幼儿园优质课教案（最新5篇）

好文档，供参考1/13幼儿园优质课教案（最新5篇）【题记】这篇精编的文档“幼儿园优质课教案（最新5篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！幼儿园优质课教案【第一篇】活动目标：喜欢不同的水果，喜欢吃水果。通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。活动准备：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子活动过程：一、游戏引入：兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。（带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队）二、认知水果：你摘到的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什好文档，供参考2/13莫颜色的？摸摸它感觉怎样？（粗糙和光滑）闻闻你的水果有什莫味道？三、分类：老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃？（带皮的和洗干净直接可以吃的。）将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。四、探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。五、引伸：我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜好文档，供参考3/13欢水果。为今后的探索作铺垫。幼儿园优质课教案【第二篇】活动目标：1、知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。2、能够积极探索，发挥想象力，勇于表达自己的想法。3、喜欢阅读绘本，体验与同伴游戏的快乐。4、加强幼儿的安全意识。5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。活动准备：PPT课件。活动过程：一、展示PPT看图猜测，激起幼儿兴趣。师：咦！这两个小朋友在看什么呢？师：这是什么？你们猜猜看，它会是什么的洞？师：那么，这又是什么呢？它会是什么呢？师：这这有两个洞，它会是什么呢？两个洞是做什么用的呢？（幼儿猜测）二、探索身体里洞的秘密。1、师：哇！这里的两个洞又是做什么的？幼儿猜好文档，供参考4/13测。鼻孔有什么用处呢？（鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气。）2、幼儿操作。（1）师：我们的身体里还有哪些洞洞呢！请你们找找看。（2）看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用？。3、师：你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗？4、师:听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞？你的肚脐眼是怎样的？5、看图小结。师：我们身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……6、师：如果我身体上没有洞，会怎样呢？7、师小结：原来我们身体上的这些洞是那么重要啊！让我们一起保护我们身体上的每一个洞，同时也保护我们同伴身上的每一个洞。不要让它们受到伤害。三、结束。在我们的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有危险性的、有害的。让我们去找找，发现更多的洞洞吧！教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自好文档，供参考5/13由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。幼儿园优质课教案【第三篇】活动意图：幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分。在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容----身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿的良好教育更是至关重要的。洞是孩子们在日常生活中经常见到，接触到的事物。《我们身体里的洞》关注的是平常不被称之为洞而又最为我们熟悉的洞，不仅呈现了身体里的洞，还有各种洞的作用。活动目标：1、能仔细观察各种洞，大胆地猜测想象并能清楚地表达。2、能通过阅读绘本，对身体的洞感到好奇，初步了解一些洞的用处。3、知道身体里有些“洞”要藏起来，萌发保护身好文档，供参考6/13体的洞的意识，了解一些自我保护的方法。活动准备：绘本PPT，小人图，笔，给“小人”穿的衣服，裤子。活动过程：一、洞洞大猜想1、观察图片，产生联想师：小朋友，请你们看看这幅图上都有些什么？他们在干什么？幼儿回答。师：你们知道生活中还有哪些洞吗？幼儿回答师：今天，刘老师带来了一些洞洞，我们一起来看看，都有哪些神奇的洞洞。2、看图猜洞出示图片，师：这会是什么洞呢？出示图片，幼儿观察发现，师小结：哦，原来这是下水道的洞，水可以从这个洞洞流进下水道。出示图片，师：这两个洞又会是什么洞呢？