教学工作总结范文 上半教师教学个人工作总结范文【参考4篇】

教学工作总结范文上半教师教学个人工作总结范文【参考4篇】【导读】这篇文档“教学工作总结范文上半教师教学个人工作总结范文【参考4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！上学期个人教学工作总结【第一篇】2014年上学期工作总结王美华忙碌而充实的一学期即将过去，我既有付出汗水后的成功的喜悦，也有难忘的失败的苦涩。但更多的点滴，就是希望通过一份学期教学工作总结，记录工作中的得与失，以此作为向“科研型、学者型”教师迈出坚实的一步。现将本学期教学工作进行总结，以促进提高今后的工作。一、任教科目及班级概况本学期我担任的是五1班的班主任兼语文以及五年级科学教学工作。因为我一直跟班上,所以,师生之间都比较熟悉，管理较容易。从学情方面分析，学生优差悬殊较大，学困生在百分之二十左右。所以，辅潜工作是教学任务中的重点工作。二、具体工作1、期初制定了切实可行的教学计划。对不同的学生有计划的进行指导。整个学期的教学工作在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展。2、班级工作细致，管理到位。学校开展的各项活动，我积极引导，有效的指导，项项均取得了好成绩。一期来，班上学生讲奉献、讲团结，都平安无事。3、教学上，我根据不同的课，根据学生掌握知识的实际情况，采用了不同的教学方法。教学中不忘学生好习惯的养成。特别是书写习惯的培养，长时间的督促训练，现在学生的书写越来越规范、美观。4、科学课上，我特别关注学生的参与过程，丰富学生参与的方式，让学生体验参与的快乐。在教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟，学生勤于动手动脑，能做到仔细观察。三、所取成绩在师生的共同努力下，本学期的教学取得了一定的成绩：1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。2、学生的语言综合运用能力有所提高。3、学生的语言积累有所增加。4、学生实践能力得到提高。四、存在问题1、辅潜工作成效不大；2、没有全面地、多层次地提高学生语文水平，还有部分学生不会朗读课文；3、作文水平整体偏低，指导缺乏方法；教学不仅是一项工作，更是一门艺术。所以只能用“没有最好，只有更好“这句话来表明我想做好这项工作的态度和决心。来期，我将以更加饱满的工作热情完成各项教学任务。(上)个人教学总结【第二篇】2017--2018学年(上)七年级数学教学工作总结2017-2018学年上学期我担任七年（1）班的数学老师，这是我职业生涯的第一学期，经历了从学生向老师的蜕变，深深体会到讲好一节课并非想象的那么容易。我将从以下三方面总结这一学期的教学工作。一、备好课是上好课的前提1.备教材开学初为了使讲的每一节课前后具有连贯性，并了解初一年段学生学习有理数要掌握到什么程度，所以我把第一单元先看了一遍。看完后了解了整个框架，心想正负数、有理数分类、数轴、相反数、绝对值等都是些简单概念，学生应该很容易理解吧，所以也没有深挖这些概念要注意的地方。第一节课是正负数，虽然为了讲好第一节课也花了不少时间做PPT，但也只是按着课本顺下来而已，没有深入思考其中的要点，也不理解课本这样安排的用意，自然也无法准确把握重难点，强调易错点。整节课下来学生觉得很无聊，老师讲的都是小学就学过的！天哪，由于自己对本节内容的知识点没把握好，以至于花了大量时间讲学生已经知道的知识。这让我深刻体会到，备课要专研教材，理解本节课有哪几个要点，这些要点之间有什么联系，如何把这几个要点自然地联系起来是何等重要。而且得站在学生的角度去理解难点是什么，并思考对于难点如何突破。第一节课下来我很有挫败感，不得不硬着头皮去寻求陈老师的帮助。陈老师建议我在学每章之前认真阅读教师参考用书每一章的总体设计部分，总体了解本章教学目标、内容安排、编写本章时考虑的问题以及对本章教学的建议，以便在讲解每一章时对重难点总体有所把握，并渗透相应数学思想。我丝毫不敢懈怠，谨遵陈老师教诲，如此去行。当深入研读教材时，我才深刻体会到看似简单的知识，要用初一年级的学生可以理解的方式讲明白，把知识讲透彻并非易事。2备学生刚开始时，学生之所以觉得我讲得很无聊另一方面是我没有了解学生的学情，从他们已有的知识出发建构新的知识。所以从第一节课我也体会到要从学生实际出发。在备第二节课有理数的分类的时候，我想可以让学生自己举出一些以前学过的整数，分数，小数，百分数等等，然后观察这些数的特点，将其归类，看学生以什么为标准进行分类。但第二天听了宋老师的课后，发现宋老师是用前一节的一个习题引入有理数的分类，过渡流畅自然，给人一种耳目一新的感觉，不禁惊叹：哇，居然可以这样讲，于是我就照搬了宋老师的讲法。没想到在自己班里讲学生竟然不吃这一套，觉得引入牵强，并没有激发起他们的求知欲。学生的反应让我再一次反省，原来班与班的学情也不一样，别人的方法可以借鉴但不能照搬，还是得设计适合本班学生的教学方法。二、清晰地板书有助于学生对知识的理解虽然对于每次备的课我都会在笔记本上设计板书，但到了实际中黑板上的书写常常会和设计的不同，于是整节课下来会导致黑板上的内容反复记反复擦，而且黑板利用率很低。在上入门课时，白老师告诫我，重点知识例题等最好保留整节课，这样学生在做练习时可以参考。虽然这节板书我也有设计，但实际操作中却没能按设计的进行，带着白老师的建议我再回过头来看自己在纸上设计的板书才幡然醒悟，原来自己在纸上设计的板书可操作性不强，难怪每次都无法按原计划进行。