《石头》幼儿园小班教案（通用5篇）

写作好帮手1/10《石头》幼儿园小班教案（通用5篇）【导读】这篇文档“《石头》幼儿园小班教案（通用5篇）”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！《石头》幼儿园小班教案【第一篇】活动目标：1、学习运用各种材料来装饰石头，体验石头画的乐趣。2、能大胆运用石头，创造出新颖的形象。3、喜欢参加美术活动，体验作品成功的快乐。活动准备：PPT石头画图片、颜料、毛笔、泡泡泥、毛线、双面胶等。活动过程：一、导入1、观察各种石头，了解石头的颜色、形状、大小区别与不同。2、老师小结石头外形特点。二、基本部分：1、欣赏石头画，讨论石头画制作方法。写作好帮手2/10（一）教师出示各种石头范画，请小朋友集体欣赏、讨论。（二）请小朋友说一说自己喜欢哪个石头画作品？为什么？分析你喜欢的作品是怎样做成的？用了哪些材料？（三）教师讲解三种具有代表性的作品及制作方法a.用颜料在石头画上装饰方法及注意事项。b.选用石头后用辅助材料装饰的方法及注意事项。c.启发幼儿利用各种石头，创造不同造型，不同风格的作品。2、幼儿选取石头，大胆创作，教师巡回指导。三、结束部分1、请小朋友将自己的作品贴上姓名标签，摆放在展览区。2、小朋友互相欣赏同伴作品，并讨论。美术教研组《石头》幼儿园小班教案【第二篇】活动目标：1、通过玩沙、玩石，比较了解石头与沙子的异同。2、了解石头、沙子的用处，懂得保护自然资源写作好帮手3/103、培养幼儿创造性思维和对探索科学的兴趣。活动准备：1、课前同孩子一起收集石头，沙子2、筛子、沙网、铁罐（分别装有石头、沙子）大盆、矿泉水瓶（有石头、沙子）中号盆活动过程：一、导入，1、出示石头、沙子、引起幼儿兴趣师：“小朋友，看我今天给你们准备了什么？想玩吗？”2、提出要求：①“小朋友玩石头、沙子的时候，千万要注意安全，别用石头砸着小朋友，别让沙子迷着你的眼睛”②“玩的时候，石头和沙子不能举过肩膀和头。”③“玩的时候和身边的小朋友说一说，你玩的是什么，发现了什么小秘密？”二、幼儿操作，师巡回指导、鼓励幼儿间大胆交流1、“你玩的是什么？怎样玩的？你发现了什么小秘密？”2、“跟你身边的小朋友讲一讲吧！”3、“谁能说一说，你玩了什么？怎样玩的？发现了什么？”写作好帮手4/104、“教师小结：沙子小，石头大；沙子踩上去软，石头硬。”三、游戏：听声音猜东西四、认识石头和沙子的用途。五、增强幼儿环保意识《石头》幼儿园小班教案【第三篇】活动意图语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。对于小班幼儿来说，他们能够表达自己的想法和需要，所以要给幼儿提供倾听和交谈的机会，鼓励和引导幼儿和同伴交流。石头是一种容易获取的教学资源，在倾听故事中，幼儿认识了石头的自然属性，也感受到了石头的人格化特征，让幼儿在故事中大胆表达自己的想法。活动目标：1、、体验小石头心情的前后变化2、能够在集体面前大胆表达自己的想法3、认识小鸡、小猫、小鸭的脚的形状以及初步了解脚的作用。4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。写作好帮手5/105、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。活动重难点1、活动重点：理解故事的基本内容。2、活动难点：大胆地表达自己的想法。活动准备：1、物质准备:PPT、小石头项链、动物及动物脚教具2、知识经验:小故事《想长脚的石头》活动过程：（1）、谈话导入（视听感受并讨论小石头由开心变伤心的原因。）1、小朋友们，谁能够告诉老师我们每个人都有几只脚呢？那你们都用你们的小脚做些什么呢？