小学高级述职报告（通用5篇）

小学高级述职报告（通用5篇）【导读】这篇文档“小学高级述职报告（通用5篇）”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！小学高级述职报告1小学高级教师聘任述职报告本人于一九九八年毕业，2008年被评为小学高级教师，同年获得教师资格证书。符合小学高级教师聘任的条件申报，现将我任职以来的工作情况汇报如下。一、思想方面：我爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校、教育局组织各种学习培训，提高自己的思想觉悟。团结同志，以身立教，时时做到言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。通过不懈地学习，努力地提高自己，以便使自己适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。二、在工作业务方面；在教育工作中：我在工作中不怕困难、勇挑重担、勇于创新。时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。经过努力所带的班级学生在精神面貌、行为习惯上都得到各课任老师的一致好评。在教学方面：面对新课程改革，面对新教材，我努力探索大胆尝试，更新教学方法，捕捉教学信息，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路，在备课上，我认真备课，钻研新课标、吃透教材。积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代化教学手段灵活运用于课堂教学中，积极参加教育科研和教育教学研究活动，优化课堂教学结构，注重因人而异，因材施教，分层教学，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。促进学生全面发展，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在乐中学，在乐中发展。耐心为暂时后进生补习，布置作业适量，有层次，批改作业认真，定期进行教学质量检测，及时纠正错误，查漏补缺。同时，我是教育者，也是学习者，虚心向领导、专家请教，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。三、出勤方面：严格执行学校的各项规章制度，不迟到、不早退，不因私废公，保持全勤。四、成绩方面：1、认真完成教学任务，积极参加学校的教学科研活动，并以公开课的形式每学期都在校内进行尝试交流。在教研活动中，大量阅读各种有关书籍，多次观看优秀教师的观摩课录像，参加学校、教育局组织的各种听课活动。2、在工作中，我还善于总结自己的各种心得、体会和经验，在教学之余我认真撰写各种教育教学论文，先后有多篇论文获奖。其中，我所执教的„„„„以上是我评上小学一级以来的工作历程，过去的印迹有深有浅，过去的时光有喜有悲、但过去就是过去，这一切都是未来的奠基石，一个过去一个起点，我仍需不懈的努力，在教育教学中做出更大的努力取得更好的成绩。小学高级述职报告2申报小学高级的述职报告尊敬的各位领导、各位老师：大家好！在充满生机与活力的新世纪，在日新月异的知识经济时代，在竞争激烈、挑战与机遇并存的今天，在人才济济的三小，我能站在这里参与小学高级竞聘，十分兴奋，作为一名老师，我热爱教育事业，热爱学生，工作十余载，勤勤恳恳、锐意进取，将自己的青春和爱默默地奉献给了学生。下面我将从几个方面总结自己的工作和学习情况。一、思想政治方面表现自参加工作以来，我把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，爱岗敬业，热爱学生，自觉服从组织安排；一切从集体的利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。与同事和睦相处，做学生的知心朋友。耐心细致，诲人不倦，努力提高学生的学习成绩和思想道德水平。二、教育教学能力作为一名语文老师，我深知，要让学生有一碗水，自己就得有一桶水，因此，为了提高自己的教育教学水平，我不断学习，虚心请教经验丰富的教师，十年的教学生涯，让我的教育教育能力不断提高，积累了比较丰富的教学经验。