于是从此以后，我都根据实际设计板书，为了确保第二天上课时万无一失，我几乎每天晚上都会在教室独自试讲一遍，并书写一遍板书，尽量做到整节课不擦黑板。当这样提前练了一遍时，第二天上课我会更加游刃有余，不会像以前那么紧张了并且学生看着整齐清晰的板书也有了记笔记的欲望。三、多听课促成长由于多年未和中学生有过交集，所以很难把握初一年级学生的认知水平在什么程度，故多去听老老师们的课看他们如何基于该年段学生的思维水平清晰传授知识就显得尤为重要。再加上自己的课较少有大量时间去听课，所以我常常在自己备好课的基础上去听组内其他老师的课，这样在听课时会更有侧重点，会特别注意自己在备课时没有捋顺的地方。另一方面，还会学习他们在讲授知识点时更高明的地方，学习他们如何深入浅出地讲解问题。当然，在该方面我还有很多做的不足的地方，比如：听课时没有及时做散评，没有将该老师的方法与自己的方法进行对比磨合，及时提炼出更好的方法。这是我在下学期要改进的地方。最后，非常感谢同组老师对我的包容与谆谆教导，我深知自己做的仍然不够好，故在以后的工作中，我会更加主动去和其他老师交流，向他们学习，使自己尽快成为一名合格的北附人，造就更多的学生。七上个人教学工作总结【第三篇】教学工作总结吴丽斐本学期，我担任七年级三班的数学、地理的教学工作。教学实践中，发觉本班大部分学生都安静听话，纪律好，但思维懒惰，不会独立思考，不会主动发言，学习成绩不太理想。有少数学生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：一、夯实基础，尽量减轻学生学习负担一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，学业落后的可能性就越大，但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试：第一、向课堂45分钟要质量。充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，做到有的放矢。二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，尽量不让学困生掉队。（二）做好课后辅导工作。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。首先激发他们的求知欲和上进心；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。三、严格要求，有错必纠，奖罚分明作为班主任，在时间上有一定的优势，数学作业的完成与反馈相对于其他学科较好些，但是，我认为还是与我的要求一定的差距。对学生布置的任务，说过的话，一定要落到实处，否则，时间长了，学生会有一定的误解，认为，班主任布置过的事情，又不检查或者没有什么惩罚措施，完成的怎样无所谓，大大消减自己的威信。但是一味的苛求也不可以，学生会倦怠和反感的。所以，为了让学生有一定的积极性，又不失效率，在罚的同时，还要有奖励。如，我在早读这一块时间设立奖项：声音洪亮，认真读书，并且坚持到底的，奖给该生笔芯一只（班费支出），发困或者浪费时间的，由班主任陪着站着读书，下课还要打扫教室卫生。坚持了一段时间之后，效果不错。四、协调任课老师，督促其他学科的学习平常，抽出固定的时间，复习、读背、默写，比如语文古诗词，英语单词，历史问题，地理知识点和公式等等。尤其是在考前复习阶段，我经常带领学生读单词、诗词、记公式。这样一来，学生知道，班主任不仅仅在乎数学学习，同时也重视每一门学科的学习，看到我的时候，也不至于觉得很单调、枯燥，发出这样的抱怨：又是数学！这对数学也是一种保护。五、加强备课和听课备课时，要多向老教师请教本节课的重难点，因为自己还年轻，经验不足，对教材的把握还很不到位。但原来，我请教的东西都只限于表面，没有深入的思考和分析，今后要注意。另外，尽管平常带班再忙再累，还要积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。向老教师虚心请教，抓住外出学习机会，不段提高业务水平。还有一些是我今年没有注意到的问题，现列出以备后用：一、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。二、激发学生竞争意识及其途径。1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。2、激发与本班同学的竞争意识：通过与以往同学、朋友的合作、竞争学习，激发同学们的学习积极性和自信心，只要自己愿意去学，那比老师在一旁督促效果要好的多。三、班主任对学生的评价策略。对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。所有的成绩都不是在一朝一夕就能够取得的，必然需要平常的细心和努力，学生的学习成绩如此，一个班的教学成绩更是如此。在以后的班主任工作和教学工作中，我会吸取教训，多找差距和不足，把功夫下在平时。希望自己以后总结工作时，不会因某些地方没有做好而悔恨，也不会因某些工作没有落实而自责。今后，多向其他老师请教，学习班级管理和教学的方法，争取让自己的工作、学生的学习都有好的成绩。2013-1-12—(上)期末个人教学工作总结【第四篇】2016—2017（上）期末个人教学工作总结课堂改革在路上对于六年级来说，提高教学质量，培养学生良好的学习品质，迫在眉睫。一学期以来，我和六年级组的老师们一起钻研教材，