七级上册思想品德教学计划5篇

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七级上册思想品德教学计划5篇【导读】这篇文档“七级上册思想品德教学计划5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!七级上册思想品德教学计划1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.七年级上册思想品德教学计划一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,紧密联系当代社会生活和学生思想实际,帮助学生逐步形成良好的心理、道德品质、法制观念和法律意识等,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。二、教学目标1、情感、态度、价值观①热爱生命,自信自尊,乐观向上,意志坚强;②孝敬父母,尊重他人,乐于助人,诚实守信;③热爱劳动,注重实践,热爱科学,勇于创新;④热爱集体,具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神;2、能力目标①发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力,初步培养同他人交往与沟通的能力。②初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的道德判断和辨别是非的能力,能够负责任地做出选择。③形成自我调查、自我控制的能力,能够理智地调控自己的情绪。④能够理解法律的规定及其意义,理解学校及社会生活中的必要规则,能遵纪守法,初步具备寻求法律保护的能力。3、知识目标文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.①了解青少年的身心发展特证和促进身心健康发展的途径,认识个体发展与社会环境的关系。②了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。③知道基本的法律知识,了解法律的基本作用和意义。三、教材分析本册教材在编写中从中学生实际出发,关注自身的心理健康,关注自身作为公民的基本道德修养权利意识、守法精神,以及对民族、国家的责任感,把活泼、健康的自我融入开阔的社会生活之中。本册教材分为五个单元,第一单元:走进中学;第二单元:在成长的道路上;第三单元:相处之道;第四单元:树立团队精神;第五单元:走近法律。四、学生情况分析本期所任教的C150、C151、C152三个七年级班,学生来自不同的学校,学生的程度参差不齐。来自苍场湾学校的学生整体成绩差一些,来自本校和刘家湾完小的学生整体成绩好一些。有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识,又要养成他们良好的行为习惯,提升他们的道德素质,学会做人。五、教学改革设想及措施1、教者要不断学习,提升自我,超越自我,丰富自身知识,与时俱进,以适应思想品德的教学。2、多样化教学,强调学生的主动积极参与,更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会,课外实践等形式的教学,提高学生的学文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.习兴趣,达到一定的效果。3、教学中多举与学生生活贴近的实例,鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题,分析问题,解决问题,注重学生能力的培养。六、教学进度(周次)课时教学内容页码第一周新学校,新同学3-6第二周创建新集体7-9第三周学习新天地、享受学习10-21第四周世界因生命而精彩22-26第五周人的生命的独特性让生命之花绽放27-32第六周走进青春、感悟青春33-42第七周祝福青春、日新又新我常新43-50第八周发现自己潜能自我新形象51-58第九周期中回顾与评价第十周丰富多样的情绪59-63第十一周学会调控情绪64-68第十二周情趣与兴趣69-74第十三周追寻高雅生活75-80第十四周对不良诱惑说“不”88-90第十五周身边的侵害与保护91-92第十六周防范侵害,保护自己93-97第十七周期末复习七级思想品德上册珍爱生命教学设计2实用精品文献资料分享七年级思想品德上册《珍爱生命》教学设计七年级思想品德上册《珍爱生命》教学设计第一框世界因生命而精彩导入新课:视频:《敕勒歌》师:碧蓝的天空,洁白的飞鸟,摇曳的青草,奔跑的羊儿,这里所以美丽,是因为到处都散发着生命的气息。