实践教学活动方案(案例)【最新4篇】

好文供参考!1/20实践教学活动方案(案例)【最新4篇】【引读】这篇优秀的文档“实践教学活动方案(案例)【最新4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！实践教学活动方案【第一篇】一、教学目的：英语浸入式教学研究活动就是要为幼儿创设充分的语言环境，使幼儿大部分时间都浸泡在英语当中。通过长期的听、说联系，逐步养成用英语思维的习惯及用英语交流的能力。我们每日在课堂教学的是很重要的。第二语言浸入式的教学原理之一就是语言学习应当与日常生活密切联系。二、教学内容1、拓天教育2、由老师与幼儿自排自演环保小英文舞台剧。三、教学目标1、通过学习拓天英语，体会和理解《拓天英语》中的基本内容。2、本学期需要巩固的是句型与诗歌方面。对于初好文供参考!2/20次接触英语的小班幼儿来说，单词的正确发音还较容易，但要说出一句完整的句子与一首诗歌就较困难。所以本学期主要重点是放在句型与诗歌的教学方法上。3、要求做到小班幼儿对英语感兴趣，听得懂与熟悉老师所讲的语言。在本学期中小班幼儿能学习到“applebananapearorangebikeplanebuscar”等日常所见的17个单词；会说“Gladtoseeyou！”“Howdoyoudo！”等日常口语；并会唱几首动听的歌谣。4、尽量为幼儿创造合理的教学安排，让幼儿慢慢对英语产生浓厚的兴趣。5、通过老师自排自演各种英文小舞台剧来让幼儿对英文的口语，包括内容以及扩申意思有初步的了解与认识。四、时间安排从20xx年3月2日起到20xx年8月17日止，共计24周（5个半月）168节课时。（每周7节课时），以及每月一部或二部老师表演的小型英文舞台剧（当幼儿对英文产生一定兴趣后，会邀请幼儿同老师一同表演，从而增加幼儿的英语口语水平以及幼儿对舞台的兴趣）。五、教学重点好文供参考!3/201、幼儿可以基本了解每个单元的内容及单词的发音和意思。2、可以唱二首或二首以上的英文歌曲。六、教学难点1、幼儿能够理解英文硌事内容，学会相应的教育意义。2、幼儿的年龄较小，对于听，说，读的能力，都需要老师的耐心以及家长朋友的配合。实践教学活动方案【第二篇】一、活动主题的提出广告是公众介绍商品、报道服务内容或文娱节目等的一种宣传方式。一般通过报刊、电视台、招贴、电影、幻灯、橱窗布置、商品陈列等形式来进行。从古代的沿街叫卖、幌子招牌到现代的媒体宣传，随着科技的不断发展，广告正在飞速地发展。它创意新颖、语言生动、特点鲜明、简洁易懂、形象独特、幽默风趣，吸引了不少孩子们，使同学们对广告产生了浓厚的兴趣，鉴于此，我们开展了“你对广告知多少”活动。二、主题活动具体目标1．通过交流收集到的广告语，使学生认识广告语的特点。好文供参考!4/202．通过表演、创作广告，培养学生听说读写的能力。3．通过动脑、动口、动手，充分展示自己的才干，体现自主学习的精神。三、活动实施的具体过程及方法1．准备阶段1）主题的选定：我们确立了“你对广告知多少”这一活动内容，请同学们分小组围绕这个主题提出自己最想了解的知识或最感兴趣的方面。经过讨论确立了下面一些子课题。（1）广告的历史与发展（2）清理不法广告小组（3）广告的利与弊（4）设计广告语（5）我最喜欢的广告（6）广告趣闻（7）我的广告梦——广告演绎小组2）商讨活动的计划引导学生根据自己的兴趣、爱好、特长、住址由学生自由组合分组，民主选定组长，分工合作，然后各小组根据活动地点、时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。由队员们集体讨论，评出最切实可好文供参考!5/20行的一份计划书，完成他们的实践活动。3）做好器材准备（相机、摄像机、录音机等）各小组根据调查的主题确定小组计划，根据自己小组的情况准备所需的用具、设备，如：相机、录音带、录音机、制调查问卷、电脑磁盘等2．实施阶段1）分组调查访问（激励学生以照片、录像、录音等形式展示采访过程）（1）分组到罗家村附近街道等地方进行调查访问。