教师研修计划实用5篇

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

精编资料,供您参考教师研修计划实用5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教师研修计划实用5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!教师研修计划1校本研修,是立足于我园工作实际,根据教师自身专业发展需要,开展自主、合作、探究性学习和锻炼,提高教师专业修养水平,促进教师专业化的一种教师继续教育形式。为了提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教学工作服务,根据我园的工作实际,自身的发展要求,特制定校本研修个人工作计划。一、研修目标1.通过学习,提高自身的师德修养。2.通过学习,提高自身的业务水平。3.通过学习,提高自身的科研水平。4.通过学习,促进自己对整合课程的理解。5.树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。二、研修内容(一)多读对自己有用的书,进行读书研习。广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我计划精读《幼儿园教学活动设计》、《幼儿园听课、评课、说课》书刊,及时更新教育理念。工作之余,读一些有关教育文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。(二)在实践中进行教学研讨。目前进行的整合课程对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,幼儿的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。(三)加强教育教学研究,做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发幼儿的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有1篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,及时归纳、及时总结,写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外精编资料,供您参考教科研培训活动,提升教学研究能力。(四)在备课管理上,朝着A级管理奋斗,在原来的基础上向前一步。三、具体实施方案1.勤于学习,树立终身学习的观念。(1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标,在教学中理解应用新课标。2.多听课,坚持做到听好每一堂教研课,做好教研笔记。取长补短,努力地提高自己的教学水平。3.勤于动笔,提高教育科研水平。(1)及时积累专题研究的第一手资料。(2)尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验,走进幼儿心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。教师研修计划2一、指导思想:时代在飞速发展,课程改革潮起云涌。为了不断提高自身的教育理论水准和教学业务水平,更新观念,提升能力,完善自我,提高素质,适应现代课堂,走上教师专业化发展的道路,特制定个人研修计划,具体内容如下:二、研修目标:1、集体培训和个人研修相结合,树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,乐于奉献,铸就良好的师德师风。2、树立终身学习的理念,不断更新教育观念,掌握现代教育思想,树立正确的教育观、学生观、教学观。3、教学和研究相结合,掌握教育科研的理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提升驾驭课程的能力,提高自身教育教学水平,推动教学质量稳步提升。4、解决实际教学中的困难和问题,总结和推广教学经验,探索教学规律,给我校课改工作起示范带头作用。三、研修任务1、小学生计算教学的现状及对策的研究;2、改革备课形式,提高备课质量;3、组织好学校的各项教学研究活动;精编资料,供您参考4、进行青年教师的培训工作。四、研修形式:1、创新常规教学工作规范教学行为,做好教学常规指导工作。改革传统的教案备写模式,实行表格式教案备写形式,实施“四备一写”法:备教学方法、学法指导、教师活动、学生活动,写教后反思”。特别是要把写教后反思培养成一种兴趣、一种爱好、一种习惯。要求课课写反思,从而达到“以写促思,以思促教,教思结合”的目的。2、潜心课题研究工作实施课题带动策略,提升素质。3、开展同课异教活动开展同年级“同课异教”活动,选好中心人上好示范课,鼓励其他教师主动探究,大胆创新,敢于质疑,相互沟通、合作,相互听课、评课。形成教学研究的共同体,达到相互借鉴,优势互补,资源共享,共同提高的目的。4、注重青年教师培训进行青年教师培训。利用“传、帮、带”的形式,实现“新、活、实”的培训效果。做到内容新——新课程理念,新课程标准,新的教学方式和新兴的师生关系;方法活——认真听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析、和同年级的老师进行讨论;效果实——实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。5、发挥示范引领作用引领教师在实践中发现问题,在实践中研究问题,在实践中解决问题,在实践中提升能力,最后总结指导教学实践,促进教师的专业发展。五、研修措施:1、认真准时参加教育局、教研室、等组织的学习培训,作好培训记录,并将学习内容运用到教学实践中。2、虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。积极参加学校的校本研修活动,坚持听评课,汲取成功经验。3、精心准备自己的研修课程。4、广泛阅读各类书目,充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。空余时间利用电脑网络自学自研,掌握课改的新动向。