顶岗实习支教工作总结范文精选4篇

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精编资料,供您参考顶岗实习支教工作总结范文精选4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“顶岗实习支教工作总结范文精选4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!顶岗实习支教工作总结【第一篇】为了支持农村基层教育,全面提高支教大学生素质,根据县政府、县教育局关于大学生顶岗实习支教工作的有关文件的部署要求,本学期我校接纳了伊犁师范学院六名大学生到校顶岗支教。他们是:哈帕尔、古力纳孜、吴新芹、黄霞、白捷、王娟宏。按照县教育局文件精神,我校对支教大学生的生活、学习、工作进行了细致的安排。在生活上关心照顾,在教学工作中严格要求,悉心指导。通过一学期的学习、工作和生活,支教的六名大学生增加了教育教学实践经验,培养了艰苦奋斗的精神和吃苦耐劳的意志。同时也把新的知识、新的理念、新的精神风貌带给了我们学校。我校以高度的热情和认真负责的精神,落实顶岗支教工作,顺利完成了本学期的教学任务,真正实现了教育教学上的互利和双赢。现将本项工作总结如下:一、以树立大学生服务意识和实习培训为核心。我们在工作中,始终遵循教师成长规律,以培养创新精神和实践能力为标准,着力体现大学生顶岗实习支教的特点,实事求是,结合农村教育的现状和要求,大胆使用,关心照顾,悉心指导。我们遴选有多年教学经验的老教师、骨干教师作为指导教师,一对一,结对子。互相学习,互相帮助。老教师的思想、感悟、体会、经历向参加支教的大学生表达了农村基层教育需要知识,更需要无私的服务行动和奉献精神这一观念,大学生把新的知识、新的理念、新的精神风貌也带给了我们学校。学校在教学工作中严格要求他们,从教学设计的书写,作业的批改、讲评,课外辅导,上课,说课,评课、议课等方面做起。除大学生和辅导老师的经常性互听课外,校长、教导处组织了多次不定期的听课活动,并进行深入的交流和探讨。对大学生的“教师三本”同本校教师一样进行定期检查,并热心指导。通过这次活动帮助支教大学生树立起服务农村教育的精神,为他们成为高素质、高水平,具有自主发展能力、终身学习和创新能力,具有现代教育思想和改革创新意识的教育工作者奠定良好的基础。二、在生活上关心照顾,在教学上严格要求。六位大学生到达我校后,学校组织有关人员召开了专题会议,精编资料,供您参考对他们的学习生活和工作进行了细致的安排,确定了在生活上关心照顾和教学上严格要求大胆使用的准则。后勤方面,学校给他们安排有专门宿舍,并提供了崭新折叠床和日常生活用品,伙食免费,校长多次到宿舍对大学生们的生活和工作了解情况征求意见。教学工作中,支教学生和本校教师实行相同的管理办法。9月份,支教学生到达我校后,教导处对大学生支教工作进行了研究安排,决定先由指导教师上课,支教学生听课,通过课后评议后支教学生再登讲台的方法。经过了为期四周的以学习各科课程标准,熟悉教材、学生,听老教师讲课为主要内容的适应性学习和培训后,我们将七、八年级两个班的地理、历史、小学五年级数学、四年级语文、信息技术等科目的教学任务交给了大学生,促使他们放手教学。但放手不是放任,学校要求指导教师和主管领导随时随堂听课,注重教学过程管理,以发现问题及时解决。同时指出,支教教师的教学成绩既是大学生的成绩也是指导教师的成绩,以避免放任自流。通过我们的努力,指导教师的教学经验和支教大学生的新知识、新理念得到了有机结合,期中考试中大学生所带班的教学成绩都有良好表现。三、建立专门档案,促进大学生成长。根据大学生实习支教的特点,从上学期开始,我们就建立健全了大学生支教专门档案,包括大学生来源,所学专业,家庭住址,特长爱好,联系电话等。还对他们的教学业务进行了全程监管。对教学设计的撰写,如何说课,如何评课、议课,批改作业应注意的问题都进行了专门的指导。要求大学生同他教师一样参加学校会议,参加教研活动,参与听、说、评课活动,并对他们的工作进行定期检查。