数学科组工作总结范文（通用4篇）

数学科组工作总结范文（通用4篇）【导读】这篇文档“数学科组工作总结范文（通用4篇）”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！小学科学科组工作总结【第一篇】小学科学科组工作总结我们科学教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下，共同努力，认真钻研新课程标准，扎实开展教研工作，不断提升教师思想、水平业务，以此提高教学质量，有效地发展学生素质，为学生的终生发展打下良好的基础。一、加强教研组组风建设。按规定，科学教研组必须做到期初，组里有计划，人人有计划，期末组里有总结，人人有总结，每项活动有记载。我们在新时期、新形式下，及时认真学习了党和国家的教育方针、政策;认真学习新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策、规定，面向全体学生，教学和实验工作有效扎实;循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最基础的科学知识、技能。这些是我们科学教师的共同目标。二、有序进行常规教学。每学期初，我们教研组集体进行新课程标准学习，大家先自学，然后互相交流，互谈感受，结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学计划，为有序开展教学工作打下良好的基础。根据教学实际，严格抓好教学“五认真”工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。工作做细致，要求更具体，更具可操作性、评价性。经常开展集体备课，要求在课后有教后感，以便和其他教师进行交流。课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养能力为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。科学是基础学科，我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位，这些有了，知识自然而然就掌握了。我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展实践，探索体现新课程理念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。根据我们所教学科的特点，我们要求学生进行小实验、小论文、调查报告等，口头的、书面的、动手的、观察的，形式不限。考核这块，我们要求做到备课适当超前，教研组教师互查，学校抽查想结合，对检查结果有记录，及时反馈给任课教师。三、加强校本化培训，保证高质量的研究。高素质的教师是科学教学的中坚力量，担负着培养学生科学兴趣，自主体验自主创新的过程，发展科学创新的重要使命，也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路，教师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教研组制定了个项学习制度、计划。从而能让教师有目的地调控教与学，使学生自己有明确的学习目标、意识、对自己所要达到的学习要求及社会价值有所认识，并能主动规划和安排自己的学习。另一方面，让学生能独创性地学习。不满足从于教师、书本获得答案或结果，对学习的内容能展开独立思考，进行多向思维，能从多角度去认识同一事物，并善于把他们综合为整体认识，能创造性地运用所学到的知识去适应新的情况，探索新问题，使自己的视野不断拓宽。四、构建教学策略，全面培养学生的科学素养。努力培养学生主动参与科学学习，自主探究学习，从小善于探究创新，为今后的自主学习、生活、工作打下良好的基础。我们就从以下几方面入手：(1)、从教学目标上，发展学生的整体素质;(2)、从教学对象上，全体学生自主参与、有效参与、动态参与;(3)、从教学关系上，民主互助、合作愉快、深化角色改变;(4)、从教法上，启发、导学、激励、内化;(5)、从教学要素上，语言、工具(现代教育媒体，传统教育媒体)、价值、人际关系等综合使用;(6)、从评价方式，关注学习结果，更重视过程。学科组总结【第二篇】英语学科组总结高中英语教研组现有英语教师6人,我们始终坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。英语组是一个团结奋进的群体，本学期积极教研备课，还搞了一些活动，当然这些活动是在各级领导的关心、外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下完成的：活动一：集体作课活动，先由扈瑞艳和刘晶、于今老师上课，然后同组教师反思、集体评课，活动为老师提供了互相学习的平台。年轻教师通过同伴互助，可以很好的驾驭课堂，把握学习的进程，与学生进行恰当的沟通，同是能合理的将学到了一些好的教学经验和技巧运用到自己的教学中。在集体会课中教师的个人素质、业务水平得以展示和提高，同时也展示了集体的智慧。教师的收获：虽然组内的教师都很年轻，在教学中就会遇到一些问题，但是也有很多优势，有活力，有冲劲，肯吃苦，在教学活动中，取长补短，优势互补。扈瑞艳老师年轻，没有负担，肯钻研业务，进步很快；刘晶和于今老师的教态自然大方，非常具有亲和力，能快速的渲染学习的氛围，他们能在教学中抓住学生的心理和年龄特点，进行教法研究，很值的欣赏。教学过程中的亮点：1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。在这个过程中我们也发现了一些问题，并加强备课组建设，创建备课组特色：各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。高一教材，词汇量大，对老师的要求也高，高一备课组不畏艰难，认真钻研教材，逐步形成了本组的特色——课堂节奏快、学生听课习惯好，效率高。高二备课组以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点。充分利用网络资源，每节阅读课基本上采用多媒体教学。现在，组内老师基本会自己制作多媒体课件。而高三备课组着重阅读技巧的培养和解题思维的训练。