高二化学上学期教学工作计划(最新5篇)【导读】这篇文档“高二化学上学期教学工作计划(最新5篇)”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!高二化学教学计划【第一篇】化学备课组工作计划(2014学年度)一、学情分析:根据学校安排,本学期10个班,其中3个是理科班,7个是文科班,由3个老师任课。各个班同学的学习基础不同,每个班学生素质相差很大,给教师的教学带来了很大的不方便。更需要我在教学中注意分层要求,分类辅导,全方位、整体、大面积提高教学量。二、教学目标:本学期理科班的教学内容为化学教材选修4——化学反应原理,具体教学目标如下:1、第一章让学生掌握焓变、热化学方程式及盖斯定律。2、第二章使学生对化学平衡有深刻理解。3、第三章让学生大于对构建电离平衡有深刻理解。4、第四章让学生掌握电化学基础知识。文科班的教学内容为教材选修1——化学与生活,该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习,但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感兴趣。况且由于分班的原因,学生普遍认为学习化学是没有必要的,也就是说,相当一大部分学生学习化学的目的并不明确,学习积极性不高。基于这种情况,教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热情,同时必要时对他们的基础知识进行必要的补充,对成绩稍微好的学生更要不断加强指导。教师需更快,更好地走近与了解学生,不断地给学生信心与鼓励,并认真教学,激发学生的学习兴趣,为化学学业水平测试做好铺垫。三、具体做法:1、认真学习教学大纲和高考考试说明,学习历年高考化学试题,多阅读化学杂志和报刊,及时把握新教材的特点及高考信息。正确指导新教材的教学。2、深入钻研化学教材,准确把握其重点、难点,控制深度与广度。3、积极参加集体备课与教研活动,多听课、多学习其他教师的讲教法,学习其他教师讲例题习题,学习其他教师考查方法。4、坚持采用“20+20”的上课模式,努力提高课堂效率。在教学中注意教学方法。注重启发式,注意应用现代化教学手段,注意与学生的双向交流,及时复习巩固。5、及时布置化学作业。布置的化学作业,教师首先要先做一遍,题量难度适当,对部分化学基础较差的学生,化学作业要降低要求,及时批改化学作业和练习,作好作业情况记载,对重点学生要坚持面批。6、按照年级上的统一要求,做好天天清、周周清、月月清。努力作好化学基础较差的学生的化学课外辅导工作,做到课内课外相结合,集体和个体相结合,努力使这些学生化学学习有较大的进步。认真搞好尖子生工作,拓宽优秀学生的知识面,努力提高他们的综合素质。7、激发学生的化学学习兴趣。加强学法指导,努力做到教学成果的最优化。8、结和自身特点,创造性的搞好快乐教学。探求教法,多写教学心得。四、进度安排:选修4:第一章第一节化学反应与能量的变化2课时第二节燃烧热能源1课时第三节化学反应热的计算2课时复习和机动2课时第二章第一节化学反应速率2课时第二节影响化学反应速率的因素2课时第三节化学平衡6课时第四节化学反应进行的方向1课时复习和机动2课时第三章第一节弱电解质的电离2课时第二节水的电离和溶液的酸碱性3课时第三节盐类的水解2课时第四节难溶电解质的溶解平衡2课时复习和机动2课时第四章第一节原电池2课时第二节化学电源1课时第三节电解池2课时第四节金属的电化学腐蚀与防护1课时复习和机动1课时选修1:第一章第一节生命的基础能源——糖类1课时第二节重要的体内能源——油脂1课时第三节生命的基础——蛋白质1课时第四节维生素和微量元素1课时复习和机动1课时第二章第一节合理选择饮食1课时第二节正确使用药物1课时复习和机动1课时第三章第一节合金1课时第二节金属的腐蚀和防护1课时第三节玻璃、陶瓷和水泥1课时第四节塑料、纤维和橡胶1课时复习和机动1课时第四章第一节改善大气质量1课时第二节爱护水资源1课时第三节垃圾资源化1课时复习和机动1课时以上计划在教学中根据实际情况做相应补充调整。