课堂教学设计培训心得体会范文精选4篇【导读】这篇文档“课堂教学设计培训心得体会范文精选4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!课堂教学培训心得体会【第一篇】课堂教学培训心得体会不知不觉,我已经在明德学校有了半年的工作经历,虽然,自己心里知道有很多不足之处,却不知从何进行改进。这次,在开学之初,我校进行了课堂教学培训,这使我受益匪浅。1、认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点,难点的把握,教师还应该考虑到教材的重组与延伸。2、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及,教师可以利用的资源是越来越多了,教师交流教学方法的渠道也是越来越广,我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法,如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。3、有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往十分重要,而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。4、制造宽松融洽的课堂氛围,良好的心态更加有利于学生投入的学习,提高学习的效率。通过此次培训,我受益匪浅,我将会继续努力工作,更加全心全意地投入到工作中去。河南省初中体育课堂培训心得体会【第二篇】讲台小天地天地大讲台——记河南省初中体育课堂教学培训会总结反思2016年12月1日,我很荣幸地代表汤阴县伏道一中参加了在郑州第九十六中学举办的河南省初中体育课堂教学专题培训,为期3天的培训紧扣“用好中招体育考试杠杆,促进体育教学质量提升”主题,结合四所学校的经验交流,包含体能训练方法、专项技术教学训练方法等相关内容。通过本次培训在丰富自身教学手段的同时也使自己在感悟中掌握和提高了教学技能和运动训练水平。(一)经验交流环节来自河南省第二实验中学的陈志宇老师给我留下了深刻印象,陈老师说他们学校位于市中心,巴掌大的地方只有一块正方形的双人跑道,在面对极为不利的局面他们采取了“因地制宜,精准高效”的策略,利用学校课程超市开展定向越野,激发了学生在面对枯燥的中长跑项目的运动兴趣;运用“趣味运动会”的多样化比赛项目提升了学生的身体素质和运动水平。学校在每年的中招体育考试中都位居前列从而真正实现了小场地一样可以有大作为。而来自开封市金明中学的肖荟侠老师则提出中学生体育发展的三个阶段。七年级学生在“玩中学”,因为刚刚升入中学的学生还是不太适应学校的学习节奏,应以趣味性为主;八年级学生在“学中练”,随着各方面的适应结合所学体育项目不断加强练习;九年级学生经过前期的学习和准备要做到“练中精”,同时为中招体育考试打好基础。肖老师将课课练作为了中招体育考试的制胜法宝,通过不同形式不同负荷的练习强化学生的身体素质,同时班主任也积极参与到学生的训练发展中来。(二)观摩课环节来自安阳市62中的张伟老师为我们带来了《耐久跑》的展示课。张老师在热身环节伴随着音乐节奏采用了蛇形跑、报号扶旗来活跃课堂氛围,通过哨音的节奏让同学们体验两步一呼与三步一呼哪个更适合自己。教会了学生10秒测试心率的方法并在每一次的训练过后进行了测量记录,使学生的运动负荷量始终处于监控范围。提升学生奔跑能力的同时也促进了心肺功能的发展,在课课练中采用了“十字象限跳”和“人体圆规”来发展学生核心区域的身体素质。最后在意念放松的节奏下结束了本节展示课。来自开封市27中的马朝放老师为我们带来了《立定跳远》的展示课,在我惯有的思路中会认为立定跳远需要按步骤去教会学生动作方法,而马老师则反其道行之,重点是通过不同形式的游戏以及分组的素质练习来发展学生的跳跃能力,使本来枯燥的课堂充满了欢乐与笑声。来自郑东新区的姚伟伟老师运用铃铛道具来规范同学们跳绳的摇绳动作使在场的老师耳目一新,对姚老师开发体育辅助器材的新意大家齐声称赞也值得借鉴。