期末复习计划精编5篇

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参考资料,少熬夜!期末复习计划精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“期末复习计划精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!2022年期末考试复习计划1月考刚刚过去回月考没考好老师把考点重点都讲了,但是总以为复习好了,就不再复习了,老王说离期末考试还有十五六天,期末考试想考好必须在这十几天里加倍努力,我必须把我制定几个计划:1、每天独立完成老师布置的作业。2、每天复习上课所学的知识,预习新课。3、准备改错本,巩固复习错过的题。我希望期末考试通过自己的不断努力能取得好成绩我一定坚持把这些计划做好。“努力、坚持”说来很容易__班王__期末复习计划2教学质量是学校生存发展的生命线,本学期的期末考试即将到来,为进一步提高教师的课堂教学水平和期末复习效率,为了使老师们能更有效地进行复习,以便更好地完成教学任务,为了更好地营造复习氛围,调动学生的学习积极性,特制订如下复习计划:一、拟定复习计划:1、复习方法先基础,后提升,采取的是三轮复习法。第一轮:夯实基础阶段以书本为本,突出双基。教师列出每一单元提纲,上课时,先由教师概述本单元主要内容,使学生形成整体知识框架,然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆,教师规定记忆时间和内容,接着检查提问,最大限度地提高课堂效率。第二轮:达标检测,及时反馈阶段抓重点,突破难点。做单元练习,进一步巩固基础知识,并通过精选材料题及问答题的练习,提高学生综合分析问题的能力。也可利用课前10分钟的时间,进行小检测,并及时反馈,使学生对自己的水平有正确认识,教师对学生掌握知识的情况也做到心中有数。但不能随意的拿一份试卷去做,然后去分析。第三轮:综合提升阶段融会贯通,全面练。通过做几套比较好的综合题(教师猜题),教师帮助学生对所学知识进行整合,从中找参考资料,少熬夜!出知识点的内在联系,做到融会贯通、综合运用,使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。二、复习策略多做小事,成就大事。不要相信学生的基础有多好,也不要相信他们的提高速度有多快,在实际的复习过程中要做的是更多的小事,要重视学生最基本的事情。1、教学不懈怠,不能遇事随便处理,要有计划、有目的、有步骤地理性判断、理性处理,每一节课都要有板有眼、精心设计课堂。2、课堂上给学生思维的空间,让他们的大脑老处于一种积极状态。并给学生总结一下做题的规律,减轻他们的记忆负担。3、找准契机向学生讲大道理,讲名人、身边的人的学习故事,这能给学生在繁重的学习加一把油,使他们振作。4、要对学生有爱心,既关注他们的成长,又关心他们的生活。还不忘给学生压力,学生的积极性产生和维系靠两条:①你的关注,②压力(但应当注意的是做什么都要有度,加压大了可起反作用)。这样学生觉得你既可亲又是一位严师,自然爱学你的学科。5、一定不要惩罚学生。罚要有技巧,讲策略。还要注意大事大罚,小事小罚,不能一味的简单粗暴,罚中有爱。简单粗暴会使学生不信任你,不尊重你,同时也暴露了你的底线,学生也就不再怕你了。6、找学生谈话,可以说是一个绝招。当你觉得学生学习的动力不足时,找学生了解一下情况、开导一下情绪、调节一下心理,这都有助于学生成绩的提高。7、复习方法教育。长期的复习,使学生易失去复习的方向,走很多的弯路。给学生多传授一些复习的原则、方法、技巧,并指导学生自己总结经验、教训,形成书面材料,不断提高学生的复习能力。8、重视复习效果的反馈。千万不要相信学生的基础好,只要讲清了他们就会。要隔三差五给学生布置一点作业(尤其基础性强的),亲自批阅。虽说这样很累,但一能了解学生复习情况,以便采取必要的补救措施,二对学生也有很好的激励作用。9、同科教师的通力协作。团结就是力量,只有教师重视合作,取人之长,补已之短,才能使教师本人也思路清晰,有条不紊。实际上,优异成绩的取得,与很多因素有关,但我们只要多想一些办法,采取一些有效的措施,把自己的工作当成一种事来做,就一定会有成就。