论文《关于如何上好初中语文活动课的探索》在2010年邯郸市教育教学论文交流中被评为二等奖,《如何使用电教手段优化语文课堂教学》在“武安市中小学信息技术与学科整合优秀论文”评选活动中荣获二等奖。3、为了教学的需要,我创办了校刊《芳草地》。为了激发学生的写作兴趣,我主动请示学校领导,发起并创办了校刊《芳草地原》,并担任主编。这一行动得到了老师与学生的大力支持,校刊也成为了同学们热切期待的精神食粮。这在我校曾是轰动一时的大事。4、作为学校教研组长,我坚持在教学的第一线,亲身接触教师、教材、学生,充分对我校的教学情况进行调研,并主持进行了全校的教研活动,如:“牵手交流活动”“助教活动”“教研月活动”等教研活动,广泛的发动了我校的教师教学研究的热情,促进了我校的教育教学质量的提高。中学语文教师工作总结【第二篇】本学期初中语文教研工作,认真贯彻落实了教研室20PC年工作要点,以研究、指导和推进全旗中学语文课程改革为中心工作,以提高学科教育教学质量为目标,以常规教研、网络教研与校本教研为活动形式,注重学科教师队伍的专业建设与提升,认真履行“研究、指导、服务”的职能,有效地提高了中学语文教师的教学、教研水平,全面推进素质教育。一、重点工作回顾1、科研。为加快语文课改步伐,切实提高学生语文素养,语文学科坚定不移地走“以科研促课改”的路子,确立课题实验为今后教研监控的重点、教学指导的重点和课改推进的重点。3月18日,全旗初中语文“作文教学”课题实验阶段总结与推进会在林东四中举行。全旗非毕业年级80余名语文教师参加了此次会议。会上林东一中宋亚军老师,林东四中周景军老师分别就作文教学的指导、评改做了讲座。4月份,各初中部分语文教师在林东三中参加了“全旗语文同课异构”活动。2、培训。根据教研室20PC年的工作部署,遵照我旗语文教学发展的需求,本学年寒暑假分别举办“课标”、“教法”培训班。3、成立书法协会。5月份,组织召开全旗初中语文教师书法笔会,成立书法协会。4、中考服务。应各校之邀,为初三教师进行中考辅导5次,编制中考模拟试题6套。5、学习。认真研读了特级教师韩军、余映潮的教育理论,重新温习了叶圣陶、洪镇涛的语文思想。利用网络了解了语文课改的新动向,知道了一些地区、一些教师语文教学的新经验。下乡期间,及时借阅《人民教育》《内蒙古教育》等权威期刊,真正把学习贯穿于工作之中,贯穿于生活之中,使学习成为自己生命的方式、灵魂的姿态。6、指导。应白音沟学校、林东四中等校之邀,就其集体备课、中考复习、课题实验、“快速作文”经验总结整理宣传等诸多方面问题进行指导。网络教研初具规模,个人博客“中学语文”登陆点击已达26万次。二、存在的问题1、各校语文教师素质整体差距过大,由此带来学生语文成绩的极不均衡(平均分数高低相差20多分)。2、语文课堂的“形式化”,“低效化”,“非语文化”问题依然严重。3、作文教学,阅读教学的思路需进一步梳理,做法需进一步研究、实践、总结。4、因为语文未得到应有的重视,所以语文学科的辐射、辅助作用未得到应有的发挥。三、下学期设想1、进一步做好课题工作。扩大实验范围,推广实验成果,提高实验质量。2、进一步增进校际间交流。发挥中心教研组、优秀教研组的作用,以优带差,以勤促懒,缩小差距,共同提高。3、进一步强化培训。以赛代训,组织教学竞赛活动;开阔视野,组织外出学习;集中讲座,强化转变提高。4、抓好“高效阅读”、“自主学习—交流提升“课题试点校。5、发展“网络教研”。中学语文教师工作总结【第三篇】20xx学年度,于我而言,是奋进的一年,是勤勉的一年,是踏实的一年,是硕果累累的一年。我的20xx学年里,充满正能量。20xx学年第一学期,我接手八(6)班的语文学科教学任务。我精心备课,倾心上课,细心批改,热心辅导,诚心考查,通过一个学期的师生共同努力,在学期期末考试中,八(6)班语文成绩发展性评价参数较前一次统考上升近0。2,可谓势头良好。在这一学期中,我采取了很多实在而有效的教学措施,比如“一天一抄”,比如“我是一诗哥”、“我是一诗妹”,比如“作文周”等等,学生感兴趣,学着也不累,大家过着轻松愉快的日子,同时,又在不经意间把语文知识夯实了,把语文素养提高了,当然,也把语文成绩提高了。