并把支教教师的教研记录,会议记录,互听课笔记,期中、期末的教学成绩归入专门档案,作为评价的主要依据。四、收获与感悟。作为支教的大学生,他们一方面有全新的现代教育理念和丰富的专业知识及创新意识,但还没有做好艰苦奋斗的思想准备。我们支持大学生的顶岗实习支教工作,目的就是为了使其能够了解农村的教育现状,从而有针对性的进行学习,从知识上和思想上都做好准备。所以,我们按照教育局的安排从大学生的使用、管理和指导上都着重体现出了这一特点。一学期将要过去了,他们说,顶岗支教是短暂的,但学习是长期的。我们希望,支教学生在今后走上工作岗位后,一定要保持不断学习的信念,进一步加强师德培养,进一步增强创新意识,在实际工作中提高自身的能力和素质。一学期以来,支教大学生以他们丰富的专业知识,精编资料,供您参考先进的教育理念,全新的精神面貌,给我们学校注入了新的活力。他们和学生打成一片,深受学生欢迎,他们和老教师一道探讨教法,研究学法,取长补短,共同进步,受到领导和教师的肯定和好评。在今后的工作中我们将一如既往,全力支持大学生支教工作。给他们提供更为广阔的天地,给他们提供施展才华的舞台。支教工作总结【第二篇】为期四个多月的支教生活,即将划上句号,在这里我们收获了多少,得到了什么,也许只有自己最清楚。在这里得到锻炼的不仅是在教学能力方面,更多是在教学工作上,在大学里我们更多学到的是理论。如今来到实习地,使我真正体会到了作为老师的责任,同时,也使我的教学理论变成为教学实践,使虚拟的教学变成为真正的教学。刚来到学校,首先是对实习学校进行初步了解,包括学校所推行的教学模式“362”教学模式。其次在黄校长的安排下,我被分到初一年级政治刘老师那里,由她带着我认识所在班上的每个学生以及他们的学习情况。在这些基础上,我开始进入第一阶段,听课。与以往不同的是以前听课是为了学习知识,现在听课是学习教学方法,掌握教学技巧,目的不一样,那么在听课的过程中注意点就不同,在听课过程中注意指导老师的上课方式,上课的思想,以及如何应变、处理课堂上的突发事件,如何给学生评价语,如何组织课堂抓住学生的学习的兴趣点。接着,根据在大学所学的教育知识和自己参与国培学习的知识及为期一个多月的听课,根据具体的教学目的和学生的配合,我在征求指导老师同意后,进入备课状态,开始准备课件,分析所带班的学生情况,经过两天的准备,终于把我的第一节课整理好了,并且通过了指导老师的审阅,但是在授课过程中,我还是发现了很多问题,比如进行了教学预设,学生是客观存在的,思维是动态的,你可以控制教学但不能对教学预设,在课上什么情况都会发生,学生不会按常理出牌,所以教师要具备组织、应变能力。在实习过程中,指导老师经常加以指导教学技巧及班主任工作。开学至今,指导老师已给了我许多上台教学的机会,让我在实践教学中不断完善自身的不足,每堂课后,还会对我的教学提出不足及建议,面对指导老师的教导,我虚心接受,不断完善教学技能。在班级管理方面,老师也经常给我讲解管理理念和技巧,让我参与到班级的管理之中,给我许多锻炼的机会,例如每天看学生做眼保健操和跑操,看自习课和班会课等。在完成指导老师交给我任务的同时,我还负责初一精编资料,供您参考年级周周清考试安排,虽然看上去是一些琐碎的事,但是锻炼了我的耐心,以前自己性格比较急,通过担任这些工作后,我改变了不少。同时也得到了老师们的认可,这是我很开心的时候,也许无论是工作还是学习,每个人都希望得到别人的认可,这既是对自己工作付出后的鼓励也是自我心理上的一种满足。实习生活即将结束,临近末尾,大家虽然每天都在喊着忙、累,但是又各自鼓励自己,不能对自己松懈,还是要严格要求自己。最让我留恋的是我的指导老师和我所带的709班,他们是一群充满活力、朝气、阳光的孩子,虽然会犯错误,但是内心是善良的,孩子总会犯错,但是只要引导的好,他们还是很可爱的。孩子在陌生人面前总会有一种自我的保护能力,很少跟你说话,709班的孩子就是,由刚开始对我的陌生,到后来不断的接触,渐渐的学生跟我亲近了,他们愿意跟我讲心里话、开玩笑。而我唯一可以留给他们的就是把他们步入初中这一学期的成长历程用数字故事展现给他们,留给他们作为纪念。