六年级下册期中语文试卷「」(通用4篇)

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参考资料,少熬夜!六年级下册期中语文试卷「」(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“六年级下册期中语文试卷「」(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!六年级下册语文期中考试试卷分析【第一篇】一、命题情况:本次检测为区统一命题,试卷以教材为基本点,内容涵盖了“听说读写、字词句篇”,题型多样且具有开放性,力求考查学生全方面的语文能力。充分依据语文新课程标准及六年级学生的认知水平,以教材为依托,考查学生对基础知识的掌握情况、对书本知识点的灵活运用情况、检测学生阅读理解的发展水平和习作的审题、选材、立意能力。试卷就听记、积累运用、阅读理解和习作四个部分对六年级学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量不大,难易适中,覆盖面较广。阅读中的积累、理解和运用一直是考核的重点,离开了阅读,语文就成了无本之木。二、质量情况:1、从整个卷面来看,学生对基础知识掌握比较好,比如,看拼音写词语、选择正确的读音,照样子写词语等这些题目得分较高。2、学生具备一定的独立阅读和欣赏能力,并会用所学的的知识去分析问题和解决问题。3、习作部分主要考查学生运用写人方法的能力和建议书的格式,学生从自己经历过的生活中选材,自拟题目,写起来有话可说,也能写出真情实感。在这次作文中,我们可喜地看到部分学生已经学会了审题,选材和立意。他们已经具备了良好的语文素养。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯,在分段、错别字、标点符号等问题上而被分也不少。但通过这次考试,依然暴露出了许多的问题。如学生在拓展阅读能力方面知识欠缺太多,平时的积累习惯没养成;在积累方法上只注重背,忽略写;语文课外阅读量不够;学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够等等。三、按类分析:(一)、“听记”部分:大部分学生能按诗句原文填空,但是对句子的理解不到位,没有读懂题意,导致一部分学生失分。(二)、“积累运用”部分:这部分题以汉字的书写、辨析正确的拼音、省略号参考资料,少熬夜!的作用、选择字义、诗歌默写等几个方面考查学生,很有针对性地考查学生对语文基础知识的积累掌握。从学生的答题情况来看,大部分学生较好地掌握了语文基础知识,书写规范,答案完整,但是所有学生几乎在不同的题目中都有一些失分,尤其在“推荐一首喜欢的诗歌”一题中,一部分学生因审题不清,只写了诗的题目和作者,没有默写全诗,并且推荐理由不够充分,词不达意。(三)、“阅读理解”部分:“阅读理解”分为“课内阅读”和“课外阅读”两部分。课内部分主要考查学生的课内阅读能力,反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生对文本的理解能力薄弱,一是对部分课文已经遗忘;二是体会句子的意思还停留在表层意义上;三是根本不做答。语文阅读重在过程,学生独立阅读能力是在过程中培养起来的,学生阅读态度不认真,文章浏览一遍即开始作答,对不理解的词语、句子不去认真揣摩,体会,感悟。课外部分主要考查学生的课外阅读能力,学生在整体把握文章的基础上,选择合适的词语、查字典识字、仿写词语等题作答较好。句子理解一题虽然做答了,但答案不贴切,回答肤浅。勾画与课题照应的句子一题很多学生漏做了,反映出教师对学生阅读习惯的培养欠功夫,阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高,明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。(四)、“习作”部分:本次习作以“写一个人”和“写一份建议书”为主题,任选一题习作。学生容易审题,没有出现完全离题现象。但发现部分学生的习作错别字、病句、标点符号等基本功不扎实。部分习作有套用作文选的痕迹,没有真情实感,读之无味。我们应引导学生学会观察表达身边的人和事物,这样的习作才能为学生的精神成长与言语发展奠下基础。四、改进措施:1、注重字词巩固与积累,夯实语文基础:今后的教学中,要重视课内字词教学,加强生字的第一印象,扎实、有效地开展词语教学,还要教给词语理解的具体方法。从本次检测中,部分后进生生字、词不过关,不会联系词义记忆,凭死记硬背掌握的字词在运用时会出现偏旁混淆,同音误写。根据平时的教学经验同音字的错别字占的比例相当重,应引导学生联系词义记忆,尽可能从词的本源出发,同时多加强错别字的辨析,养成有错必改,错中分析,学会自觉地改正错别字。加强课外阅读的积累,多做读书笔记。对后进生的字词与课文背诵要加强。对他们可以布置一些辨析组词、参考资料,少熬夜!选词填空、造句等基本功训练习题,夯实语文基础。2、加强阅读方法指导,学会表达自己的见解:从本次测验得分情况可知课外阅读题的得分率是比较低的,说明了学生阅读的能力还不强。尤其是后近20%的学生的阅读能力较弱,有些学生答不对题,表达不清,让学生学会用自己的语言表达感悟非常重要。在阅读教学中要创设让学生静读默思的。机会,把自己的感悟用批注的方法表达出来,可以动笔归纳段意、课文大意,仿写片断、填补空白,尽可能让学生书面地表达自己的理解。对后进生要注意阅读习惯的培养,逐步养成大声朗读、边读边思,有思有悟就写的良好阅读习惯。阅读教学时应关注这部分学生的学习状态,不能以少数优秀生的理解程度衡量教学目标的达成。3、改进课堂教学,着力提高阅读能力:我们在传授知识给学生的同时,更重要的是培养学生的能力。阅读能力的形成是正确的阅读方法加大量的阅读实践。正确的阅读方法从哪里来,从课堂中来,从课文中学习来。读书就要学会思考,这是最基本的读书方法。在上精读课文时,就要从这些方面让学生去思考,给他们充足的时空去感悟。其次我们要把读书和写作相结合。课文不过是语文学习的例子,那我们究竟要从这个例子中学习什么呢?我们并不仅仅只限于读懂它,理解它,我们要学习它的语言,我们要学习它的写作方法,从而为我们的写作服务。这种语言的积累,方法的提炼要靠老师引导学生去做。读书要思考,要提炼和吸收,我们要以课堂为主阵地,长期对学生这种熏陶和训练。新课标对每个年级段的阅读量都做了下有保底,上不封顶的规定,老师一定要给大量的时间让学生去读书,而不能仅靠“题海战术”。