10、分类辅导,突出中下学生,抓好平均分。11、适当引进练习(小学低段还是以书本知识为主)。参考资料,少熬夜!12、学生学习习惯的养成,布置好作业,同时要做好检查三、期末目标通过期末复习,使基础比较好的边缘生能达到优秀,基础较差学生争取多一些达到及格,尽最大能力使各学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。各班利用班会时间召开“狠抓复习方法,冲刺期末考试”的主题班会。各班主任要高度重视,精心准备,按时召开。班会内容应包含以下内容:1、班主任组织任课教师进班讲解各学科的复习方法、复习策略。2、典型学生的复习经验交流,复习计划展示。3、每个学生针对自己的实际情况,准确定位,找准目标,书面写出复习计划。复习计划要求细致,具有可操作性。复习计划统一用信纸,张贴于学习园地。班主任及任课教师应根据复习计划检测学生的复习情况。4、班主任总结讲评并在班主任工作手册上作好记录。各班要结合此次主题班会内容,把本班的黑板报内容统一更新为复习方法、四、保障措施1、加大检查力度。教导处将组织人员随时对我们的老师进行检查或突击检查,对检查中表现好的教师在年度考核中给予一定的奖励。2、加大奖罚力度。有获县级奖励的,学校再给予一定的奖励。如果受到处罚的,学校也作相应的处罚。花庄中学20xx年春期末复习计划和方案1、立足课本、加强基础复习时以《课程标准》为纲,以《教材》为本,立足教材、夯实双基,不要盲目地拔高、追新,一味追求高难度。“题在书外、理在书内。”复习中应围绕课本,逐章梳理,做到系统、细致的把握教材内容,对基本概念和原理,应加深理解,力求弄清本质,同时对知识薄弱环节要进行“补缺”,并通过练习加强对基础知识的掌握。“2、善于总结、形成网络复习中,不要死记硬背,应将所学的知识进行分类整理、总结、归纳,尽可能使所学知识系统化。如在化学复习中,把实验分专题复习,可以分为常用仪器和化学实验的基本操作、常见气体的制备和净化、物质的检验、混合物的分离和提纯等几部分内容,最终形成整个实验知识的框架和网络,同时也形成了和其他知识板块的相互联系。“注重知识间的联系,培养学生知识脉络的形成能力。注重对基础知识的加工整理,既有利于知参考资料,少熬夜!识的联想和应用,又有利于思维的联想,知识的迁移和综合应用”3、整体要求、分层指导考纲和考巻,对于每个考生的要求都是统一的,然而,一所学校、一个教学班里学生的化学水平有高有低,因此中考复习不可能也不应该一刀切。对此,常可采取的策略是“整体要求,分层指导,抓住两头,带动中间”。每个复习阶段,每一知识单元,都要提出教学目标,从中等程度的学生水平出发,安排复习时间和内容,规定训练题量;统一要求每位考生都用考纲来规范和检查自己,努力争取达到复习目标。然而,面对不同层次的学生,对其达标程度和训练量,不作统一的规定,个别辅导时,侧重于抓强、弱两头的层次。4、联系社会、关注热点在平常的学习中应经常搜集有关能源、材料、健康与环境方面的资料,关心当前国际、国内、特别是本省的一些重大事件、热点问题,了解学习的重要性。训练时要善于从题目中提炼信息,迅速作答。“关注化学知识与生产、生活的紧密联系,关注社会热点,重视科学探究。”5、加强实验、增强探究在近几年的中考中,对实验探究能力的考查是一项重要内容。在复习过程中,不能只注重形式,把实验作为验证课本或教师正确的工具,还要关注对重组、变式等综合性探究实验的评价、分析与改进等内容,尤其是情景实验探究题。应通过观察发现问题,通过实验展开探究活动和解决问题,解题时只要心静下来,通读题目,通过明确实验目的、确定实验原理、设计实验、得出结论等环节即可顺利完成。“明确能力要求,强化能力训练。复习时要坚持知识和能力并重。”6、精选试题、强化训练全国各地模拟训练题也很多,而复习的时间有效。这就要求在复习时精选试题,精选的原则是只选符合本市中考试题特征的试题,精选试题,原则是练一道题会一类题。在练习中注意学会将考查同一个或者类似知识点的试题汇集起来,加以分析比较。还可围绕一个知识点,选择不同的“变式题”进行迁移性训练,总结规律,提高应变能力。“教师跳进题海,让学生跳出题海。”