我们的世界也因为生命的律动而显得异彩纷呈。一、世界因生命而精彩(板书)(一)多彩的生命构成了缤纷的世界(板书)其实,不仅仅是草原,在森林里,在大海中,在山野间,甚至在沙漠深处,都有美丽的生命。图片:动物、植物视频:《水底世界》学生活动:说一说自己最喜欢何种生物,对它了解多少。(如果教师让学生进行了课前准备工作,可以让学生展示图片、标本。)师:它们让我们感受到万物欣欣向荣,感受到世界充满生命力和无穷希望,感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。现在就请同学们看一看另一种地球。视频:《哭笑的地球》学生思考:地球为什么会有这样的变化?(学生回答,教师归纳。)当我们从前辈的手中接过地球时,我们以为拥有了无限的财富。所以,我们浪费,我们破坏。鲜花没有了,树木没有了,动物们的家也就没有了,矿藏被我们贪婪地挖掘,资源被我们肆意地挥霍。所以,地球受伤了,而我们却以为地球在我们的手中变得现代了,可以自豪了,可以向子孙后代交代了。殊不知,我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球,一个失去生命活力的地球。要让地球变得更加美丽,而不是支离破碎,我们所要做的就是尊重地球,尊重生命。(二)生命需要相互关爱(板书)或许,有的同学会说,人类是万物之长,是大自然的主宰,为什么不实用精品文献资料分享能随心所欲地支配地球?现在我们就一起来看一看人类随心所欲的后果。学生活动:1、列举自己了解的已经消失的珍惜动植物。2、列举自己所了解的一些环境问题,比如沙尘暴、疾病、气候等。视频:《全球物种锐减》人类的无知、贪婪破坏了世界原有的和谐和平衡,而这一苦果人类自己也难以幸免地要品尝。森林的严重破坏,导致沙尘暴肆虐、洪水泛滥;工业文明的发展,导致垃圾增多、污染加剧;动物的锐减,则使人类越来越陷于孤独的境地。所以,我们要充分认识到只有一个地球,一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命。小结:《地球你好吗?》(歌曲)第二框生命因独特而绚丽导入新课:地球从一个没有生命、原始荒凉的星球逐步演变,成为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。在所有的生命中,以人类的生命最具有独特性。二、人的生命的独特性(板书)(一)人的生命独特性突出表现在,与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命最具有智慧。人类靠自己的聪明才智不断地改造着这个世界,茹毛饮血、衣不蔽体的时代一去不返,人类从原始的深山老林逐渐走向现代化的都市和乡村。人类可以飞翔于蓝天,可以遨游于深海,可以了解过去,也可以预知未来。人类用思想改变着周围的一切。举例:视频:《太空中的生命科学》、《纸――记载人类文明》、《柳子庙》、《认识宇宙》、《中国船舵》、《中国丝绸》(教师任选)图片:(二)人的生命独特性更多地表现在,人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。实用精品文献资料分享学生活动1:讲述名人故事,说明每个名人都有自己的独特性。学生活动2:猜一猜他是谁(课前学生分成若干小组,每位组员进行自我评价后,其他组员进行补充,最后总结出每位组员的个性特征,并提交给老师。课堂上学生根据老师提供的个性描述,判断他是哪位同学。)学生活动3:我的人生小规划(学生根据自己的个性特征,谈一谈自己适合走什么样的道路。)师:我们每个人都有自己与众不同的地方,最重要的是我们要认识到这一点,在逐步了解自己的过程中,选择适合自己的成才之路,为社会贡献自己的才能。学生小结。第三框让生命之花绽放教学目标:1.了解个人生命的价值与国家、社会、他人的关系。2.明确珍爱生命的最高表现是延伸生命的价值,激发学生努力突破自我,不断超越自我,实现自我价值。教学重点:肯定生命尊重生命教学难点:延伸生命的价值教学方法:讨论法、图像展示法、活动探究法教学过程:一、回顾旧知识人类生命的独特性表现在哪些方面?如何发挥生命的独特性呢?