多开展丰富多彩的读书活动,激发学生的读书兴趣,让阅读成为学生的一种生活方式。4、精心指导习作,力求真情实感:习作教学是重点、难点,今后教学时要精心指导每一次习作,指导学生积累习作素材和反复修改,做到一作一得,有作必评,多元讲评,提高习作的规范表达。对后进生的习作尽量面批,多加指导。5、加强语文积累,注重语文实践:积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。课内的积累主要是在诵读中积累,做到课前背古诗,“日积月累”人人过关,能结合具体课文内容或习季节、情境积累一些古诗文。课外积累主要作读书笔记,养成勤动笔的习惯。语文的世界是广阔的,提高学生的语文素养也是势在必行的。今后,我们会结合试卷上反映出的问题,及时调整教学策略,使学生喜欢学习语文,提高语文综合参考资料,少熬夜!素养。六年级语文下册期中试卷及答案【第二篇】一、抄写下面的词语,要写得正确、规范、美观。(3分)硬币隔壁逛街________________________________________________________二、看拼音,写词语。(8分)guāiqiǎochōuyēlièfèngyōuyǎ()()()()kǒngbùshūjísuànbànduànliàn()()()()三、给加点的字选择正确的读音打上“√”。(6分)弓缴(zhuójiǎo)徘徊(huíhuái)万象更新(gēnggèng)爱憎(zēngzèng)憧憬(chōngtóng)随风摇曳(yìyè)四、先将词语补充完整,再用带点的词造句。(6分)无()无故狂风()雨张洒结()精兵()政语()心长死得其()五()四海零七八()____________________________________________________________________________________________________________________________五、补充下面的句子。(5分)1、一鼓作气,__________________,__________________。2、_________________________,观千剑而后识器。3、守信是一项财宝,_________________________________。4、____________________________,殿前拾得露华新。5、使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是_______________________。五、按要求写句子。(10分)1、每当读到这里的时候,我就仿佛听到了她动听的歌声和可爱的笑容。(修改病句)参考资料,少熬夜!______________________________________________________________2、人非生而知之者,孰能无惑?(用自己的话说说这个句子的意思)______________________________________________________________3、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。(缩写句子)______________________________________________________________4、河水不停地高前流淌。(改为拟人句)______________________________________________________________5、水滴的力量微不足道。水滴目标专一,持之以恒,所以能把石块滴穿。(用合适的关联词把两句合成一句话)_______________________________________________________________七、搂原文填空。(8分)1、一儿曰:“。日初出苍苍凉凉,及其日中如探汤()”2、人总是要死的,但死的意义不同。中国古时候有个文学家叫做()的说过:人固有一死,或(),或()。3、太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也()跟着旋转,于是——洗手的时候,();吃饭的时候,();默默时,()。八、课内文言文阅读。(7分)弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听之。一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。1、写出文中带点字的意思。(3分)诲:___________援:____________俱:______________2、联系课文,写出下面句子的意思。(2分)为是其智弗若与?曰:非然也。_______________________________________________参考资料,少熬夜!______________3、本文通过学弈这件事,告诉我们一个什么道理?(2分)______________________________________________________________九、课外短文阅读。(15分)一件小事的震动八月的一天下午,天气很热。我住处的前面有一群孩子正起劲地捉那些五彩缤纷的蝴蝶。这使我想起了我小时候的一件往事。那时候我12岁,常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩,乐此不疲。我家住在树林边上,每到黄昏,很多画眉鸟回到林中休息和唱歌,那歌声悦耳动听,没有一件人间的什么乐器能奏出这么优美的乐曲。我决心捉一只小画眉放到我的笼子里,让它为我一个人唱歌。我成功了。那小画眉先是不断地拍打着翅膀,在笼中飞来扑去,十分恐惧;后来就安静下来,承认了这个新家。我站在笼子前,听着小音乐家美妙的歌声,兴高采烈,真是喜从天降。我把鸟笼放到我家后院。第二天,我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉,不用说这肯定是小画眉的母亲。果然,在她的呵护下,小画眉一口一口地吃了很多类似梅子的东西。我高兴极了,因为由小鸟自己的母亲来照料,肯定比我这个外人要好多了。真不错,我竟找到了一个免费的保姆。次日,我又去看我的小画眉在干什么。令我大惊失色的是,小画眉竟死了!怎么会死?小画眉不是得到了最精心的照料吗?我对此迷惑不解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