2014年9月1日高中高二化学教学计划【第二篇】2018年高中高二化学教学计划一教学简析一、研究物质层面:必修2中只学习了几个有限的有机化合物,像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。选修课程要丰富代表物的类型,增加新的物质醛。其次,每一类有机物中,必修仅仅研究简单的代表物的性质,选修课程要丰富学生对一类有机化合物的认识。因此,我们在教学过程中要让学生明确有机物的类别。例如烃的教学,一定要能够举出多种烃的代表物的名称,以及其在自然、生活生产中是否真实的存在,掌握其应用,再例如酸,必修仅仅学习乙醇性质,还应了解其他常见醇、酚以及其物理性质、用途以及一元醇的简单命名。从必修到选修,对有机物分类、组成和存在的认识从代表物上升到类别。也就是,不应该一到有机化学的学习,就奔着化学反应去,然后就拘泥于典型有机化合物身上。二、从认识水平、能力和深度的层面。对于同样一个反应,在必修阶段只是感性的了解这个反应是什么样的,能不能发生,反应有什么现象;到了选修不应该仅仅停留在描述的阶段,而要达到以下要求:1.能够进行分析和解释:基于官能团水平,学生需要了解在反应当中官能团发生了什么变化,在什么条件下由什么变成了什么。2.能够实现化学性质的预测:不仅能分析给定的事实,还应该对化学性质有预测性。对于给定的反应物能分析出与哪些物质能发生反应,反应产生何种产物。高二化学下学期教学计划3.明确结构信息:在预测反应的产物的基础上,能明确指出反应的部位,以及原子间结合方式,重组形式,应该基于官能团和化学键,要求学生了解官能团的内部结构。例如羟基的氢氧键是能够断裂的,羟基也不是孤立存在的,应该是连接在碳原子上的,而碳氧键是可以断裂,进一步,还可能了解这个原子的成键环境。这样就要求建立化学键的认识,极性、饱和性等。因此,从必修到选修,对有机物化学性质的认识应上升到用官能团的结构及化学键变化来解释、预测反应水平。三、从合成物质层面:选修阶段要从碳骨架上官能团的转化来认识化学反应,这也就是从转化与合成角度认识认识反应。在教学过程中要关注反应前后化合物之间的关系,能够顺推,逆推。二教学目标任务要求《有机化学基础》是中学化学教学中的一个重要教学环节,也是高考内容的重点选考部分。它是为对有机化学感兴趣的学生开设的选修模块,该模块的内容主要涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用,共设置了三个主题:1.有机化合物的结构和性质烃2.官能团与有机化学反应烃的衍生物3.有机合成及其应用合成高分子化合物在新课程以学生为主体,为学生的发展服务为中心的核心理念引导下,教学设计是至关重要的。高中化学课程目标规定了学生在整个高中阶段通过化学学科的学习应达到的发展目标,整个体系由三个目标纬度(知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观)、两个目标层次(面向全体学生的和针对部分学生的)构成。体现了培养全体学生的科学综合素养、科学教育为大众等教育理念;完善了课程目标的维度;实现了与课程结构的对应。了解化学课程的总目标体系,对教师合理、全面的设计教学目标有重要的指导作用,可以帮助教师树立科学的教学理念,并将其体现于教学目标中。《有机化学基础》模块的学习安排于高中二年级,是在初中化学和高中化学必修2有机物的认识基础上拓展,其目的是让学生通过本模块的学习更有系统、有层次加深认知程度。《有机化学基础》模块的设置在于学习有机化学对提高学生的科学素养有着十分重要的意义。因为,有机物是人类赖以生存的重要物质基础,它们广泛的存在于现代生活的每个角落及生产、研究的各个领域。基于此设置意图,教师设计教学目标时应更关注学生较高层次的科学素养的培养。在应试教育向素质教育转变的今天,教学目标中就加大关注对学生科学态度和科学方法的指导及创造精神的培养。理论知识、实践活动、生活经验的相互关系的联系和应用。三措施一、让学生深刻体会到有机化学的魅力,激发学生的学习兴趣。