大班安全活动消防安全教案（最新4篇）

好范文解忧愁1/19大班安全活动消防安全教案（最新4篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“大班安全活动消防安全教案（最新4篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！大班安全活动消防安全教案【第一篇】演练班级：大一班演练目标：1、为进一步增强我班师生消防安全意识，提高自救防范能力，做到在发生火警火灾时，能临危不乱，有序、迅速地按照消防逃生路线安全疏散，确保生命安全。2、通过紧急疏散演练，巩固幼儿所学的安全防护知识，逐步学会有事不慌、积极应对、自我保护。3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。演练准备：1、知道火灾中自救的基本常识。2、熟悉本班的逃生路线。好范文解忧愁2/193、灭火器、湿毛巾每人一条。演练过程：幼儿在教室进行正常的教学活动，在听到警报响起时，教师即刻停止一切活动，不要慌张，要镇静，保持清醒的头脑。王正君老师立即拨打119急救电话求救，俞海兰教师迅速带领幼儿快速有秩序地到洗漱间拿被水打湿的小毛巾，将小毛巾折叠成双层并捂住口鼻俯身，按照拟定的路线快速撤离到院子安全的区域蹲下。为了模拟活动的真实性，尽量减少说话，为了加深幼儿火场逃生的记忆，老师事先为每位幼儿准备湿毛巾，用湿毛巾捂口鼻、弯腰、低头撤离；在规定的时间内，按照撤离路线（教师后门）迅速逃出教室，在安全地带（户外活动场地）集中后，清点本班幼儿人数，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点；做到无遗漏、无丢失、无伤害后向园长报告，确定无人员受伤，宣布疏散演习成功；教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。好范文解忧愁3/19大班消防安全教案【第二篇】教学方法1、直观教学法通过视频、图片、实物具体形象的展示给幼儿，使幼儿产生深刻的印象。2、谈话讨论法根据已有经验提出问题，启发幼儿一步一步深入思考和总结安全消防知识。3、练习法在教师指导下幼儿通过亲生参与消防演练巩固安全消防知识和掌握消防技巧。课件内容《火灾案例》火灾的处理方法消防安全儿歌教学设计一、活动目标1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。二、活动准备1、《火灾案例》录像。2、人手一块湿毛巾。3、安全出口指示牌，灭火器。好范文解忧愁4/19三、活动过程1、教师组织幼儿围坐，谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？幼儿:火可以用来煮饭；火可以照明；火可以烧烤……教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾，危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。2、教师：下面请小朋友观看《火灾现场》视频，看看片里面都说了些什么。教师播放视频片段，引导幼儿进行观看。3、教师：刚才我们看了火灾的视频，那你们说说，火灾对我们有什么危害？幼儿：大火会把人烧伤；会把楼房烧掉……4、引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？并逐一出示以下幻灯片：（1）出示幻灯片3师：如果发生火灾了，该怎么办？幼：赶快拨打119教师小结图1：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。（2）出示幻灯片4、5师：如果家里起火了该怎么办？幼：用水把火扑灭幼：用灭火器把火扑灭教师小结图2：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火好范文解忧愁5/19势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。（教师出示灭火器，向幼儿介绍其结构，教幼儿正确使用灭火器的方法：一摇、二拔、三喷，并让幼儿模仿练习）。（3）出示幻灯片6师：如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？幼：披上湿被子冲出去。幼：还可以披上湿衣服冲出去。教师小结图3：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。（4）出示幻灯片7师：发生火灾了，可以乘坐电梯吗？幼：不能乘坐电梯。师：为什么？幼：火会把电线烧断，人就会被困在电梯内更危险。教师小结图4：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。（5）出示幻灯片8、9师：如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？幼：跑回房间里，等消防员叔叔来救。幼：跑到窗口大声叫救命！救命！教好范文解忧愁6/19师小结图5：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。（让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法）。4、教师：好了，刚才小朋友都知道了当火灾发生时，我们应该怎么做才能脱离危险，现在我们来复习一首学过消防安全儿歌的儿歌。小朋友，不玩火，消防安全第一条，不玩火，不碰电，自我保护是关键，关键时119，发生火灾不乱走，心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散，湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地，逃生术，要记清，孩子家长都放心。5、模拟逃生演习（布置好场地）教师：我们现在来进行消防逃生演习。当助教点燃铁桶中的助燃物时，现场响起警报声，教师立即拿起手机拨打火警电话119，并指挥幼儿拿湿毛巾折叠8层捂住口鼻，猫着腰，有秩序地向安全出口方向冲出去。在撤离的同时，消防员赶到用灭火器把火扑灭。6、教师小结，活动结束。个人反思：对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决好范文解忧愁7/19的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方法。在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢；最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定，而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。