活动二：为了创造学习英语的氛围，提高学习英语的能力及兴趣，组织了第一届英文电影配音大赛。本次活动由英语组主办，面向全校学生，旨在丰富校园生活，希望通过形式独特、内容丰富多彩的英语配音比赛，激发大学生学习英语的热情，提高学生的英语语言素养，增进学生对英文电影更深层次的理解，促进学生英语学习的交流，从而让更多的学生们在轻松愉悦的氛围中体会到学习英语的乐趣。设置：一等奖：1名二等奖：2名三等奖：2名评委当场亮分，主持人：每场配备一位男生、一位女生担任主持。要求英语口语流利。学生报名或老师推荐，然后选拔产生。现场公布比赛结果，请嘉宾和评委给获奖选手颁奖（决赛），合影留念。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的认可尊敬，从而提高学生对英语学习的兴趣.活动三：于今与扈瑞艳老师作区级观摩课,她们的课得到与会老师及教研员的一致好评.传帮带是我们组的特色，在教学中，教师之间经常相互听课，老教师教新教师如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在公开课教学活动中，关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛,，具体体现在：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。在搞好教材和教法研究的同时，我们组的老师们还注意以先进的教学思想和理念，有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学的课结构，认知结构和训练结构。经过一个学期的努力，学生无论是上课的气氛，学习的劲头，书面表达能力以及书写的规范性都有很大改善，总之，一份耕耘，一份收获。我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，把自己的教学工作做到扎实有效，为把学校外语教学各方面的工作提高到一个新水平而努力。学科组工作总结【第三篇】年级部11月份学科组工作汇报伴随着充实而有序的工作节拍，紧张而忙碌的一个月已经过去。年级部在校领导的悉心关怀下，在分管校长的直接指导下，各学科组老师团结协作、和衷共济、虚心学习、群策群力，各项工作正扎实有效地展开。现将本月工作简要汇报如下：一、严抓常规，落实精心备课备好课是上好课的必要前提和基本保障，也是教师专业化发展和教学业务水平提高的重要途径之一。为此各学科组都坚持将每周一次的主备课活动落到实处。年级部要求各学科组每次活动做到“三定”“四有”“五统一”，即：定时间、定地点、定主备课人；有重点、难点探究，有学情分析，有教学案例研讨，有教学反思汇报；统一进度、统一教学目标、统一典型例题和教学演示，统一单元练习，定时作业和月考统一流水阅卷。此外各学科组积极配合学校，认真做好备课笔记和中考试卷检查工作。二、加强青年教师培养，促进教师队伍素质全面提高加强青年教师队伍建设，是学校可持续发展的正确决策。青年教师茁壮成长，并逐步成为教学能手和学校的骨干力量，才能将学校的辉煌延续下去。各学科组通过“老”教师上“观摩研讨课”和青年教师上“调研指导课”，让青年教师“实践——反思——再实践”，从而提升他们的业务水平。此项工作正所谓既交流了感情、团结了群众，又锻炼了队伍。其中语文组共安排了以下调研指导课：倪荷芳老师《香菱学诗》，金媚婕老师《鱼我所欲也》，宋晶晶老师《生于忧患，死于安乐》，刘涛老师《得道多助，失道寡助》。三、精编教学资料，做到厚积薄发教学资料的质量直接关系到教学质量的高低与学科组建设的成效。考试是帮助学生提高学习质量，训练做题速度，优化做题习惯，巩固基础知识的重要途径。为使考试的功能高效化，年级部要求，定时作业和月考试卷至少有二位学科教师共同承担，并且各自命制一份，然后综合整理优化。本月，各学科组的定时作业情况具体如下：数学组学校定时作业2次，家庭定时作业1次，数学之窗试卷2次英语组学校定时作业1次，单词大比拼1次物理组学校定时作业1次，家庭定时作业2次化学组学校定时作业2次，家庭定时作业1次此外各学科组在年级部的统一要求下，共同商讨和制定了第一轮复习资料的编写方案，明确了相关教师的编写任务，这项工作主要有各学科组经验丰富、教学业务娴熟的教师承担，其他教师全力协助。四、强化学法指导，关注培优工作教学是师生双方的互动，教学效能的提升，离不开学生主体作用的发挥，优秀生的质量和数量是衡量学校教学质量的重要尺度，也是学校发展的生命线。所以，各学科组都在关注优秀生培养，将培优工作提上议程，积极探讨优秀生培养的有效措施，并整理出本学科的具体学法指导方案，交由年级部统一处理。初三年级部201４年12月学科组总结【第四篇】学科组工作总结本学期初二数学学科组在学校的方针指引下，全组教师坚持教育、教学理论学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校数学教学质量做出了一定贡献。回顾这一学期，主要工作总结如下：1.抓好学科组的建设认真组织老师学习和讨论,统一认识，明确要求和做法，并在教学工作中认真执行和做好检查督促，老师们人人积极肯干，认真全面完成学科组任务。2.关心和培养青年教师，积极服从教务处安排，抓好青年教师的汇报课和赛教课。认真组织本组教师赛教和听课，认真讨论，深入反思，并写出书面材料。3.每周周二认真开展学科组活动，并做到有内容和中心，有目标，在开会之前，大家必须写出发言材料，认真讨论近期教学工作中的问题，并围绕问题开展深入探讨。认真撰写活动记录，每次活动组内教师发言有针对性，热情，有序。4.在备、上、批、导、辅、测各环节中，加强集体备课讨论和交流及检查，加强了教案的交流和学习，加强了老师作业批改的经验和方法的交流，教辅的使用抽查，资源经验共享，不足教训分担，实现了和谐促进。教学常规落到实处。本组的老师对于教学常规特别重视，备课深、上课实、作业精。老师的备课条理性强、思路清晰。平时碰到教学上的问题，组内讨论气氛热烈，作业批改和学生辅导及时到位5.学科组成员凝聚团结、气氛融洽。组内的工作的分配以民主、公平为前提，适当考虑个性、个因，调动了各位成员的积极性，又不影响各成员间的关系，因此，我们学科组内工作开展顺利，分配的任务能按时完成，成员之间的关系和谐融洽，大大地促进组内的各项活动的开展和效率。6.认真领会并组织学科组相关组员参加学校安排的各种赛教，级上级安排的青年教师基本功考核活动，本组组