学校校本课程工作总结范文(精选4篇)

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精编资料,供您参考学校校本课程工作总结范文(精选4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“学校校本课程工作总结范文(精选4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!校本课程总结【第一篇】随着全国新课程改革的逐步深入,校本课程的研究和建设也方兴未艾,我镇紧跟时代的步伐,在校本课程建设方面也取得了一定的成绩。近年来我镇的校本课程一直在实践和探索中前进,现将我校的校本课程实施情况作简要总结。一、课程开发的内容。钟弟兴:《爱护环》校本课程的开发不仅要体现在学生对进行简单的环保意识教育上,尤其要让学生明白:作为一名学生,一个小公民,必须勇敢地站起来,呼吁大家:保护环境已经到了刻不容缓缓的地步,人人责无旁货!让人类共同携手,从身边的小事做起,从点滴做起,爱护我们的地球母亲,拒绝污染,保护生态环境,让土地从贫瘠变为富饶,让地球美景重现,让人类不再有苦难和伤痛!陈友娣:《乡土。人文篇》对于学校教育而言,教材的重要性不仅仅体现在讲解上,而且还体现在让学生主动去了解身边人、过去人的过去,身边人与过去人的经历、智慧、品格,以此陶冶学生的思想,这是一般课本所不具备的。二、通过校本课程建设,提高了教师的业务能力。校本课程不是教学层面上的一种教学活动,而是课程层面上的一种具有独立形态的课程,是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。面对新课程的挑战,我们对教师进行了校本课程的培训。实践证明,教师的成长不在于上岗前的培训和脱产培训,主要是在教学实践中培养起来的。新的教育思想和新的教育观念必须也只有在课程改革和教育教学实验的探索之中才能逐步确立,教师专业能力的体现发生在课堂上,形成于教学研究之中。由此可见,把教师的教学实践与教学研究、培训有机地融为一体,能促进教师持续发展,不断提升教师素质。我们的具体做法是:①建立一个高水平的教学研究集体。制定切实可行的教科研计划。鼓励支持教师积极参加各种培训活动。②开展拜师工程活动,促进青年教师尽快成长。③对教师进行信息技术的使用培训,使校本教研工作能够借助信息技术手段在全体教师中更好地开展。④要求教师制定自我学习计划,自问、自省,找出精编资料,供您参考自己的优缺点,确定现实状况和未来发展目标,也就是要求每个老师定“自培规划”。编写出版校本课程教材为了确保校本课程的顺利进行,我们向全镇老师征集了学习指导课案例。学习指导课教材的编写是一个全新的内容,除了组织老师学习外,各学校下发了校本学习辅导课程教材的编写提纲。其中编写理念是:培养学生良好的学习习惯,积极的学习心态,促进学生主动地参与学习,有利学校课程建设发展,形成学校课程体系。三、在实践中感悟,提高校本课程课堂教学质量。(1)加强校本课程的研讨根据学生的年龄特点和知识水平以及新课程设置的要求,为了让校本课程逐步走向成熟,我镇充分利用业务学习和教研组活动的时间,把研讨校本课程提上议程,使广大教师树立“以人的发展为本”的新课程理念,进一步明确校本课程的目标和课程内容。(2)注重校本课程的指导各学校行政领导为了及时了解掌握实施状况,设立了行政与实验老师的对话制度,每两周举行一次校本课程沙龙。新的教育理念,在碰撞和交流中达到构建。而且在校本课程研究中,老师们也达成了共识,即高质量的课堂教学效果是每一个上课老师追求的目标,没有高质量的课堂教学效果,学习指导课说得再好也只是纸上谈兵。长期以来,我们的教学常常是靠教师的“一支粉笔、一张嘴。”学生从中得到的收获有限。因此我们要求教师根据教材内容精心创设生活化的课堂情境和编写的教材内容,采用生活化的教学方法,达到形真、情切、理寓其中。社会在发展,课程在进步。我镇虽然在校本课程开发上扎实地开展工作,但与先进镇相比,还有一定的距离。