出示图片，幼儿观察发现，师：这个洞有个好听的名字叫隧道。你见过隧道吗？它有什么用？幼：隧道可以用来开车。汽车可以钻进去，还可以好文档，供参考7/13钻出来。出示图片，师：这些洞和刚才的我们见过的洞洞一样吗？哪里不一样？那请你猜一猜这些又小又密的它们会是什么洞呢？幼儿自由猜测。出示图片，幼儿观察回答。师：原来这些小小的洞是我们用来洗澡的喷头上的洞。这个喷头长得很像莲蓬，因此它有个好听的名字叫莲蓬头。师：你们用莲蓬头洗过澡吗？有什么感觉？师小结：莲蓬头上有好多大大小小的洞，水从这些洞洞里流出来，冲在我们身上可真舒服啊。师小结：原来在我们的生活中有这么多不同的洞，有的大，有的小，有的多，有的少，但是每个洞洞都有它的本领，真了不起。二、找找身体里的洞了解洞洞的本领。1、看图发现身体里的洞师：现在刘老师要考一考小朋友了，请你们再仔细看看这幅图，除了有莲蓬头的洞，还有别的洞洞吗？幼：鼻孔洞。师：呀，这个洞洞我也有的，你们有吗？2、找找身体里的洞好文档，供参考8/13师：原来我们身体里也有洞洞呀，现在我们来做个小游戏。请你们来找一找身体里的洞洞。出示小人图，幼儿找洞洞，并记录在小人图上。出示剩下的PPT，一一对照幼儿找到的洞洞。师：我们小朋友找到了这么多“洞”，今天刘老师给小朋友带来了一本关于“洞洞”绘本，我们一起来看看吧。依次出示图片，师：这个鼻孔怎么了？师：那该怎么办啊？师：那我要问一问了，鼻孔有什么用呢？幼儿自由回答。师：那么鼻子除了可以闻味道，还可以干什么？幼儿回答。出示眼睛图片，师：眼睛有什么用呢？幼儿回答。出示耳朵图片，肚脐图片等等师：看完了绘本，我们在来对照一下小人图身上还有没有我们没有找到的“洞”？三、给洞洞分类师：原来我们的身体里有这么多有趣的洞，可这些洞洞有的是要藏起来的，有的是要露在外面，那到底哪些是要藏起来的呢？为什么？师：那哪些洞洞为什么不能藏起来呢？为什么？好文档，供参考9/13幼：眼睛藏起来就看不见东西了；耳朵藏起来就听不见声音了；嘴巴藏起来就不能吃东西了；鼻子藏起来就不能呼吸了。教师小结。四、帮小人藏洞洞，学习自我保护的方法师：要藏起来的洞洞，我们要特别地保护好它们，不能让别人看，更不能让别人摸。你有什么办法把它们藏起来吗？师：刘老师给他准备了衣服和裤子，我们一起来给它穿上吧！活动延伸：1、和同伴继续阅读图书，找身体里的“洞”。2、钻洞游戏。幼儿园优质课教案【第四篇】活动时间：世界环境日――6月5日活动要求：1、寻找、收集生活中的一些废旧材料，结合幼儿的创意，动手设计、制作各种动物。2、在收集材料的过程中，知道6月5日是“世界环境日”，从小培养幼儿的环保意识。活动准备：好文档，供参考10/13塑料袋，一次性纸杯、纸盘，活动过程：1、收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼儿共同做好清洁工作。2、以“动物大世界”为主题，设计、制作各种动物小制作。3、根据幼儿的年龄特点，设计制作“动物”。1)小班年龄段：收集生活中的一次性纸杯、纸盘等，能运用一种材料创意设计常见的动物。2)中班年龄段：收集生活中的一些废旧材料，选择一种自己喜欢的材料创意设计成常见动物。3)大班年龄段：收集生活中的一些废旧材料，选择两至多种材料组合搭配创意设计常见动物。4、各年龄段的幼儿分别设计、制作“动物”。幼儿园优质课教案【第五篇】活动目标1、尝试按音乐的节奏模仿和创编猴子跳舞的动作。2、感受音乐所表达的欢快情绪，体验玩音乐游戏“猴子学样”的快乐。活动准备1、《恰恰》音乐。好文档，供参考11/132、“猴子学样”舞谱。3、帽子数顶。活动过程一、模仿猴子的动作1、简单回忆故事《猴子学样》的内容。2、幼儿自由讲述猴子活泼调皮的样子，并表现相应的动作，给相关动作命名，如猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子挠痒痒等。二、学编猴子的舞蹈1、欣赏“猴王”跳舞的表演。（教师选取幼儿的动作，加工提炼成舞蹈动作并示范表演）2、说一说、学一学“猴王”跳舞的有趣动作。3、幼儿集体学跳“猴王”的舞蹈。师：是不是像你们所说的那样呢？再看领头猴跳—遍。（教师语言辅助_朋友你好耸耸肩）二、看舞谱跳猴子舞1、教师出示“猴子学样”的舞谱（根据音乐、动作画的舞谱），幼儿讲述自己对舞谱的理解，并根据舞谱学做单一动作。2、教师运用舞谱提示幼儿，全体幼儿边看舞谱边学跳猴子舞。3、引导幼儿想象音乐“啊——呀——呀——”处好文档，供参考12/13猴子可能会做什么动作，尝试创编舞蹈动作。4、全体幼儿共同听音乐跳猴子舞，并按自己的想象穿插“啊——呀——呀——”部分的动作（练习2-3遍）。四、玩玩学学：猴子传帽1、探索传帽子的方法。教师和幼儿共同回忆“猴子学样”的舞蹈动作，探索哪一个动作适合传帽子。2、共同确定某一个动作，尝试徒手传帽子。（无音乐伴奏）3、结合舞谱请幼儿验证传帽动作。（箭头为传帽子，辅助语言为“朋友”；圆点为拍腿，辅助语言为“你好”；M为耸肩膀，辅助语言为“耸耸肩”或者“帽子真好看”）4、幼儿在音乐伴奏下按节奏传帽子。5、逐渐增加2-3顶帽子，使幼儿有更多的传帽机会。五、音乐游戏“猴子学祥”1、共同确定一位幼儿扮演拿帽子的猴子，由该幼儿确定一个大家共同做的模仿动作。2、音乐开始，大家边做动作边传递帽子，到“啊——呀——呀——”部分时放下帽子，按节奏做各自想象的动作。好文档，供参考13/133、由下一位接到帽子的幼儿确定一个模仿动作，开始新一轮游戏。4、增加帽子数量进行游戏。延伸活动：1、游戏时继续增加帽子数量。2、游戏时将帽子从胸前传递变为从头上传递，增加动作难度。3、进一步创编“猴王”的动作，丰富舞蹈动作。