（2）采访人们对广告的认识情况，并作好记录。2）收集资料指导学生获取资料，如翻阅各种书籍，从网上查寻有关广告的历史、种类、特点等。3．整理交流1）教师讲授撰写综合实践记录卡的方法。2）学生根据自己所获取的各种资料写一份研究报告。4．汇报交流就收集资料、整理资料、撰写综合实践记录卡的过程、方法、内容及思考进行交流，可采取多种多样形式展示成果。（如照片、展示图表、手抄报、录象、录音、表演等）。好文供参考!6/20认真听取别人的汇报后，说一说自己的收获及困惑，对他人的活动提出建议。通过这一环节培养学生学会分析、善于倾听的能力，达到资源共享，互助提高的目的。教学设计二一、教学设计意图“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”《语文课程标准》强调：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。广告对学生来说并不陌生，本次习作指导课力求通过多种形式让学生走近广告，以看广告，说广告，写广告为教学流程，重在引领学生能将自己感兴趣的印象深的广告内容有序地表达出来，并能发现创意，表达出自己的独特见解与感受。本设计还想通过这次的习作活动，告诉学生，生活是习作的源泉，只要用心观察，用心体悟，习作的话题无处不在。要想写好习作，除了重积累外，让生活为习作“注源”也是不可缺少的。二、教学目标1．让学生小组以不同方式汇报活动成果，大家共同分享喜悦。2．启发学生思维，指导学生从这次综合实践活动中摘取素材，发散思维，引发联想和激发想象，以不同好文供参考!7/20文体进行习作。三、教学时间：作文实践活动写作指导：30分钟学生作文：30分钟四、教学过程：1．激趣导入，点明目的。（1）谈话导入，创设情境。同学们，广告在生活中无处不在。广告的名目，五花八门。广告的宣传形式，异彩纷呈。广告语，更是精彩绝伦。下面，老师就让大家猜猜，这几则广告语说的是哪种产品？1．味道好极了。（雀巢咖啡）2．饮可口可乐，万事如意。（可口可乐）3．只溶在口，不溶在手。（M&M巧克力）4．蚊子杀杀杀。（雷达牌驱虫剂）5．不打不相识（打印机）（2）在现今社会，广告似乎成为一种不可抵挡的潮流，无论是在各类传播媒体中，还是随意走在大街小巷，五彩缤纷的广告到处充斥着我们的视野，为这个拥挤的世界再添一道独特的风景。同学们，上个星期，我们班开展了《广告知多少》的综合实践活动，我们走进广告的历史，了解广告的由来。我们走进大街小巷，调好文供参考!8/20查广告带来的喜与忧。我们发挥创意，亲身演绎广告里的精彩。今天，就让我们重温活动中的点点滴滴，用我们手中的笔，抒写各自的精彩。（板书课题）2．拓展思路，自由表达。（1）下面我们就以这次综合实践活动为话题聊一聊，你想说些什么？（小组内讨论）（2）汇报写作内容。（出示综合实践活动收集到的相关材料）例如：*设计广告语小组可以展示收集到的广告语以及自己制作的广告标语。*我最喜欢的广告小组：学生通过录音、网上动画广告等形式展示自己收集的喜欢的广告，谈谈自己喜欢它的原因。*广告的利与弊小组：学生展示调查表、相片、录像等说说广告的利与弊。*清除不法广告小组：学生展示相片、录像等介绍活动情况。3．出示要求，自拟题目。请以“广告”为话题写1篇400字左右的文章，大家可以从这次综合实践活动中选取素材，可以写活动中发生的事情，可以写自己的最喜欢的广告，可以谈谈自好文供参考!9/20己对广告的看法，也可以对广告词进行赏析……总之，你想写什么就写什么，文体不限，题目自拟。4．自主拟题。5．汇报题目，评选优秀。（1）学生汇报写作题目，例如：《我最喜欢的广告》、《这个广告真精彩》、《最令人感动的广告》、《“牛皮癣”，快快消失！》、《谈广告》、《广告让生活更精彩》、《墙的哭诉》、《广告影响着生活》……（2）大家评议，评选最精彩的题目，予以激励。五、自主作文通过刚才的思维活跃，拓展思路，让学生在轻松愉快的气氛下作文。