二、导入新课人的生命是独特的,更是宝贵的,生命属于我们只有一次,为此我国制定了相关的法律保护每个公民的生命不受侵害,对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为,予以严厉的法律制裁。那么我们该怎样珍爱自己的生命呢?三、授新课1、不放弃生的希望出示《生命的渴望》它用自己坎坷的生命经历想告诉我们什么?实用精品文献资料分享播放《生与死的抉择》“一定要活下去”说明了什么?珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易放弃生的希望。2.肯定生命尊重生命播放《小海的出生》他的出生能为别人带来快乐。你能为周围的人做些什么?请你画一幅自己人生过程中与自己生命、生活发生联系的人物网络图,说说他们之间的关系及对于对方的意义。每一个人的生命都是有价值的,我们能够为他人带来快乐,为他人减轻痛苦,能为国家和社会做出贡献。所以我们要肯定生命,尊重生命。阅读《比乐和油漆匠的故事》讲述云南大学生马加爵杀害四名同学的故事。回答:我们应当怎样肯定和尊重生命?在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也应同样善待他人的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。考考你:你知道在紧急时刻应如何保护生命吗?(略)3.延伸生命的价值出示图片,说出这些人的生命是否有价值,为什么?试着举几个例子。他们为民族、为国家、为人类作出了突出贡献,所以受到人们的崇敬。即使他们的生命结束,但他们生命的价值却得到了更长的延伸、更充分的体现。以臧克家的《有的人》做为结束语。希望同学们都能珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,不断延伸生命的价值。希望班集体中因你的存在而更美丽!七年级思想品德教学反思3七年级思想品德教学反思为了适应21世纪人才发展的需要,全面推进素质教育,我国已实行了新课程改革,作为基础学科的思想品德课,依据课程改革的发展趋势,加快了改革的步伐,从教学目标、教学手段、教学内容及教学观念、教学思想上都有了崭新的变化。中学政治教育对于陶冶学生的情操,发展学生思维、培养学生个性有着重要的作用。我通过这几年的政治课教学发现,儿童有与生俱来的探究的需要和获得新的体验的需要、获得认可和被人欣赏的需要以及承担责任的需要,而这些需要的满足,必须具有一定的教育环境和适当的方法。教师需要根据教学内容创造各种不同的教育情境,使学生获得更加丰富的体验。这就需要初一思想政治课教学必须采用体验教学方法。要想完成体验式教学,必须采用多种不同的方法来完成教学。1、上好“聊天课”。初一学生刚由小学升入中学,自我克制能力差,自我表现欲强,并且现在学校都采取多媒体教学,学生的思想很活跃,在课堂上爱发表自己的看法,说点题外话,老师如果一味禁止,可能会引起学生的逆反心理,“堵不如疏”。为此,我就挤时间让学生尽情地聊个够。首先,利用课余时间征集大家感兴趣的话题,针对具体问题再谈谈自己的看法。课堂上充满了掌声、笑声,直到下课同学们仍意犹未尽,很多同学告诉我,这样的课应多上几次。2、上好“小品课”。小品是中国人最喜欢的一种喜闻乐见的文娱形式,在初一思想政治课中偶尔上上小品课,能让同学们在开怀大笑之后有所思考,有所感悟,从而指导他们应怎样正确面对来自心理品格、健康人格、高尚道德情操等方面的问题。3、上好“辩论课”。初一的学生虽然年龄小,知识还不够丰富,但他们已具备了辨别是非的能力,有时他们的知识、能力超乎教师的意外。为了上好辩论课,课前一定要做好准备工作,搞过几场辩论课,同学们不仅掌握知识,拓宽了知识面,还增长了见识,锻炼了能力。4、上好“讨论课”。问题通过争辩,就会更加明晰。让学生前后四人组成一个小组,就某一观点,某一现象,发表见解,做出评判,加深对知识的理解和运用,有“静听”的记忆变为热烈的“辩论”。有时,以当堂课内容为中心,让学生说课本,说自己,说生活,说电视节目,培养学生的逻辑思维和语言表达能力,增强参与意识和“主角”意识。5、指点学生自己上课。课堂教学如果只是教师“讲”,学生“听”,学生始终处于被动地位,那么学生的素质得不到提高,所以对于一些适宜学生理解的教材,让学生自己去琢磨,去探索原因,再上讲台当小教师把它讲出来,讲前,从选题到组织材料,到讲法,精心指点,讲后认真评价,拾遗补缺,概括总结,这样的教与学使课堂气氛活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