思想品德教育工作计划【推荐4篇】【导读】这篇文档“思想品德教育工作计划【推荐4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!小学思想品德工作总结【第一篇】2011—2012下学期小学思想品德学科教研工作总结时间过得真快,一转眼一个学期又在我们忙忙碌碌的工作中匆匆走过了。回首这个学期品德教研组的工作,我们品德教研组的每一位老师都兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实,根据开学初期制订的教学工作计划、教研组活动计划,以新课程的基本理念为指导,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行日常教育教学工作,积极进行教学改革研究。一学期来有让人会心微笑的成绩,但也有还需努力的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下:1、学习理论,更新教育观念。本学期采用多种学习方式阅读了《品德与生活》、《品德与社会》课程标准及其相关教学杂志,如:《小学德育研究》。七年级上期思想品德教学计划我们利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的空间。通过学习,老师们确立了新的教学观念,用课改精神统帅自己的教学行为,充分发挥品德课的德育功能。2、充分利用网络资源,初中思想品德教学计划将教师从烦琐的备课工作中解脱出来,提高备课的质量和信息收集的能力,把解放的时间用于“磨好课”。备课突出学生的主体性,八年级下册思想品德教学计划突出学生活动、合作学习、探究方式,以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。3、立足课堂教学。课堂教学是老师和学生交流、教师开展教育教学工作的主要途径之一,我们品德组一直把提高课堂教学的有效性作为一个目标。课前带领学生搜集资料,把更多的社会生活引入课堂,结合品德学科的特点,我们品德组的老师及其重视学生良好学习习惯的培养,把良好的学习习惯培养纳入到日常的教学中,渗透到具体的教学行为中。在学期末的县学科检测考试中,据学生反馈情况较好。4、教学实践与科研相结合,提高教学质量。这个学期,我们教研组进行了“整合教育教学资源,构建和谐教育教学模式”的系列探研讨,下一步将按方案开展实践活动。组内的老师虽然都是担任了语数教学,有的还兼班主任工作,但依然能在品德的教学中开创出一片美好的天地,有了一定的收获。有许多老师积极撰写了品德论文参加县、市级评比。在此非常感谢一些班主任老师能积极参与到品德教学研究中来。今后,我们将继续努力,不断实践,更好地推进教学改革,推进素质教育,更新教学理念,进一步提高教育的针对性、实效性,让儿童的品德在生活里萌芽,让儿童的生活在笑声中飞扬。2011小学思想品德学科教研工作总结的延伸阅读:架好工作总结的“三个支点”盘点工作任务、梳理经验成效、查找问题原因、筹划来年打算,是年终总结的基本套路,但如何在年复一年的年终总结中总结出干货,总结出新意,总结出有借鉴意义、有指导意义的东西,让总结不再成为千篇1律、千人一面的“通用模板”,而是成为紧跟形势、紧贴实际的“自画肖像”,确实值得每一位领导和每一个操笔的人深思。总结,是对实践活动进行综合、分析、归纳、概括的过程,是发现问题、研究问题、解决问题的过程,也是将感性认识经过“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”推向理性认识的过程。面对年终总结这项例行的似乎应该是轻车熟路的“工作”,“做完”并不难,难的是“做好”。因为总结是一个将零散工作归纳集中并提炼规律的过程,年终总结要想在跨越一年时间的句点上有所收获,就需要通过解决三个问题,着力构架三个支点,切实把年终总结这口“大鼎”给立起来。一是注意解决“为何要搞”的认识问题,架起年终工作总结的“高起点”。总结虽然年年搞,但年年形势都在变,工作任务都在变,所以说“年年搞”绝不代表就是“老一套”,更不能因为年年搞,就扎扎实实地“走过场”、例行公事地“跑龙套”。