指导老师的身体不是很好,但是她任然坚持亲力亲为,每天到校很早,来不及到办公室就直接进班督促学生早读。在班级管理上,她的方法很值得借鉴,比如培养班干部,挑选具备能力的班干部管理班级,不仅是对学生自身的一种锻炼,同时培养学生责任感。班级采取加分制考核,每位同学都被分到任务,可以是浇花、擦黑板、捡地下垃圾、擦窗台,把班级工作细致化,不仅可以让每位学生都参与到班级管理中,还调动他们积极性,对班级事物的参与度。工作、生活这四个多月的锻炼,让我们收获不少,积累了不少经验,希望在以后的教学中可以帮助到自己,实习,将是我人生中最美好的一段回忆,带着行李、带着我们的成果踏上了回去的路。我希望自己在今后会做的更好。支教工作总结【第三篇】我是4月18日来到双小的,转眼间,一学期就要结束了,回顾两个多月的工作生活学习情况,心中充满喜悦,因为支教工作锻炼了我,双小人的热情感动了我,与双小老师的交流提升了我。支教工作是充实的,带给我的是沉甸甸的收获。一、调整心态,积极面对毕竟是离开自己熟悉工作单位,来到一个自己比较陌生的地方,所以我知道我首先要做的是调整心态,积极面对。其实我的所有的准备似乎都是多余的,因为双小人精编资料,供您参考迎接我的是一张纸真诚热情的笑脸,没有多少寒暄,赵校长对我一学期的工作做了整体安排,我没有什么意见。我承担四(2)班的语文教学任务,上教学研讨课两节,做课堂教学评价和课堂教学设计方面的专题讲座各一次。赵校长给我的任务不轻。我都答应下来,作为一个教师担任班级的语文教学任务,并不是难事,上教学研讨课也不是难事,因为这都是我们的职责,难的事情是让我对教学评价和教学设计做讲座,而这两个问题可以说就是语文教学的核心问题,尤其是教学评价的课堂教学评价的问题,更是核心中的核心问题,即使是教育教学领域的专家,要说好这件事也不是一件容易的事,我当然不敢马虎。在未来的岁月中我认真阅读一些理论书籍,并上网查阅资料,为自己的工作,也为自己的责任做好充分的准备,我像一个扬帆的船,努力向前。二、研讨交流,学习提升我上了两节教学研讨课——《特殊的葬礼》两课时。从导入到结尾收束,比较完整地呈现出我的教学理念以及我的教学思路。武永校长评价我的课是——朴素,朴实,淳朴厚重,如春分拂面。王超校长评价我的课是没有什么花样纯是以自己扎实的基本功和厚实的文化功底取胜。我知道这是双小人对我的褒扬,是双小人对我的要求。在与老师们的交流中我也吸取了双小老师不少好的经验。结合课例,我在六月上旬,做了一个关于课堂教学评价的专题讲座,说是讲座其实也是不敢的,我把赵校长给我的题目做了一个小小的变动——《漫谈课堂教学评价》,这样我也有话说了,也不是那么学术气味浓了,讲座的过程轻松愉快,因为很多个案都是我亲身经历过了,也是我自己通过思考形成的一些看法,所以老师们很感兴趣。应该说与老师们产生了不小的碰撞,因为有很多观点他们没有听说过。讲座交流过程中,很多老师与我进行了交流,并向我提出了问题,我都给他们进行了解答,提出了我个人的看法,令我感动的是,很多老师在讲座结束之后,依然有不少老师到我的办公室里与我进行教育教学方面的探讨。在探讨的过程中,我明显感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了。三、教学工作,不敢马虎一个教师的主要工作就是教学,我明白我的责任,关于这一点我不敢有丝毫的马虎,我接手四(2)班的语文教学工作,首先从学习习惯学习态度开始抓起,从学生的作业——写字开始。越细小的地方,越是我们容易忽略的地方,越是务虚的地方,越容易成为我们教育精编资料,供您参考的盲点。但这些地方恰恰是教育的核心和关键,我就从最细小地方开始,从最务虚的地方开始的。比如在我们班级我提倡做彬彬有礼的有教养的人,从不随地吐痰开始,这一点我们班级做到了,班级的地面上很少有痰迹了。这我认为是一个了不起的进步。但练字也好,行为习惯和学习习惯的养成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的两个月就能形成的,所以我也略微感到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