(三)评课、答疑环节来自省教研室领导针对展示课中精彩的环节做了点评,尤其提到作为一名合格的体育教师应该具备一定的教育机智,在教育的实践中如果教育活动与教案发生冲突,不能死板按照教案进行从而影响教育的效果。例如在《中长跑》的报号扶旗环节,因为风很大,无法完成教学所预想的效果,张伟老师就果断跳过该环节就体现了很好的教育机智。正如省教研室李海龙主任所说,中招体育考试成绩不可能通过一次培训学习就提高了。如何提高学生身体素质,培养学生运动兴趣,掌握一定的运动技能这是一项长期而又艰巨的任务,讲台小天地,天地大讲台。感谢学校为我提供学习进步的机会,感谢教办给我提供拓宽视野增长见识的途径。正所谓“骐骥一跃,不能十步。驽马十驾,功在不舍”通过本次培训学习我会认真总结和汲取先进和宝贵经验,结合伏道一中的具体实际,有针对性创造性地去开展体育教学活动,制定相关训练规划与目标,用饱满的激情和不懈的坚持为实现伏道一中的辉煌而谱写新篇章。胡伟平2016年12月4日体育课堂教学心得体会篇【第三篇】体育课堂教学心得体会篇泸溪一中唐复清一堂体育课取得的效果是好是坏,主要取决于能不能把这堂课上得丰富多彩。让学生在轻松、愉快的氛围中接受新的知识,让学生感觉到知识的吸引力,能够在不知不觉中掌握了知识的要领,运用自如,这就达到了教学的有效性。何谓教学的“有效性呢?主要是指通过教师在段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。因此,学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。一堂体育课是不是好课,学生面部表情是张“晴雨表”。有没有达到让学生在这堂课上直处于奋状态,能够积极参与互动。要想上一堂成功有效的课就要努力创造教学情境,就要关注学生的生活经验,创设贴近学生生活的情境。要追求简单有效、顺应学生心理需求的情境。设计富有挑战性,有思考空间的情境。要充分运用“对话”,师生之间相互提问。在这点要注意,教师的提问要有针对性、探索性和开放性。在教学过程中教师还要成为学生的理解者。用微笑告诉学生老师关心你,通过参与授于权力为学生提供做贡献的机会,让学生有节奏地参与课常活动。根据学生的实际能力调整任务或技巧的难易程度,帮助学生设定具体、合理的目标让学生懂得“失败乃成功之时”的道理等等。学更加强调要实施索质教育从原有的应试教育向素质教育转变。过去我们的传统教育,就是典型的应试教育,这在定程度上扼杀了学生的创造能力,也抹平了学生的个性。而之所以提倡素质教育,原因在于教师需在教学过程中,充分挖掘学生的内在潜能,全面和谐地发展学生的素质,教学过?程切忌整齐划、统一教学,教师应该根据每位学生的实际,实施分层次教学,努力把因材施教发挥到极致。而且,教育是培养人的事业。作为教学对象的学生,他们是一个个活生生的人,不是产品。所以,在教学过程中,教师应该平等地关注和尊重每一位学生,给他们以主动参与教学活动及表现、发展能力的机会,尤职对于外诺教学来说,在训练学生口语表达能力时,整多舒以鼓励,肯定,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度,物立学生的面管心,让他们品尝到成功的滋味。一体育堂课是不是好课,最有发言权的是学生。我们只有给孩子“爱”和“尊重”,才能走近、走近、再走近孩子的世界”。课堂教学培训心得体会【第四篇】课堂教学培训心得体会范文课堂教学培训心得体会1从“素质教育”到“课程改革”,从“要我学”到“我要学”,从“三尺讲台”到“师生间亲密的合作者”,这一步步的课堂教学模式无不体现着新课程改革的结晶,让校园里的读书声洋溢着喜悦的节奏,我作为一名教师的自豪感油然而生。近年来“高效课堂”这个名词走近了我的教学生活时,我有幸参加了南票区教师进修学校举办的“高效课堂教学流程培训”的专题培训,听了赵立平老师的讲座,对于“高效课堂”又有了进一步的了解,高效课堂就是如何在日常教学的每一节课堂中高效率、高质量地完成教学任务,学生能够快乐地获得高效益发展。