（吸引幼儿注意力，激发幼儿表述欲望）2、我们每位小朋友能用你们的小脚去好多地方，真开心，今天老师也有一位好朋友，有一块小石头，圆乎乎、光溜溜，就像小鸟生的蛋，它每天都趟在草地上晒着太阳，闻着花香，你们看，它也很开心。(ppt1)3、观察ppt2，看看小石头发生了什么变化？猜想写作好帮手6/10小石头为什么不开心？师：小朋友们是这么想的啊。小石头告诉老师，有一天他看见别人都能走来走去，可以到处去看看，小石头的心里可羡慕啦！提问：你们能想想办法帮助小石头吗？幼儿自由讨论述说。教师：谢谢你们帮助小石头想了这么多的办法，不过小石头也想了一个方法，让我们一起来看看小石头自己想了一个什么办法呢？（2）过程视听感受理解故事的前半部分，说说小动物的脚作用。1、播放ppt3、4提问:它问哪些小动物借脚了？那么小动物把脚借给小石头了吗？虽然小鸡和小猫没有把脚借给小石头，但是小石头没有放弃。2、播放PPT5提问：①现在小石头已经向小鸡、小猫、蜈蚣大哥借过脚了，但是他们的脚自己都有用，哪位小朋友能说一下他们的脚都有什么用呢？那我现在一位小朋友来帮助老师将小动物和他们的脚粘在一起。写作好帮手7/10②小朋友们，小鸡小猫蜈蚣大哥都没有把脚借给小石头，如果你们是小石头，你们的心情会怎么样呢？了解故事后半部分内容，说说小石头变开心的原因。1、观看pp6教师讲述故事后半部分提问：小女孩带着小石头都去了哪些地方呢？小石头它的愿望实现了吗？（3）总结小石头虽然没有长脚，但是在小女孩的帮助下，就像自己长了脚一样，跟着小女孩去了好多美丽的地方，玩得很开心。延伸部分教师：如果是你，你想带小石头去哪？现在请小朋友到老师这里每人拿一个小石头，大家可以跟爸爸妈妈一起带着小石头去到处看看。活动反思幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。写作好帮手8/10《石头》幼儿园小班教案【第四篇】游戏目标：锻炼幼儿的反应能力和控制能力。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。游戏准备：熊头饰、活动场地游戏玩法：老师指定一个小朋友扮演熊，其他小朋友当石头人，熊在前面走，石头人在后面跟，所有小朋友一起边走边说：熊和石头人，当说到人字的时候，熊回头看，其他小朋友看到熊回头时必须立即停止不动，保持原来的姿势，装作石头，熊数5个数，在这个时间里，熊如果发现谁动了就喊出他的名字，该幼儿要被熊带走，不能继续参加游戏。接下来再如此反复游戏。教学反思：《熊和石头人》以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。在目标制定写作好帮手9/10方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。《石头》幼儿园小班教案【第五篇】教学目标1、能发现图形的排列规律，按ABAB的形式进行排序。（重点）2、在集体面前大胆表达自己的看法。准备1、三角形、圆形小卡片人手一套2、PPT过程一、春游--感知物体的ABAB排列规律1、小朋友，美丽的春天到了，大家都去春游啦。2、点击PPT。小朋友来到了公园里，公园里有些什么？3、树是怎么排队的？4、花是怎么排队的？5、出示PPT2。啊呀，前面有条河，但是小石桥坏了。我们一起来修吧！这些石头是什么图形？他们是怎么排队的？接下去是什么形状的石头？写作好帮手10/10二、修小路--运用ABAB规律进行排序1、情境：路遇小兔，伤心的小兔说回家的路坏了，我们一起来帮小兔修路吧。2、小兔诉说路的规律：一个三角形一个圆形一个三角形一个圆形3、教师演示。4、幼儿操作练习。5、师幼共同检验。6、小兔送礼物，送给每位宝宝一个图形延伸活动：三、回家--尝试运用ABCABC规律排序1、哎呀，我们回家的路也坏了，怎么办？2、看看我们有几种图形？三种图形怎么排？3、师幼合作修路。