高三政治学科教学工作的经验总结【精选4篇】【导读】这篇文档“高三政治学科教学工作的经验总结【精选4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!高三数学科教学总结【第一篇】2012-2013学年度下学期工作总结新林一中李连荣2012-2013学年度下学期工作总结新林一中李连荣今年我担任高三(3、4)班(文科)数学科教学,学生的数学基础参差不齐,从高二以来每次考试及格的人数较少。绝大多数学生已经失去学习数学的信心,对数学采取放弃的态度。根据这些情况,对本学期的教学作了一些调整,现已完成教学任务,尽管学生的高考成绩不一定令人满意,但我认为已经尽了最大的努力的。现将具体工作总结如下:一、思想工作给学生进行心理辅导,排出一切厌学的情绪。调动学生的积极性,适时鼓励学生,告诉学生,数学一定不能放弃,语、数、外这三科是基础学科,在高考中占的权重分数高。只要放弃任何一科将不可能上本科录取分数线,特别是学体育、美术、艺术类的同学更不能放弃。要求学生哪怕从零起点开始学习,在第一轮总复习阶段都必须听好每一堂课,尽量把易懂的知识点掌握好,如果在高考中出现这些点的考题,将能够有百分之百的把握将这几分拿到手。二、时间进度安排我们文科班在高一和高二上学期就已经把所有课程(包括必修和选修)全部上完,从高二下学期的六月份开始进入第一轮复习,直到高三的上学期,在第一轮复习中我分别按①集合与函数及导数的应用、②平面向量与三角函数、③数列与不等式、④立体几何、⑤解析几何、⑥概率与统计、⑦算法与复数、⑧平面几何证明与极坐标参数方程和不等式选讲。八个板块作了全面的复习,一个多学期的时间基本上完成了第一轮复习,学生基本上对知识有一个整体的认识。本学期开学初我直接进入第二轮复习,在第二轮复习时我用了一个月左右的时间对各个知识点进行了梳理,对第一轮复习的内容补充和巩固。四月份到五月初分板块进行了专题训练。试卷及时批改,及时讲评。这一时期是复习的关键时期,部分学生的成绩提高较快。四月末到五月末主要进行高考模拟实战训练。重点练习学生答题的速度、准确度、规范性和技巧性。通过模拟题的训练,使学生清楚自己在答题中易犯的错误和丢分的原因。为了使学生答大题更加规范,在每周的考试中,我只给学生批阅选择填空,大题让学生自己来批阅。我给出每道题的各个步骤的得分点,这样,他们就能清楚自己在答题中因缺少哪些步骤而丢分,从而进行改进。学生判完之后,我再把卷子齐上来进行核查,把判错的卷子进行更正。因此,学生不但答题更加规范,也为考试后的估分奠定了基础。高考前的最后一个阶段,学生不用再做大量的模拟题,重点复习教材的基础知识点和整理错题。高考题毕竟以基础题为主,所以巩固好基础知识,以平和的心态参加考试,必能考出好成绩。三、把握考点和考向复习中认真研究考试大纲和考试说明,把握考点和考向,坚决不做无用功。对一些高频考点必须讲透,使学生能熟练应用知识解决问题。对一些高频题目不厌其烦的讲,使这内题目深深的应在学生的大脑中。四、重视技巧和方法训练学生在解答一张试卷的时候,先做选择题和填空题中的容易题,再做第22、23、24题(选作题)然后做其他解答题,解答题中的第一问一般都较简单,根据自己的情况,可先做解答题中的第一问,如果时间充裕,再思考第二问,这样就做到了会做的题不丢分,也就不会留下终身遗憾。五、学生培养对于我们的学生来说,他们的基础分最为重要,所以重点要加强他们的基础知识。在一轮复习过程中,同样要求他们一定要把基础知识打牢。但有些学生比较懒惰,不爱背一些公式和结论,所以上课要经常提问他们,督促他们。课下也要经常检查他们的作业,对于一些有能力的同学,也可以额外给他们配一些题让他们去做,并对出现的问题及时进行解决。在二轮复习中,对高考要考的大题题型逐个训练,要求他们对自己擅长的题型要掌握做题的方法,对不擅长的题型只做简单的问题,难题舍掉,不在其上浪费时间。在三轮复习中,通过模拟训练,主要练习选择填空要得高分,大题会的要多得分,不会的要得步骤分,要学会舍题,不要再难题上浪费时间,答题要规范,字迹要工整。很多学生学习还是比较被动,还有一些学生不够自信,所以要经常和他们沟通,既要教育,又要鼓励,一旦对他们放松,他们的成绩就可能下滑。