我们师生彼此愉悦,彼此融洽,彼此欣赏。20xx学年第二学期的第三周开始,我接手九(1)、九(2)班的语文学科教学任务。其时学生已面临毕业,教材里的课文已经接近尾声,我和这两个班的学生开始了近三个月的中考复习之旅。从三月十五日走进九(1)、九(2)班,至六月十三日中考结束,三个月时间里,我基本上六点前到校(要求到校时间七点钟),备课,上课,批改,辅导学生,忙得不亦乐乎!短短的三个月里,熟识了两个班八十个学生,尖子生卢燕佳、应珊珊、张锦;活跃分子赵煜勇、伍锦辉;班长姚扬、陈浃熠;课代表应怡敏、徐丹妮;个性学生韩希丹、丁科迪等等。我珍惜与孩子们相处的机会,我总是盯紧着学生,一个一个地辅导作文,让每一位学生都接受一次我的单独指导;一遍又一遍地听写词语、注释、古诗词,夯实基础;一张又一张地自己动手出练习题,“对症下药”,有针对性地让学生进行练习;一种又一种地变着花样,讲读课,练习课,看视频,百词大赛,班际PK,让孩子们兴致勃勃;如此等等,我回首这三个月,真没虚度,真把自个儿的浑身解数全使出来了。尽管也有遗憾,比如和几个不求上进的学生硬碰了,比如第二次学校模拟考时考砸了,比如后来的课堂上,学生的精力不是很集中了。瑕不掩瑜,我想,总体来说,我给自己的三个月中考复习之旅点赞。这是热火朝天的三个月,这是影响孩子们人生的三个月,这是我忙并快乐着的三个月。学生中考结束,我又经历十四、十五、十六日三天的中考阅卷。三月,三天,都是紧要事,都是提溜着神经过日子的。待到阅卷毕,回到学校,“昔人已乘黄鹤去,黄鹤一去不复返。此地空余黄鹤楼,白云千载空悠悠。”路过九(1)班、九(2)班的教室,空悠悠,思及与孩子们相处已作过去时,心头一阵酸,逝者如斯乎!欣慰的是,在本次中考中,两个班有29人进普高,有2人进慈溪中学,两个班的语文成绩比较理想,受到同事们的好评,令我再一次认识到付出总有回报。20xx学年里,还值得书上一笔的是,我受同事委托,担任学校初二年段语文社团活动辅导老师,所带学生在慈溪市现场作文竞赛中获得二等奖、三等奖各一人。我所任班级八(6)班学生王**同学在市“书香伴我行”征文活动中获得二等奖。这些都为学校争来荣誉。此外,本人参加市图书馆录入系统更换培训,并用之于本校的登录系统,使咱学校的图书馆管理与时俱进。并通过与其他教师的合作,使图书馆在上级领导检查中,得到满意的评价。本人作为语文教师,一是在语文教学业务上积极进取,在全市初中语文备课会议上作备课发言,参加全国特级教师余映潮教育思想研讨会,积极撰写论文。二是在兴趣爱好上,积极写稿,多处发表,并有获奖。也是为我市的文化建设添绵薄之力吧。中学语文教师工作总结【第四篇】光阴似箭,日月如梭转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,本学期我担任八年级三班语文教学由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验,也取得了较好的成绩现将具体工作总结如下:一、细研教材、潜心备课教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况教案编写认真,并不断归纳总结经验教训同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合在教学中注意抓住重点,突破难点由于准备充分,教学效果明显,学生易于接受。二、激发学习兴趣,提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。1、注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师”在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文我根据不同的课型,设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此,我在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发教师