要实现这一目的,我想结合自己的体验谈几点自己的看法:一、教师理念的转变和角色的定位“改改改,学生不断在考试;变变变,内容再变也要老师教”这种思想在教师心中已经根深蒂固,导致很多教师认为以自己现有的知识量来教学生绰绰有余,自己已过了学习的年龄。这不就验证了一个信息:中小学老师仍90%以上的人不再读书,没有课题,不会写文章。这是个多么令人深思的数字呀!因此教师必须开展理论学习,提高理论素养,与时俱进结合自身实际学习课改前沿理论,同时还要加强职1————来源网络整理,仅供供参考业道德学习,做一个有个性的教师。大家都知道教师不再是知识的灌输者,课堂的主宰者,而是课堂的组织者和引导者。对过本次培训我深刻认识到教师应该将自己定位在导演这一角色中,创设各种活动让孩子参与,学会用欣赏的眼光来看待学生,学会倾听学生,让学生真正促进会到老师就是自己的合作者、伙伴、甚至是观众。二、反思课堂教学过程新一轮课程改革已实施十余年了,我们大部分都换汤不换药,课堂教学流程仅限于“教师在新课前的导入讲授新课课堂小结布置作业”这几个步骤。从上述课堂教学流程中不难看出在整个课堂教学中教师从头讲到了尾,虽然教学流程中会插播课改中常表演的“小组讨论交流”或教师的“你真棒”等形式,但从本质上看它还是一个满堂灌。所以从赵立平老师的讲座中我清醒地认识到“课堂应该是学生成长体验的超市,不是教师表演的舞台。”用赵立平老师的话来说学习即体验,那么学习就必须是自己亲身经历的过程,这也是高效课堂要教会我们做的,让课堂成为学生体验和展示的舞台,教师不再唱主角戏,要给学生一个空间让他们自己去填充,给学生一段时间让他们自己去安排,给学生一个机遇让他们自己去把握,给学生一个问题让————来源网络整理,仅供供参考他们自己去探索。此时我们也生搬硬套地讲究高效,必须要结合本地本校本班的实际情况在掌握高效课堂必备流程的同时,能灵活运用其它流程,在课堂教学中不断实践、反思,让高效真正融入到自己的课堂中,还学生一个快乐健康、乐于学习的课堂。三、课堂中师生的高效学习要想使课堂教学达到一个理想的效果,就需要处理好课堂教学中的师生关系,因为和谐的师生关系和良好的课堂氛围是学生学习的前提保障。首先,就要给学生分组。因为农村学校班级学生少,我们可以将学生分成同桌一小组,前后排一大组,特意把小组长放到后排。分好组后教师就要对小组长进行培训,让他们如何给小组成员说清楚讲明白,要给小组制定目标。其次,我们既然给学生分了组,那么教师该做些什么尼?和以往一样巡视发现问题及时纠正吗?不是的,当发现问题时小组就会交流,这时教师应该悄悄地不作声,边听边看,确定自己要讲哪个问题或者由哪位学生替自己来讲,如果讲不清再进适时地点播。最后就是要建立相应的小组评价方式。分组后我们的学生就成了“兵教兵,兵练兵”的学习方式,所以评价自然要以组为单位,不能单一地对哪位同学进行表扬,而是要把小组成员捆绑在一起,这样做既带动了组员的上进心,组长的责任心,还培养了学生的集体荣3————来源网络整理,仅供供参考誉感,教师何乐而不为呢?总之,这次高效课堂途径与方法的培训学习犹如一场及时雨,让我学到了先进的教学理念,教育观念也发生了很大的转变,我相信只要我们用新的理念武装自己,敢于创新,勇于实践,认真反思,一步一个脚印的走下去,一定会迎来教育的美好春天!课堂教学培训心得体会2中考结束后,我校13位教师参加了由中国教育报刊社培训中心组织的高效课堂影子培训班,来到了全国闻名的洋思中学,从课上到课下,从听课到讲座,从认真看、仔细听到面对面的提问、交流,从普通教师到教研组长再到学校管理层面,这几天的学习给每位学习的老师带来了思想和方法上的震撼,一个紧张、有序、朴素的洋思课堂逐渐清晰起来,“先学后教,当堂训练”的教学模式,以及这种课堂模式背后的用心教书、不断创新、持之以恒的洋思精神也逐步清晰起来。今天,我想就洋思中学的高效课堂谈一点自己的认识。听完洋思中学第一堂公开课就让我感到,洋思中学的课堂是有序的,所有的学生都非常守纪律,学生好象是经过特别训练似的,说话、做事都有条不紊,老师一声令下,每个学生都精神抖擞,为了完成老师布置的任务而不懈奋