六、不足之处每一轮之后都会有一些遗憾和不足之处:一轮复习需要更细致,对于学生存在的问题还需要及时解决并要彻底解决,以免留下后患;学生作业的检查还要更严格,对于未完成的或是完成不好的要及时发现并给以惩罚;二轮复习拔高要适当,要有针对性,不能放不开手,也不能完全放手;最后综合训练阶段要给学生充分时间做题,改题,不能只管进度,不管学生接受与否,理解与否。但对于一些懒惰学生还是得定时定量布置任务并及时检查。教师的选题很重要,不能太难也不能太简单,要多查资料,多本书比较。适时还得借助网络,勤与其他老师沟通,交流,最好能资源共享。以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在学校领导、老师的指导下,取得更好成绩。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作做得更好。高三数学科教学总结【第二篇】高三数学科教学总结杨荣贵今年我担任高三(3)班(文科)数学科教学,本班学生的数学基础很差,从高二以来每次考试基本没有及格的人数。绝大多数学生已经失去学习数学的信心,对数学采取放弃的态度。根据这些情况,对本学期的教学作了一些调整,现已圆满完成教学任务,并收到一定的效果,尽管我校学生的高考成绩不一定令人满意,但我认为我们本届高三教师算是尽了最大的努力的。现将具体工作总结如下:一、给学生进行心理辅导,排出一切厌学的情绪。调动学生的积极性,适时鼓励学生,告诉学生,数学一定不能放弃,语、数、外这三科是基础学科,在高考中占的权重分数高。只要放弃任何一科将不可能上本科录取分数线,特别是学英、体、美艺术类的同学更不能放弃。要求学生哪怕从零起点开始学习,在第二轮总复习阶段都必须听好每一堂课,尽量把易懂的知识点掌握好,如果在高考中出现这些点的考题,将能够有百分之百的把握将这几分拿到手。二、时间进度安排我们文科班在高一和高二就已经把所有课程(包括必修和选修)全部上完,高三第一学期开始进入第一轮复习,在第一轮复习中我分别按①集合与函数及导数的应用、②平面向量与三角函数、③数列与不等式、④立体几何、⑤解析几何、⑥概率与统计、⑦算法与复数、⑧平面几何证明与极坐标参数方程和不等式选讲。八个板块作了全面的复习,一个学期的时间基本上完成了第一轮复习,学生基本上对知识有一个整体的认识。本学期开学初我直接进入第二轮复习,在第二轮复习时我用了一个月左右的时间对各个知识点进行了梳理,对第一轮复习的内容补充和巩固。四月份到五月初分板块进行了专题训练,试卷来源是自己组卷,难度适中。试卷及时批改,及时讲评。这一时期是复习的关键时期,学生的成绩提高较快。四月末到五月主要进行高考模拟实战训练,试卷来源是2013年名校高考模拟试卷和近五年全国(新课标)高考试卷及宁夏海南卷。三、把握考点和考向复习中认真研究考试大纲和考试说明,把握考点和考向,坚决不做无用功。对一些高频考点必须讲透,使学生能熟练应用知识解决问题。对一些高频题目不厌其烦的讲,使这内题目深深的应在学生的大脑中。四、重视技巧和方法训练学生在解答一张试卷的时候,先做选择题和填空题中的容易题,再做第22题(选作题)然后做其他解答题,解答题中的第一问一般都较简单,根据自己的情况,可先做解答题中的第一问,如果时间充裕,再思考第二问,这样就做到了会做的题不丢分,也就不会留下终身遗憾。高三语文学科教学工作总结【第三篇】高三语文学科教学工作总结范文文章来自一、本学期学生现状:进入第二学期,学生和老师的干劲更强了,针对性更强了,大多学生都取得明显的进步,但不足之处仍突出,主要表现在以下几个方面:1、基础薄弱点很多,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结。2、知识面比较狭窄,知识点欠缺仍很多。3、学习不注重科学方法,不能及时落实复习、巩固提高。4、上课注意力容易分散,艺术生受特长学习影响。5、不善利用零碎时间,闲散事比较多。6、深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。7、有时易灰心,战胜困难的勇气不足。