如在教学中，我遵循教育规律，根据学生的年龄、心理特点，坚持启发、诱导原则，采用多种教学方法和多种教学手段，充分地调动学生学习的积极性和主动性。并不断接受新的教育思想，广泛的收集并处理教育教学信息，善于思考、发现教育教学中的问题，并积极的去解决问题。此外，我还积极参加市、校开展的各种活动，磨练自己。在2005年3月我撰写的“转变学生学习方式谈”参加全国教育科研论文评比大赛获得一等奖，2003——2007年，参与心理健康教育课题研究，成绩显著，由教育局颁发了荣誉证书。2008年被评为赤水市优秀教师，2009年参加赤水市小学语文教学竞赛获二等奖，2009年11月参加赤水市中小学教师职业道德演讲比赛一等奖。2009年12月参加遵义市小学语文区域教研交流活动，获上课项目比赛一等奖，2010年被评为赤水市优秀教师。同年6月参加遵义市演讲比赛获一等奖，2011年参加赤水市第四届小学语文教学竞赛获得二等奖。在努力中，我看到了希望，在努力中，我看到了成绩，在努力中，我的教学水平不断提高，在努力中，学生的学习成绩也将会越来越好！三、潜心班队工作，呵护学生成长1作为一名班主任兼中队辅导员，我致力于抓好班级管理，以严治班，以爱育人，营造民主、和谐、平等的氛围，形成了一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。俗话说“爱是一切力量的源泉”。要想做好孩子们的贴心人、引路人，就必须让自己爱上每一个孩子。于是，我以爱心换真情凝聚，以严格促行为养成，以宽容滋润童心，以创新迸发活力。在工作中我与孩子们一同成长，一同品味成功的喜悦。在学校组织的多次活动中，我班学生积极参与，在征文活动、演讲活动、文艺活动等活动中都取得了比较优异的成绩。四、其他工作在教学、班级管理之余，我还积极参与教研活动，完成教导处、教研处安排的工作任务，并积极投入小学继续教育学习中，努力提升自己。“教海无涯”、“学无止境”，我将一如既往努力工作、学习，踩着时代的节拍，不断超越自我，完善自我。在教育这片闪烁的星光里，将用清澈如山泉的真、善、美为了太阳底下最光辉的事业，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前，用爱染就1篇新绿！小学高级述职报告3述职报告述职人***，女，1964年6月出生，中师毕业。1980年10月参加工作，如今在大埔小学任教，2008年10月取得数学小学一级教师资格。任现职期间，我担任小学数学教学工作，兼任年级组长一年、副班主任四年，已符合数学小学高级教师申报条件，现作述职如下，请评委审议。一、师德高尚，扎根山区勤耕耘我热爱中国共产党，忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针；积极参加政治学习，提高思想素质；深入贯彻党的十八大精神，团结进取，出色完成教育教学任务；遵纪守法，尊重领导，服从学校工作安排，认真履行教师岗位职责；以德立身，身正为范，以高尚的人格魅力感染学生；爱岗敬业，为人师表，把三尺讲台当作自已的人生大舞台，把毕生的爱奉献给莘莘学子。任现职期间，我取得了可喜的成绩：所教的班级数学科成绩名列全县前茅，多次受到上级有关部门的表彰奖励；2009年月参加全县小学数学优质课比赛荣获二等奖；教育教学论文多次在学校评比中获奖，其中《》发表于《》；我的学生在各级比赛中多次获奖，被评为市县三好学生；2009、2011学年度被学校评为“优秀教师”；2010年荣获“梅州市巾帼贡献奖”，被梅州市委、市政府授予“三八红旗手”称号；2012年年度考核中被评为优秀等次。二、爱满天下，培优转差乐育人“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛，也是我教育生涯的毕生追求。从教以来，我担任班主任工作5年，年级组长3年，任期内担任副班主任4年，爱生如子，育人为本，勤抓细管，耐心引导，营造浓厚学风，增强班级凝聚力，创建团结互助、积极向上的文明班级。1.言传身教，树立良好班风在班风建设中，我言传身教，引导学生注重行为规范，抓典型，树榜样，开展评比激励机制，形成“好人好事人人夸，不良行为有人抓”的良好氛围。