我们会不断努力,充分发挥教师的主体性和创造性,加强校本课程的开发和研讨,不断提升我镇校本课程的水平,使校本课程成为教师成长的大舞台。校本课程总结【第二篇】校本课程是以学校为基地进行开发的课程,它是教师根据学生的需要,学生的兴趣,本着以人为本的原则自主开发的课程,它的开发主体是教师。在学校领导的高度重视下,我校以学生的发展为指导思想,主要进行了礼仪修养和名著阅读教程,现将本学期的工作总结如下:虽然在我们学校开设也有几年了,但我一向执教的是综合实践活动课,接手这门课程仅仅是从这一学期开始。七年的学生以礼仪修养教学为主,首先让学生学习精编资料,供您参考在校的纪律、礼貌礼仪,让学生具有良好的礼貌行为,从学生的个人行为习惯,上课常规,在校行为等入手,向学生进行了广泛的宣传,深入的学习。使学生从理论上了解学习了学生在校应当做什么和不应当做什么,从而加强了学生思想教育和加深的学生在思想上的认识。八年级的教学是名著阅读,为了更好的进行教学活动,我与学校图书馆的教师进行了一次深入的交流,可是,学校的图书不种类很多,可是并不能满足按班级的阅读的条件,在进一步与语文教师和班主任沟通后,发现学生手里的名著基本上都有,虽然不能到达统一阅读的条件,可是各种名著每人一本还是能到达的,只是不能每节课全班只看一种,针对于此,我设计了一种阅读方式,就是每节课中我有选择的进行一部名著的讲评或名著人物的讲评,学生了解后,再进行自由阅读,并做好读书笔记,这样就满足了教学上的需要,同时也能让学生在阅读中学到知识。在这个学期里,为了能够完成七年级礼仪修养上的教育,八年级的阅读教学任务,我在教学过程中采用了一些适宜的方法来提高教学质量:首先旬在教学中采用精彩而丰富的语言来进行教学,引发学生的学习兴趣;其次是教学中以学生为主,学生在课上多采用分组合作的学习方式,让学生真正成为学习活动的主人,尤其是礼貌礼仪方面,每当讲到一个重要的知识点时,我会让学生按小组进行模拟演练,学生经过此类活动,加深了对知识的认识又提高了应用的本事;再次是在活动中教师对学生遇到的问题和困难及时的给予指导和鼓励,使学生能始终坚持对学习的活力,从而全身心的投入进去;最终是精诚团结,多取经,与各科教师尤其是语文教师和班主任搞好配合,无论是学生礼仪还是学生阅读,没有与他们的配合是没有太好的效果的,因为毕竟每周与学生见面的机会仅有一次,还很少的,仅有他们的帮忙才能取得良好成功。在本学期教学中,学生的学与做还是没有到达统一,比如很多学生学了学校内礼仪后,明知到一些行为不能做,但还是不自觉的去做了,违反了学校的纪律,也影响的有时的班级教学,在今后的教学中,应加强对学生“学——行”的要求尽量让他们能做到学且能用。在个人业务方面本学期我做了以下的努力:经常阅读有关教育的报刊杂志,学习最新的教育基本理论、教科研基本知识,树立正确的教育观。加强个人的再学习,积极参加网上培训和学校学习,了解教育的最新成就和发展无势及课改方向,用新的理念来指导平时的教学工作,提高自我专业知识水平。加强师德修养,认真学习《教师职业道德规范》,精编资料,供您参考规范自我的日常用语和行为举止,进一步树立教师的良好形象。进取撰写论文、教案设计等,进一步巩固专业思想,不断提高理论水平和教育教学研究本事,更新知识,掌握必备的教育技能,抽调执教水平。树立新的教育理念和思想,不断探索新的教法,在教学中有创新,活动中注重学生创新意识和动手兴趣的培养。在工作中虚心向有经验、有特长的教师学习,尤其是语文教师和班主任,向他们吸取新思想、新做法,补充到自我的教学当中。1、经过让学生说和做的方式,提高学生心理素质,语言表达本事是走向成功的重要条件,很多学生不敢说,也不会说,所以在教学中鼓励学生“说”,大胆“说”,让学生结合教师的讲解进一步发表出自我的见解,提高了学生的本事。2、经过活动提高学生本事,培养成功的技能。刘京海有句名言:失败是成功之母,成功更是成功之母。在课上应展现出每一个学生的特长,能够让学生感受到成功的喜悦,从而取得进一步的成功。活动主要是一些情景表演等,在学生欢乐的表演中,让他们体会到学到知识的喜悦。3、强调学生间的合作与成功,要教育学生,当今社会是知识爆炸的社会,一个人是不可能学习所有的知识,仅有相互合作才能取得成功。