8、写作缺乏文采和思想的深度。二、本学期提高成绩的具体措施:针对上述学生的具体问题和情况,本学期特制定并采取了以下主要措施,从而全面提高学生成绩,实现学校制定的高考目标。1、情感上,用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁,鼓起学生自信拼搏的勇气,确定学生具体的奋斗目标。(1)在课堂上,经常沟通,动之以情,晓之以理,进行思想品德意志的教育、积极自信情的感染和干劲的鼓励,使学生一直保持强烈的进取心和求知热情,努力克服高三特有的紧张心理和压力,不断学习进步。(2)选取高三学子成功的典型事例,给学生讲、读,在鲜活的事例中为学生树立榜样,提升学生的思想境界,激励学生奋进。(3)指导学生指定每月具体提高目标,要求学生结合知识点的薄弱处指定具体进步目标,以此促进学生不盲目、高效率。(4)用作业批语与学生交流,给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信,用贴近他们心理的话语来帮助他们,使他们明确不足,努力进步。(5)课下及时与学生谈心,学生有问题就给他们做指导,帮助他们找出问题原因,树立积极奋进的心态。(6)做好尖子生和艺术生及个别困难生的心理工作,协助班主任管理班级,稳定学生。2、备课上(1)深入备课,充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料,深入研究高考,保证备课质量。(2)充分根据学生实际实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动。(3)认真设计每课学案,精心设计各项练习,尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。(4)认真设计语文专题训练,针对学生弱点突出强化习题。3、课型上(1)原则:一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。(2)候课抓名句成语的落实。(3)结合不同阶段设计好复习刻、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。4、授课上(1)一切从学生实际需要出发,继续改进教法,采取最适合自己学生的方式授课。(2)保证每一堂课都让学生听、说、读、写、练。按照高考复习计划逐步让学生听写名句,读背课文,练做要点,整理学案,记笔记,练卷子、巩固提高。(3)面向全体学生,实行分层提问做题,努力促尖转中补差。(4)狠抓知识点落实,印发学案、专题练习,补充大量高考知识。(5)认真布置作业,突出重点和知识整理。(6)严格课堂纪律,保证每一个学生能认真学习、练习。5、辅导上(1)分层培优补困,定人定时间定地点定内容。(2)自习课上专题辅导,设计练习讲究梯度和系列性。(3)课下个别辅导学生。(4)对艺术生加强文化专题训练和能力训练。6、阅读写作上(1)上好每周阅读写作课,要求学生做好摘抄和读书笔记。(2)印发每次学生佳作,阅读并讨论,借鉴并提高。(3)分题材和体裁印发近几年高考满分作文,指导学生欣赏学习写作感悟。(4)印发美文专题,扩展阅读视野,提升阅读品位。(5)指导做摘抄笔记,定量定质定范围,同时进行交流。7、培优补困上每周定自习课进行培优补困,每次印发培优补困专题学案,进行练习,讲评时结合高考考点。8、复习方法指导上强化落实,狠抓及时性的复习巩固,反复不定期练习某个知识点,进行周复习,进行周检测、月考。9、学生习惯改进上一抓二提示三检查:抓听课状态;提示改进不良行为,提示做好笔记;检查落实复习效果,进行爬黑板、听写训练,检查知识点。10、教师业务提高上广泛读书,虚心学习;深入教研,积累资料;积极听课,业务培训;努力写作,积累经验。本学期写论文3篇,将在《语文教学与研究》上发表《语文教学必须引导学生坚持语文积累》一文。11、教研教改上进一步探索分层教学和帮困教学,在有限时间内狠抓语文成绩的进步,使学习相当差的学生取得进步;同时,探讨阅读教学对写作和课文学习的促进作用,以更好发挥阅读教学的作用。……三、教学效果。1、大幅度提高了学生的