还有，在活动中教师能适时地运用图示记录帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。小组合作反思：参加人员：刘燕、肖延红、成勇、杨意、吴燕利、姚艳、李卫芳、蔡静、李佳、朱继宏、朱金岭。主要内容：1、教师能抓住孩子们在活动中出现的问题延伸出新的内容来开展活动，这一点非常好，而且非常适宜。在活动中教师能通过体验、游戏、讨论等丰富的形式，始终激发幼儿的学习兴趣，使幼儿真正在玩中学，在学好范文解忧愁8/19中思。2、在教育过程中，教师对幼儿的想法不是简单地给予肯定和否定，而是引导他们自己去想、去感受、去做评价，这对于培养幼儿们形成爱思考的习惯非常有帮助。3、对于幼儿自我保护意识和能力的培养的活动，在以前教师采取的更多的是说教的方式，后来通过学习《纲要》，我们已经在组织形式上注意到孩子的亲身体验和参与，但在思维上还是容易以教师为主。但这个活动，教师不仅在组织形式上，更重要的是在思维和想法上注重了孩子的体验、参与，真正地把发展的主动权交给了孩子自己。4、本次活动教师采用的记录方式非常好，能有效地帮助幼儿把散在的观点与经验进行整理，并支持他们的讨论，使幼儿能很好地形成新的经验。综合评析：随着年龄的增长和心理的各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从老师，而是有了自己的想法与主见，所以，他们活动的自主性和主动性明显提高，这就要求教师要适当的放手、放权，不仅是生活方面，还要在学习方面，不仅在形式上，更重要的是在思想上给予他们自由思考的空间和机会。本次活动很好地体现了好范文解忧愁9/19这一点，而且，在内容的`选择上能贴近幼儿的生活，在组织形式上充分利用游戏，特别注重幼儿的自我体验，使得幼儿不仅提升了自我保护意识，而且提高了自我保护的能力。大班安全活动消防安全教案【第三篇】活动由来及设计思路：“培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力”是大班幼儿安全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动，可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中，我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又安全地出去，如何避免拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动，通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。活动目标：1、培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法。2、培养幼儿解决问题的意识和能力。3、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。4、培养幼儿对事物的判断能力。好范文解忧愁10/195、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备：1、经验准备：（1）对11月9日消防日的认识和了解。（2）对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。2、物质准备：毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠（串珠要比瓶口小一些）、钟表、纸、笔。3、重点、难点：引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题的方法。活动过程：1、教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。（1)你们都知道有哪些特殊的日子吗？(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日……）（2）你们知道11月9日是什么特殊的日子吗？（消防日）（3）为什么要有消防日？提醒大家要注意什么？（4）在发生火灾时，有哪些自护的方法？好范文解忧愁11/192、模拟防火演习体验。（1）教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了火灾，我们是不是能做到呢？我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎么样？（2）配班老师敲铃发出警告，演习开始。（3）教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论环节中提出。3、用实验的方法引导幼儿解决问题。（1）回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里？你们发现还有什么问题？（幼儿在通过门口时特别拥挤）（2）通过“快速拿彩珠”实验，引导幼儿思考“怎么解决出口拥挤的问题”。①请五个小朋友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。②一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。（第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团）③“出现这种情况，我们应该怎么办？”请幼儿讨论解决的办法。（商量好谁先拉，一个一个拉）④按照商量好的方法再一次进行实验。好范文解忧愁12/19⑨两次实验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次实验的感受，进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习。活动延伸：1、可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟悉并运用。2、在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。3、在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。个人反思：对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方法。在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢；最后就是对幼好范文解忧愁13/19儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定，而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。还有，在活动中教师能适时地运用“图示记录”帮助幼儿们记