《我的家》小班教案实用4篇

好范文解忧愁1/10《我的家》小班教案实用4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“《我的家》小班教案实用4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！《我的家》小班教案1一、活动目标：1、引导幼儿通过游戏活动区分里面、外面；上面、下面的空间方位。2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。3、激发幼儿对数学活动的积极性。二、活动准备：场景布置，小猫头饰，猫妈妈头饰，老鼠若干。三、活动过程：1、老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝，带领宝宝来到活动室。师：宝宝们，刚才妈妈带你们出去锻炼了本领，现在我们坐上火车回家吧！（带领幼儿随音乐回家）2、无意发现鼠迹师：宝宝我们回家了，你们快来看哪，这里怎么乱好范文解忧愁2/10七八糟，是谁干的呀？（组织幼儿展开讨论）幼：老鼠师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀！3、寻找老鼠妈妈首先抓出一只老鼠，告诉小猫：“我在桌子上抓到一只老鼠！”师：“妈妈已经教会你们很多本领了，我们现在一起来找一找这些坏家伙藏在哪里！”（带领幼儿共同寻找）师：“请捉到老鼠的宝宝告诉妈妈，你的老鼠是在哪里找到的？”（请幼儿讲述）4、布置新家带领幼儿一起整理家园。《我的家》小班教案2如今的孩子都是家庭的小皇帝小公主，在家里是爷爷奶奶、外公外婆疼，爸爸妈妈爱，六个大人围着一个孩子转，孩子是家庭的小太阳，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人的情况却了解得少之甚少，当长辈们生病时，孩子们不闻不问，若无其事。为了增进孩子们与家庭间亲人感情，培养孩子从小懂得关好范文解忧愁3/10心他人的情感，结合感恩课题，我设计了我的一家人。教学日期:1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。2．引导幼儿围绕我的一家人这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。3．培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。教学重点：引导幼儿围绕我的一家人这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。教学形式：集体教学教学过程：一．创设谈话情境，引出谈话话题。（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。（2）请个别幼儿讲一讲家里有谁要求语句完整。（师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈家里还有谁？，谁能告诉老师？）B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。）教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。好范文解忧愁4/10（有……有……还有）（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈照片上有谁？师：大家一定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说照片上有谁？师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。（4）了解、丰富词汇全家福的含义。刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇全家福幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：这是谁家的全家福？二．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。师：看！老师请来了大家认识的客人小兔灰灰。师：灰灰与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？老师以小动物的语气回答问题：听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。（2）请幼儿回答提问。小兔灰灰说：小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？请幼儿回答。小兔灰灰说：小朋友们真能干。谁还能告诉我，好范文解忧愁5/10你们的爸爸妈妈在家做些什么事？请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。（3）段落性小结。（师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？）让幼儿注意倾听，把话说完整。（师：你喜欢自己的爸爸妈妈吗？）三．拓展谈话范围。情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句甜甜话。（1）小结提问，引出话题师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？（幼儿回答）教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们天天开心，永远年轻、漂亮，对吗？，（2）说一句甜甜的话。《囚绿记》教案3学习目标：好范文解忧愁6/101、围绕“绿”，理清作者的感情线索。2、找出“囚绿”后“绿”的形象的句子，说出“绿”的特点，探究“绿”的精神。教学过程一、导入今天我们一起认识陆蠡。作家曾这样评价他，说他有“优美的性格”和“黄金的心”，同他说话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了。”下面，让我们一起拜读他的这篇代表作，去触摸他崇高的灵魂，并一起去享受一株常春藤带给我们的感动。二、整体感知1、速读这篇课文，用简洁的语言概述课文内容。作者叙述自己在北平寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事。过渡：题目为“囚绿”，文章第几段写道“囚绿”？那在这之前、之后作者又有怎样的行为呢？2、写出作者“囚绿”前与“囚绿”后的行为。（请用与“囚绿”形式相同的短语概括）绿——绿——囚绿绿——绿三、品读悟情1、作者为什么要囚住绿色？请以作者口吻用一句好范文解忧愁7/10话或一段话向“绿”表白。（请选用文中的词语或句子）2、我欣赏你，因为你。过渡：一句句真情告白，让我们读到作者对绿的深深喜爱。那常春藤在作者的这份浓浓爱意的滋养下必然是茁壮成长了吧？3、找出文中描写“囚绿”后“绿”的形象的语句。（1）绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。（2）。可是在每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。（3）。它渐渐失去了青苍的颜色，变成了柔绿，变成了嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好象病了的孩子。（4）。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。四、延伸拓展常春藤的“永不屈服于黑暗、顽强抗争的精神”给你什么深刻的人生启示？请用凝练、富有哲理的语言表达你的理解。能撷取一个事例加以佐证将更好。同学交流，分享成果。1、浩瀚的大海正是因为有了礁石，才激起了美丽好范文解忧愁8/10的浪花2、生活的磨难，是人生的一笔财富！3、在苦难面前抬起你自信的头颅！永不言败。4、永不屈服于黑暗！永远向着阳光生长！事例：1、司马迁，受宫刑，却能忍受这世间最大的耻辱，因为他心中有未完成的《史记》。2、张海迪，高位截瘫。以顽强的毅力自学了小学、中学、大学及研究生的专业课程。其间克服病痛和困难进行创作，至今已出版大量的作品。3、因积劳致残，下肢瘫痪，顽强生活，潜心文学创作，现为专业作家。4、海伦·凯勒是美国一位残障教育家。19个月大时，因为一次高烧而引致失明及失聪。毕业于哈佛大学．5、从小失去听力，曾是个全聋全哑的小女孩周婷婷是我国第一位少年聋人大学毕业生、中国的“海伦·凯勒”。师生共勉：当我们的生命之绿被囚住时，我们不能失去生机，更不能枯萎和凋落！要永远向着阳光生长！勇敢地追逐生命的美丽和辉煌。五、布置作业好范文解忧愁9/101、细致阅读课文，选择最能打动你的或能给你以启示的语言进行美点赏析。2、请以“致”为题，说一段话。温馨提示：（1）补充的对象可以为蓬勃的绿色、不屈的常春藤、令人敬仰的作者等。（2）写出自己的独特感受。《我的家》小班教案4活动目标：1、知道家庭成员的称谓。2、在集体面前大声介绍家人的情况3、体验一家人相亲相爱在一起的快乐。活动准备：平面房子、家人图片活动过程：（一）引发兴趣1、猜猜这是谁的家？你怎么知道的？家里住的会是谁？老师：屋子里住着娃娃快乐的一家：有爸爸，有妈妈，有爷爷，有奶奶，还有娃娃2、我们把他们找出来好吗？（好）（敲敲门有礼貌好范文解忧愁10/10的请）（我们一起来试试）3、你们想请谁先出来（幼儿自由说）好，那我们请他们一起出来，好吗？（二）开始辨认1、出示全家福，让孩子辨认家人，并根据观察说说其特征的不同老师总结：爸爸，爸爸真神气，宝宝好爱你妈妈，妈妈真漂亮，宝宝喜欢你奶奶，奶奶真能干，宝宝亲亲你爷爷，爷爷年纪大，宝宝关心你（三）游戏：找家人把家人的图片藏起来，让孩子来找找，并说说“这是我妈妈”“这是我爸爸”等等，然后亲亲他们。活动延伸：回家后，请爸爸妈妈和自己一起照一张“全家福”照片。