7、提高能力、巧解新题综合复习阶段,除了注意基础知识的综合考查外,还要侧重于组织学生广泛接触不同形式的新题型,提高他们的解题能力。教师首先是自己明确,进而要告诫学生:不应抱有希望通过大量做题,碰运气撞到现成中考题目的侥幸心理,而应立足于自己解题能力的提高。面参考资料,少熬夜!对一道看来面目全新的考题,首先要求学生不要怕它,静下心来读懂题意,理出头绪,运用自己掌握的化学基础知识积极求解,即所谓以不变应万变。8、模拟训练、规范作答为了提高应用和应试能力,在复习后阶段应针对中考试题进行模拟训练。在训练中,应提高效率,切忌拖延时间。考后,一方面要注意归纳和积累常见的解题方法和规律,另一方面要加强对错题的整理,及时寻找错误原因,从知识上进行弥补,并进行错题的积累和反复纠正。所以在最后的备考阶段训练中,一定要注意答题的规范和一些细节问题。“要总结错题。每一位考生都要做好错题记载(或抄或剪或贴),错题入集,红笔纠错,经常翻阅。”“题不二错”9、复习备考工作中的几点反思①重“题目”轻“教材”的作法,是复习备考的战略失误中考命题的切入点,大部分来自于教材。即使有的试题不是直接出自教材,期末复习计划3俗话说“编筐编篓,全在收口”。期末考试临近,各学科的教学都已接近尾声,开始了紧张、有序的复习工作。复习是“温故而知新”的过程,在整个学习活动中是十分重要的一个环节。如果复习工作做得好的话,学生在期末考试当中就能取得较为理想的成绩,反之则不能。本着为了学生全面发展,努力提高学生素质的原则,针对我校实际情况,特制订以下期末复习计划。一、期末复习的总体要求:1、首先要求各学科、各任课老师对自己所任教的学科作一次全面盘查,找出薄弱环节,查漏补缺,制定出符合本学科本班学生实际的复习计划。2、复习过程中要讲究复习方法,要求教师避免重复繁琐的抄写,切实减轻学生负担;3、要求教师认真学习学科教学目标,计算一下一共有几节复习课,要落实每节复习课的具体内容,体现在各自的复习计划中;4、要认真备好每一堂复习课,站在“科学”与“高效”的基点上,上好每一节复习课;5、可以查阅往年该学科的一些考卷,探究考查形式。二、复习总体目标:1、着眼于全面提高学生的素质,巩固所学知识,把知识条理化、系统化;2、形成知识网络,使学生在知识与知识之间、知参考资料,少熬夜!识与能力之间建立新的联系;3、教方法、抓规律,引导学生站在更高的层次上,从新的视野对知识和有关事物进行再认识,开展新的实践活动。4、通过复习检查学生对所学基础知识,基本能力、技能掌握的程度,在原有的基础上进行总结、归纳,举一反三,融会贯通。三、复习思路和方法复习思路:采取先单元复习、阶段检测,最后进行综合复习。复习方法:1、先制定切实可行的复习计划,保证复习工作做到有目标,有计划。在复习前,每位教师应对复习内容及复习安排做到心中有数,目标明确。根据学生实际情况,针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划,合理安排复习时间,然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性,不能想到什么就讲什么,造成知识点的疏漏。教师还可以建议学生也制定切实可行的复习计划。2、抓住要点,系统地归类复习。采取集中复习和自主复习相结合的方法,分步训练,整体推进。做到有条理性和针对性。(1)过教材:以教材为本,侧重于教材的复习与梳理,全册快速地过一遍,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注意基础知识的过关。(2)串知识:在复习中,要防止简单的重复,避免面面俱到,应当遵循精讲多练的原则,让学生通过听讲,进一步加强理性认识,并能在大脑中将零碎的知识进行整理,形成框架,然后再通过练习在实践中掌握。(3)练技能:侧重对做题技巧的讲解和训练。一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做题的要领。数学学科重在指导计算技能,语文学科重在练习字词等能力。3、针对学生实际,查漏补缺,反复练习,强化训练,多方面了解学生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