实践教学活动方案【第三篇】围绕实施“课堂教学效率深化年”，为深入开展好“一听、二讲、三计、四课”活动，并使之科研化、系统化，发现和培育提高课堂教学效率、构建高效课堂的优秀教学研究成果，鼓励基础教育工作者积极从事基础教育教学研究，及时总结开展“课堂教学效率深化年”活动经验，促进优秀成果的交流、共享和推广，不断提高基础教育教学水平和教育质量，吉林市教育局决定在全市普通中小学开展“共实践、深探究、展成果”活动。好文供参考!10/20一、指导思想以科学发展观为指导，以创办人民满意的基础教育为宗旨，以提高教学质量为核心，以构建高效课堂为目标，把各级教育行政部门和学校工作重点进一步集中到优化教学环节、切实减轻学生课业负担和提高教学质量上来，树立任何一个课堂都应该是追求高效和引导学生学会学习是教育教学改革的根本方向的理念，把课堂教学当作一门艺术，让每名教师都进入思考研究状态，启发学生学思结合，做到知行统一，使课堂真正成为学生主动学习、学会学习的学堂，努力营造实现高效课堂的教学氛围。二、目标任务通过开展“共实践、深探究、展成果”活动，坚持强调学思结合，组织引导学校和教师做到“三加强、三转变”，即加强对“以学论教，因材施教”的研究和实施，促进从学有所教向学有优教转变；加强对教学模式和学法指导的研究和实施，促进从“传授型”向“互动型”转变；加强对教案、学案的研究和实施，促进从“共性”向“个性”转变。从而不断提升教师课堂教学的能力和水平，使课堂上每一句话都有用，每一道题都有针对性，每一分钟都有收获，努力追求课堂教学的高效率、考试成绩的高分值、学生发展的高水平，打造一批有特好文供参考!11/20色、高效率的典型课堂，促进课堂教学效率和教学质量的全面提高。三、形式内容各县（市）区和学校围绕课堂教学效率深化年，以“一听、二讲、三计、四课”活动为载体，以所提供的《“共实践、深探究、展成果”活动选题指南》（见附件1）所列题目为主要内容，系统研究和实践提高课堂教学效率，构建高效课堂的方式、方法和途径，并形成具有可操作性和可推广性的研究实践成果。成果形式可以是教学（管理）实践总结、教学（管理）实践经验、专项工作汇报材料、教学案例、论文、课件等多种形式。四、实施步骤“共实践、深探究、展成果”活动大体分三个阶段进行：第一阶段：启动阶段（20xx年3月）各单位根据《“共实践、深探究、展成果”活动选题指南》内容，制定切实可行的活动计划或方案，填写《“共实践、深探究、展成果”活动申报表》（见附件2），进行广泛宣传和动员，使教育行政部门、学校领导、中层管理人员和广大教师都能够积极参与进来，形成浓厚的活动氛围。第二阶段：实施阶段（20xx年3月--11月）好文供参考!12/20各单位结合活动内容，全面发动，精心组织，要注重过程的监督和管理，确保活动取得实效。20xx年7月，将对活动开展情况进行统一调度，进行阶段性总结交流。第三阶段：总结阶段（20xx年11月--12月）各单位上报活动开展情况总结及活动成果，市教育局将对上报的成果进行评选，择优在全市范围内展示推广，并对整个活动进行检查评估，表彰本次活动的先进单位和个人。五、奖励办法（一）组织专家评委对各单位上报的活动成果进行集中评选，设立一、二、三等奖和优秀教学成果奖。（二）活动成果择优在《教育科研动态》和吉林市基础教育信息网上发表。（三）将活动成果汇编成集，在全地区推广交流。（四）根据各单位活动开展情况评选出先进集体和先进个人。六、组织领导为保证此项活动顺利开展，吉林市教育局成立了开展“共实践、深探究、展成果”活动领导小组，吉林市政府教育督导室总督学、市教育局副局长于海波担任组长，吉林市教育局基础教育处、吉林市教育学院和吉林好文供参考!13/20市教科所为成员单位，负责此项活动的组织领导。领导小组下设办公室，办公室设在吉林市教育局基础教育处，具体负责此项活动的日常工作。七、有关要求（一）要提高认识。“共实践、深探究、展成果”活动，不仅是课题研究，更是具体教学（管理）实践基础上的总结和升华，是开展“课堂教学效率深化年”活动的有效实施形式，是构建高效课