在这个学期里,礼仪教育让学生进一步深入了解了在学校应当怎样做,有了明确的目标,阅读活动使学生拓宽了知识视野,学到了更多教材上没有知识,培养了学生的文学素养,在今后的教学中,我会加倍的努力,把更多的知识理念传授给学生,让他们成为社会主义建设的合格的接班人。校本课程总结【第三篇】伴随着20xx年钟声的敲响,我们在区教委的正确引领下,圆满的结束了本学期的教学工作。本学期学校始终坚持以人为本,全面提高教学质量和学生的素质为目标,以“办人民满意的学校”为宗旨,加大了管理力度和教研力度。回顾工作历程,有欣喜、有回味,也有困惑,在一学期的工作即将结束之时,留一点时间给思考,让思考的光芒照亮实践,总结经验,反思不足,以促进学校的教学教研工作迈向新的起点。学校在严格落实常规教学的基础上,从以下几方面做了突破:一、开发特色校本课程由于校本课程教学工作大都是由语数教师兼任,所精编资料,供您参考以在校本课程实施过程中,有的老师会把校本课程上成语文或数学课,于是学校通过加大对校本课程的抽查和反馈力度,逐步杜绝了占用校本课程的现象。学校也将近期工作重点转移到校本课程的实施上来,对校本课程实行语数英教学常规式的常规管理,加强听评课力度,特别是对常态课的监控,彻底打破教师的主副课观念,引导教师提高认识,逐步使地方课程和校本课程在备课、上课、作业、评价等教学常规工作及教学研究等方面实现规范化、常态化。本学期,我校就校本课程———写字进行了专门的细化实施,让其逐步成为学校的办学特色。因此,我们提出端端正正写字,堂堂正正做人的口号。为了将此项工作顺利开展,引起老师们的足够重视,我们做了如下工作:1、学期初,学校安排了专门的写字课教师,打破了原先由语文教师担任写字课的任务。2、成立写字校本课程开发小组。学校成立了校本课程开发领导小组,制定了校本课程实施方案,拟订了校本课程纲要、指南。并把必修的写字校本课程排上了学校的总课程表,做到开齐课程,开足课时,保障了校本课程与其它课程处于同等重要的地位。写字校本课程的开发是一项系统的大工程,我们必须根据学生的年龄特点编排适宜的写字教材。学校从每个年级组挑选了一名骨干教师参与到课程开发中来。由学校定期、定主题进行集中研讨。我们的研讨已经有了初步的成效(课件)3、努力提高老师的写字水平,为学生做好示范。“打铁还需自身硬”,要想指导学生写好字,教师自身必须先练好基本功。尤其是作为语文教师来说,那更是潜移默化的影响。为了有针对性的指导、帮助,学校对教师和学生的写字水平做起步阶段的摸底调查。学校还成立了以杨海波老师为社长的“临池斋”书法学社。学生活动时间为每周二、周四课外活动时间;而老师们可以根据自己的时间随时去进行书法练习。“临池斋”书法学社教师团队已经有近30名成员。这是一个草根共同体,完全凭着大家的热情自愿报名。更令我们吃惊的是,在这种毫无行政的推动下,这里已成了学校最热门的地方。仅仅一学期的时间,在杨老师、李强老师的悉心指导下,老师们的写字水平有了质的飞跃。还有部分老师已经拥有了自己的书法作品。走进“临池斋”,伴随着轻柔的音乐,师生们静心书写,这里成为了学校最亮丽风景线。“端端正正写字,堂堂正正做人”,这个响亮的口号已经根植于中小每个人的心中。我们通过纠正写字姿精编资料,供您参考势,延伸到学生行为习惯的培养,通过一笔一划,认认真真书写,延伸到一丝不苟,吃苦耐劳的精神养成,通过字的结构的变化,延伸到言行举止,文明礼仪的提高。现在写字课已成为学校的一大特色,成为深受师生喜爱的一门课程。三、翰墨书香共同体建设本学期,学校成立了“翰墨书香共同体”。让其成为经典、品牌,成为教师精神文化的主阵地。利用这个平台,交流、学习各种先进成果。呵护教师个性,及时发现教师的优秀做法进行鼓励、肯定并帮助推广,唤醒教师内在的尊严感;本学期结合学校工作,我们已经开展了如下主题:“春意来草自青—教师共读书交流会”“中小教师精彩辩论会”“小问题策略库分享会”。在此值得一提的是我们的小问题策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