总结其实是一种典型的“回头看”,路走完一段的时候,需要回头看看走过的路是直的还是弯的,是阳光大道还是羊肠小道,“回头看”的目的就是为了更好地“向前走”。从这个角度来说,年终总结是每年工作必不可少的一件大事,它不仅意味着一个阶段的终结,更标志着一个新阶段的启程。总结工作是单位建设发展、个人成长进步的重要基础。一个单位的事业想要不断超越、不断向前发展,就要不断地总结前人的经验教训和当下的成绩问题。一个人要想有所成长、取得进步,同样离不开总结,只有每完成一项重要工作或者每进入一个工作阶段时,都及时搞好梳理归纳,反思不足,积累经验,才能使自己的能力素质得到有效稳固的提高。因此,应当从思想上认清总结的本质意图,把搞好年终总结作为理清新思路、探索新方法、推进新发展的重要举措来抓,以一种正确的态度对待年终总结,以一种良好的态度迎接年终总结,以一种务实的态度投身年终总结,切实使年终总结成为统一思想、凝聚力量的“加油站”。二是注意解决“以何为重”的站位问题,架起年终工作总结的“切入点”。因为种种因素,当下的许多总结报告成为评功摆好的平台,光鲜亮丽,风光无限,这固然是一种正当的激励手段,但却不是总结的全部。总结的最可贵之处,在于它可以让我们发现问题、看到不足,也只有找准问题、看到不足,才能更好地把工作干好。从这个角度来说,真正的总结是要通过梳理成绩、反思不足,找到差距,为创造新的更大的成绩奠定基础,而不是以一种轰轰烈烈的方式,将一年来的风光尽情倾诉。“总结”不是“终结”,不是把刚刚过去的工作“打成一捆”、“放在一边”就束之高阁了。一年当中,有的人担当重任,全程参与了重大活动的筹划保障,有的人坚守本职,忠诚履行了工作岗位的无言使命,这里面肯定有许多值得总结的地方。一年来,单位各个方面的工作、成绩和问题也都历历在目,总结出来就是宝贵的财富。因此,很有必要借着年终总结的机会,深化梳理,深刻反思,深入挖掘,把年度工作总结的重点放在回顾工作、查找单位建设中存在的薄弱环节、研究谋划新年度工作上,既把每一个亮点说足说透,也把存在的问题找准找实,通过到位的反思,切实提高总结的质量和效果,为今后的工作能够更加“有的放矢”、“少走弯路”,提供深入有益的思考。三是注意解决“如何组织”的操作问题,架起年终工作总结的“调度点”。年终岁尾是最繁忙的时候,各项工作头绪相互交错,临时性工作任务随时会压下来,造成相互抢时间、抢人员、抢精力的问题。从这个角度来说,年终总结的效果如何,除了需要每一位成员端正态度、参与反思,组织得如何也是一个十分关键的关键。越是在工作盘根错节、闹闹哄哄的局面下,越是需要静下心来,以总结为重,摆正业务工作和年终总结的关系,调整安排好总结期间的业务工作,订好“日程表”,避免“错漏忘”,学会“弹钢琴”,防止“打乱仗”。不然,随波逐流,乱来乱去,最后一哄而散,不仅会对一年来干了些什么、为什么这样干没有头绪,而且会对明年应该干什么、怎么干没有思路,这无论是对自己、对领导、对单位,还是对前人、对后人、对事业,都没法交待。在年终总结过程中,各级领导需要充分利用年终总结的时机,通过谈心交心的形式,认真倾听部属在工作上有什么想法,在生活上有什么困难,对组织有什么意见和建议,统筹把握年终总结的要点、节点,为明年工作开好头、起好步打下良好的基础。组织总结的牵头部门人员尤其应当扮好“调度员”的角色,提早介入、科学计划、搞好协调、统筹安排,确保年终总结能够有模有样地准备,有力有序地进行,有声有色地完成。思想品德教学工作计划【第二篇】思想品德教学工作计划2010——2011学年下学期七年部迟庆军一、工作目标本学期,9年级教学以扎实提高成绩为主,7年级教学则认真落实自己的课题研究,促进学生学习方式转变为工作重点和目标,思想品德教学工作计划。二、教学目标1.通过学习,培养学生自主学习能力,教学成绩与实践能力共同进步,培养学生健全的品格。2.通过自主、合作、探究的教学模式培养学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造学生独立思考、善于合作、自由探索、勇于创新的学习氛围。