5、在教学中积极尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,写好教育教学反思,在反思中提升科研能力。在本计划的指引下,我将深入开展校本教研活动。精编资料,供您参考顺应新世纪学校教育改革与发展的需要,顺应推进课程改革实验的需要,全面实施课程改革目标,在校本教研中充分发挥自己的聪明才智,使教育更具有效力,使学校更具有活力,使教师更具有能力。教师研修计划3我被评为市级骨干教师,这既是一种荣誉,同时也一种压力,一种无形的压力。它迫使我去思考:怎样才对得起“市级骨干教师”这种荣誉?自己对今后的个人发展有何打算?经过思考,思路逐渐清晰,目标已经明确。自我分析:一、主要优势本人从事教育教学工作已经14年了,在这14年的工作历程中,每一步都是踏踏实实地在前进。在对教材的分析和处理上、对课堂的教学方法和学法指导上,都有自己独特的见解和方法,形成了有自己特色的课堂教学风格,有自己的教育理想和教育思想,积累了丰富的教育教学经验,取得了不少成绩和获得了一些荣誉,赢得了同事们的赞誉和学生的喜爱,对自己有信心和自知自明,看问题比较理性和全面。二、主要劣势安于现状,认为自己是一名普通校的教师,面对的学生层次较弱,所以缺乏自我发展的动力;创新精神不足,思想相对保守,表现在工作中不太主动采用新方法、新措施;系统的理论学习还不够,教育理论水平亟待提高,科研成果的数量和质量都有待于提高;主动为学生和教师服务的意识不强,服务的能力不高。发展规划:三、学习与培训为达到更好地在教育教学中实践“自主、探究、合作”的新课程理念,我要认真研读各类教育理论书籍,确立自身发展计划。教师只有终身学习、不断发展,才能超越自我,适应教育事业的发展,在教育事业中有所建树,永葆青春并获取职业的幸福。为此,我要认真参加每一次教育理论学习,珍惜每一次教师培训,主动学习教育教学理论,多研读相关的教育理论文章。通过学习与培训,提高理论水平和师德修养,开拓视野,转变教育观念,改革教学方法,提高教学能力,努力转变学习方式,不断提高课堂效率。主席说:“当今时代,是要求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新知识,学习做好工作所必须的一切知识。”注意搜集专业发展的新动向、新信息,不断更新知识,以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教精编资料,供您参考师一项富有挑战性的目标和任务。树立“以学生发展为本,为学生终生发展服务”的理念,真正做到把关爱洒给每个学生。坚持教育平等的理念,充分尊重学生和了解学生,包括尊重学生的人格,学生的兴趣、爱好和选择权,真正把学生当作教育教学的主体和重要的合作者、参与者。充分发挥学生在课堂上的主体作用,重视学法指导,培养学生自主、合作、探究、创新的学习能力。鼓励学生积极思考,大胆发言,勇于想象,使每个学生的个性在课堂中充分展现。教师要为学生今后进一步发展留有足够的空间和奠定坚实的基础。努力做学生≤≥学习中的伴侣和生活中的挚友,真正让学生喜欢你,喜欢你上的课,喜欢你教的学科。四、教育与教学在日常教育教学中注意“抓两头,带中间,面向全体”。做好促优抚差工作,并在教学中注意培养学生良好的学习习惯。做好班主任工作的重点要把全部的爱都放在每一个学生身上,“为了学生的一切,为了一切学生”应做为教师工作的信条。把握学生的思想脉搏,成为他们的良师,真正做到让每一个学生成材成人。注重个性化教学,分类要求,分层指导,满足不同认知水平的学生需要,力求做到轻负担,高质量。把培养学生“自主、探究、合作”精神做为教学目标,在重视教学常规的落实、做好日常的教学工作外,更应重视不断地进行教学反思,反思自己的教育教学实践,并形成自己的系统认识。通过书写反思和教育叙事、教学后记、教学心得和撰写及分析教学案例,认真分析自己,要有专业发展的紧迫感,不断寻找自己在学校、全区甚至更大范围内教师中的位置,不断激励自己,经常反思自己的教育教学思想、理念和行为,从中发现问题和缺陷,找出解决的办法和措施,并在不断的教育教学反思中吸取教训,积累经验,形成自己的教育认识体系。要突破成长高原,克服职业倦怠,完善自我,抓住成长的关键期,加快成长。在反思中自我完善,在反思中寻找新增长点,在反思中不断提高教育教学水平,做一名反思型教师,进而成为一名专家型教师。要认真钻研教材和分析学情,研究新课程标准,积极参与有关的听课和评课,积极承担校本教材的研发的工作。要不断向自己的能力极限挑战,勇于承担看似不能完成的任务。在教育教学实践中,多收集教育信息和成功经验,经常阅读有关教育教学的文章和案例,吸收优秀教师的教学方法和宝贵的经验,取长补短,把学到的知识运用到课堂教学中,提高自身的教学修养,不断改进教育教学方法,尝试新的课堂教学形式,努力提高学生的学习兴趣和学习效率。精编资料,供您参考五、教研与科研积极参加省、市和学校组织的各类教研活动,学习先进学校和优秀教师的经验。加强集体备课和同伴互助,充分发挥集体的力量和智慧。相互协作,营造团队的积极合作文化,集思广益,共同克服教育教学中的困难;共同分享正反两方面的经验,少走点歪路,多一点成功;一起探究,不断地实践与反思,不断地改进自己的教学行为。在教研活动中要发挥骨干和引领作用,积极主动承担学校、教研组和备课组的教研任务,如做校内示范课,进行学科竞赛辅导,说课和公开课点评等。在教研中相互学习,相互诊断,一起反思,取长不短,共同提高。学习是人类生存和发展的重要手段,教师专业发展,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。时代在发展,社会在进步,只有把握时代脉搏,紧跟时代潮流,开拓进取,努力创新,勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和继续教育,才能经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,实现自己人生价值。六、发展定位使自己成为一名政治坚定,思想过硬,与时俱进,知识渊博,品格高尚,热爱学生,勤于育人的高素质的人民教师。教师研修计划4一、指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握

1 / 21
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功