教师可以开展化学就在我们身边的主题活动,让同学们真实的感受到世界的进步与化学有密不可分的联系,让他们知道只要他们认真学习也许下一个可以改变世界的人就是他,从而学生们就不会认为他们每天学习的知识都是与生活毫无联系,将来都用不上的东西,也就不会觉得乏味无趣了,兴趣是最好的老师。二、教学过程中注重学习方法的培养。有机化学学习的一般规律与方法:结构性质(物理性质、化学性质)用途制法(工业制法、实验室制法)一类物质。教师教学中要围绕这一主线对各类有机化合物进行详细的讲解。让学生理解,虽然有机化合物种类多,数目巨大,但有规律可遁,有方法可用,并不是生搬硬套,主要是学习方法的掌握。例如:讲到乙炔时,因为之前讲过乙稀,老师可以引导让同学们自己推测出分子式、结构式、结构简式,通过实验让学生能自行得出物理性质、化学性质,从而总结出饱和烃和不饱和烃的区别,重点认识到碳碳双键、碳碳三键的加成、氧化、聚合反应。得出乙炔是重要的化工原料,总就出乙炔的用途。通过乙炔的讲解的,得出炔烃因为都含有所以碳碳三键性质与乙炔相似。三、是要重视直观教学,培养空间思维能力。立体化学知识在有机化学中起着非常重要的作用,在《有机化学基础》模块中这方面知识涉及较多。在教材中,出现了大量有机化合物分子的立体结构,如果准确掌握这些知识需要学生具有较强的空间思维能力。由于学习此模块之前学生未学习过《物质结构与性质》模块,在教学过程中需要注重使用直观教学手段,让学生产生感性认识,其中较有效的方法是采用模象直观手段。四、重视实验中培养学生动手、观察、总结能力化学是一门以实验为基础的学科,在教学过程中,我坚持学生自己能做的实验一定让他们自己亲自动手做,在实验过程中既要注重实验现象的观察,更要注重动手能力的培养,总结实验的规律,思考实验中出现的问题。我也常常提醒同学们要注意操作的规范性,思维的严谨性。比如做乙醛的银镜反应时,银氨溶液的配置,用何种加热方式,反应中注意的事项,反应后试管的洗涤方法等,不但要让学生知其然,还要知其所以然。理论指导实践,实践论证理论,理论与实践的统一才是学习的最终目的。五、充分了解学生,事半功倍经验告诉我们,学生在学习有机化学部分存在着如下缺陷:⑴对各类主要官能团的结构特征、主要性质和反应掌握不牢,容易混淆。⑵知识网络化程度差,对大型推断题没有思路,不能很好的对所学知识进行准确的应用。⑶书写方程式能力及文字表达能力较差。四优差生辅导计划对后进生的辅导方面,这是一件很重要的事,转化一个后进生比培养一个三好生更为重要、更有价值。我要按照成绩排出了化学后进生和较差生的名单,对于较差生,主要是利用课堂时间多提问,多加注意的方法提高他们的化学成绩,而对于差生,我则决定利用课后给他们经常补课,经常给他们布置一点任务,利用课前上课的几分钟检查。每天给他们一点任务,完成后大加赞扬,不完成的哪怕留到晚自习结束也要当天过掉。根据学生的个体差异,安排不同的作业,并采用一优生带一差生的一帮一行动。请优生介绍学习经验,差生加以学习,课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。做到堂堂清,周周清,测测清:要求学生每天做好预习听课复习三步。并积极检查.把当天的功课在当天解决。周周有总结。在测试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。利用辅导时间,加强巩固学生对基本知识的掌握。总结:新的学期查字典化学网会为您分享更多精彩内容,以上就是高中高二化学教学计划,希望对您的教学有所帮助,请持续关注查字典化学网!高二化学教学计划【第三篇】高中化学教学计划(凉州职业中学2012—2013学年度第一学期)谢宏生一、指导思想以化学新课程标准为指引,认真落实学校教学工作计划,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。二、现状分析1、基本情况:高一为八节主要学习主要学习必修1本书立足于解决“如何学好、如何考好”两个学生最关心的问题,全面挖掘历年考题在教材中的典型原型和影子,与考例直线链接,达到快速融会贯通,总结学法与考法清晰明确,助学助考