我利用晨会和课前十分钟组织诵读《弟子规》、讲故事，用历史名人百折不挠取得成功的事迹激励他们树立远大的理想；开展“大课间”进行拔河、跳绳等比赛，开设“第二课堂”引导学习象棋、书法、美术等兴趣小组活动，培养学生的广泛兴趣。这些活动的开展，密切了师生关系，增进了同学友谊，激发热爱集体意识，1让学生在潜移默化中受到教育。2.勤抓善管，培养优秀班干在班级管理中，我不仅做到“勤下班、严要求、细管理、办实事”，还十分注重班干部的队伍建设。一、二年级的学生活泼好动、工作热情、积极肯干，为此，我采用“人人都是班级好干部”的管理策略，将全班同学自由组合形成若干班干小组，轮流上岗，积极探索学生自我管理的新模式。各班干小组是一个小团队，每一组班干部既是竞争对手，又是互相监督和学习的对象。我定期召开班务交流反思会议，对每一个班干小组的工作进行总结表彰，评选“班主任得力小助手”。通过“比、学、赶、帮、超”的竞争活动，形成良好的班风、学风。为此，我所在的班级多次被评为“先进班”，肖玉建、苏健洪等10多位同学被评为大埔县“优秀学生干部”、“三好学生”。3.赏识教育，偏爱“活跃生”詹姆斯曾说：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”面对“活跃生”，我明白没有爱就没有教育，只有深沉的爱才能赢得学生的信赖。去年，我担任一（）班的副班主任，其中有个孩子**，在家是个“小霸王”，生性好动，脾气暴躁，是个“刺儿头”，学习成绩不理想，大家都不喜欢他。我多次找他谈话，他置之不理；多次去家访，却毫无效果。不少老师都劝我别白费劲。面对小新，我真是措手无策，好几次都想放任不管。可是，我不忍心，因为我不仅是一个教师，更是一位的母亲。在一次偶然的机会，我发现他特别喜欢看故事书。为了接近他，我也多看故事书，经常主动借书给他看，与他一起看书，一同分享故事中的喜怒哀乐，一同讨论故事中人物的命运。后来，我鼓励他在班里给大家讲故事，及时表扬他的点滴进步。渐渐地，他讲的故事赢得了同学们的喜爱，他也慢慢地融入班级之中，与大家一起快乐地学习，成绩也不断地进步。任现职以来，我转化了***、**等11位“活跃生”，转化率达100%。三、精心施教，潜心教研攀高峰我长期担任小学数学教学工作，能胜任小学低年级循环数学教学工作，运用普通话教学，每周任课10节以上。为了使自己的业务水平能够适应飞速发展的教育形势，我努力转变教学理念，深入学习新课程标准，认真钻研教育理论，努力探索教育方法，取得了喜人的成绩。众所周知，低年级学生年龄小，自制力差，上课好动，爱玩小东西，喜欢开小差。面对学生实际，我结合他们的心理特征，大胆将陶行知教育思想融入课堂教学之中，尝试采用“自主学习，分层导学”的教学模式，鼓励学生自主探索，自主思考，主动合作，主动评价，把获取知识的主动权教给学生，变“要我学”为“我要学”，充分挖掘学生的潜能，培养学生的探究能力。课堂上，我将数学教学生活化，将生活与数学有机地联系起来，让学生在生活中学数学，激发学生的兴趣；努力倡导“自主、合作、探究”的学习方式，人人争当“小先生”，团结互助，共同进步；采用开放式教学，通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，培养学生的应变能力；积极开展游戏活动，组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，让学生大显身手，在快乐游戏中获得知识，在开心比赛中取得进步。任现职以来，我积极参与教研教改活动，注重教学与学法的研究，认真探索和实践。每学期承担一次公开课或示范课，如年月我主教校性公开课《》，年月我主教校性公开课《》，年月我主教校性公开课《》，其中2009年月参加全县小学数学优质课比赛荣获二等奖，得到学校领导老师的高度评价。我积极参加校本课题《》的研究，努力将这专题上升为科研成果，在学校推广。我善于总结教育教学经验，积极撰写论文，其中教育论文《》荣获学校一等奖，在教研会中宣读；教学论文《自主学习在低年级数学课堂中的实践》发表于《大埔教育》（年第期）。一分耕耘，一分收获。任现职以来，我所任教班级数学科成绩在全县期末质检中名列前茅，平均分达分以上，合格率达100%，优秀率达%。我也多次本学校评为“优秀教师”，2010年荣获“梅州市巾帼贡献奖”，被梅州市委、市政府授予“三八红旗手”称号；2012年年度考核中被评为优秀等次。四、终身继教，热爱学习求