3.培养学生的能力,要鼓励学生独立思考、自由表述、增强他们的自信心、保护和激发他们的想象力、创造力。注重学思结合,知行并重,让学生不仅学到知识,还要学会动手、学会动脑、学会做人、学会生存、学会与别人共同生活。三、教学资源分析1、教学主要内容本学期七年级下册思想品德,主要讲述自尊自信、自立自强,挫折对人生的影响、法律护我成长。本学期九年级以1、2、3轮复习为目的,充分提高学习能力。7年级教学内容主要以课为单位,共19课,每课教学1课时。9年级以复习为中心,以综合能力提升为目的。2、教学重难点本册主要重点是体验、感受成长的快乐。难点是把理论知识运用到生活实践中。3、教学资源利用远程教育资源网、初中思想品德等网站中制作的课件、视频、音频、图片等资源为教师课堂提供帮助;引导学生正确利用资源,有选择地查阅资料,丰富自己的学识;利用教材活动课内容,开展思想品德综合实践活动。四、学生情况分析七年级学生已经适应初中“自主、合作、探究”的学习方式,对课程具有新鲜感,对本学科知识感兴趣,有很强的学习动力。七年级学生小组合作学习能力还有待进一步改善。小组合作还需要监督机制,有效开展评价。七年级学生数较少,便于教师教学环节的操控和管理。五、教学方法设计1、备课我校活页教案书写日渐成熟,结合我的课题,我对实验教案进行修改和完善,本学期撰写课题实验教案,工作计划《思想品德教学工作计划》。并严格遵守教学常规的规定,认真备课,保证教案的数量和质量。严格按照学校教学计划要求备课:(1)各种课型(包括新授课、复习课、讲评课)都有书面的教案。(2)重教法、学法指导的设计。利用学案教学指导学生学会“自主、合作、探究”学习。(3)每节课认真确立三维目标、重点、难点、学具等,教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。(4)争取每课写教学反思、及时写实验后记。(5)加强对新课程标准的学习和研究,探索新的教学方法,及时些随笔、心得(,每学期案例、手记各1篇)。做到及时总结,形成书面材料,上交有质量的论文。2、上课力争高质高效上课,在课堂上落实学生的主体地位,关注学生的思维发展,学习过程交给学生,删除教学中的无效环节。把大量的剩余时间还给学生,提高学生的自主性,激发他们学习历史的兴趣,最大限度的提高课堂效率。3、作业与训练、批改和讲评作业与训练:在学案中设计合理的巩固训练;经过协商,由思想品德课代表布置每节课的作业,老师监督,切实减轻学生的课业负担。批改:学生在课堂上完成训练,及时反馈,及时发现问题,解决问题。课后的作业,要认真及时批改,对学生进行个别辅导。讲评:形成讲评课的一般模式,重视学生自主发现问题,解决问题。4、“学困生”的辅导在本学期尽量力争不出现“学困生”,保证学习成绩在班级中稍微差点的学生的成绩能在优秀上下,并且保持他们的学习积极性。5、根据学校具体要求,本学期重点抓好学生学习常规的培养工作。(1)指导学生养成预习的习惯。(2)指导并监督学生养成良好的听课习惯。制定历史课堂学生学习评价标准,在学生学习探究过程中,实行动态管理,及时做好记录,以小组为单位,期末进行汇总、评比。(3)指导学生养成复习的习惯。利用课前复习提问的环节,督促学生认真复习。对于提问情况,教师及时记录。(4)培养学生养成认真、及时完成作业的习惯。作业由思想品德课代表设计布置,切实减轻学生的课业负担。课代表对学生作业的完成与上交情况及时进行记录,以小组为单位,期末汇总、评比。6、听课与学习(1)认真开展师徒结对子活动,帮助王新教师更好地完成教学工作。坚持做到向他人学习,积极参加学校听课、评课活动,积极发表自己的看法,听课达到15节。(2)本学期岗位练功选择了简笔画和计算机学习,不断提高自己的教学技能。尤其是幻灯片的制作,为自己的教学活动增添色彩。(3)认真落实“小组合作学习”教学模式,加强学习,不断提升自己的业务素养和水平。五、教学进度与课时分配本学期,19周结束课程,共计32课时。其中正课19课时,考试与讲评8课时,活动课1课时,复习4课时。教学进度表另附。七、教学评价方案七年级思想品德学科学生评价方案(2011.3—2011.7