骆小书法特色学校自查报告4篇

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骆小书法特色学校自查报告4篇【导读】这篇文档“骆小书法特色学校自查报告4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!骆小书法特色学校自查报告1翰墨浓香溢校园特色建设促发展——书法特色学校创建自查报告一、创建理论和现实依据我们山咀子小学始终坚持“德育为首,育人为本”的办学思想,教育教学工作长足发展,加之人杰地灵,人才辈出,形成了优良的教育传统和崇文风尚。但近些年来,由于地处偏僻,留守儿童较多,不少学生学习积极性不高,思想不稳定,没有人生远大目标,理想缺失。面对这种情况,我们深刻认识到要从根本上改变学生思想,就必须帮助学生树立正确的学习态度,充分提高学生学习的积极性和主动性。2009年以来,我校响应镇中心校和县教育局的号召,积极开展写字教学,重视写字教学,让全体师生逐步认识到写字不仅能够反映出一个学校的精神面貌,也是学校素质教育的一个重要环节,并且通过抓写字教学,可以培养全体师生的自信心,陶冶师生情趣,提高师生审美观点;师生在写字活动中受到美的愉悦,美的熏陶,还能从感情上鼓舞师生士气,激发师生积极向上的精神。在这样的一个发展过程中,逐渐形成了我校特有的办学特色——构建“规规矩矩写字,堂堂正正做人”的教育理念,办好人民满意的教育。我校确定了这样的教学理念:在写字中“释放活力,弘扬个性,走向蓬勃”,以“规规矩矩写字”为教学切入点,树立“堂堂正正做人”的育人目标,形成“以字厚德,以字启智,以字健体,以字育美,以字立信,以字立诚,以字立志”全面发展的教育特色。二、创建过程中的具体做法确立教学理念后,我们本着树立品牌意识,创建特色学校这一办学思想,制定了“书法特色学校实施方案”,并积极开展特色学校建设。(一)制定创建目标我校以以“勤奋学习,快乐生活,全面发展”为指导思想,根据我校实际构建“规规矩矩写字,堂堂正正做人”的教育理念,以培养学生的书写审美能力,承受挫折能力,美的情操和健全的人格,全面贯彻落实科学发展观,更加自觉地以科学发展观统领与创新写字教学的各项工作,进而逐步协调,完善我校书法特色教育的创建工作。通过写字教学以及参加一些校内外书法比赛等活动,来培养学生克服困难,不怕苦,不怕累的优良品质,培养学生“自信,自强,自立,诚实,创新”,让学生有志向,有顽强拼搏、锐意进取的精神,通过书法学习和经典欣赏、临摹,增强学生爱国,爱家乡,热爱祖国传统文化的思想意识,以创新精神激发学生积极向上,不甘落后的竞争意识;并用古人刻苦努力练习书法的故事鼓舞教育师生勤奋刻苦,锐意进取,促使学生提高个人素质,实现“规规矩矩写字,堂堂正正做人”的办学理念,实现“以字厚德,以字启智,以字健体,以字育美,以字立信,以字立诚,以字立志”的育人目标。(二)制定工作措施1、加强组织领导加强我校创建特色学校的领导,组建书法特色班,制定书法特色教育校本课程,成立书法特色学校创建领导小组,负责全校特色学校建设的统筹工作,加强过程指导和阶段总结研究,制定激励措施;领导小组成员充分发挥广大师生的集体智慧和作用,扎实开展建设书法特色学校工作。2、制定实施方案学校领导小组制定书法特色学校建设的规划和目标,拟定较为详细的实施方案,并在工作的过程中结合实际情况,不断地修订和完善实施方案;按阶段实施,做到定时间,定人员,定目标,定内容。3、建立和完善运行机制围绕“规规矩矩写字,堂堂正正做人”的理念,实现“以字厚德,以字启智,以字健体,以字育美,以字立信,以字立诚,以字立志”的育人目标。优化学校管理制度,制定一整套为学校特色建设服务的规章制度,建立导向机制和激励机制,优化学校教育资源配置,在教师培训、教育科研、教育评价、资金投入等方面重新调整,优化组合,使其发挥最大的功能,凸显学校的特色。4、强化校本研修工作围绕特色学校创建工作,不断完善校本研修制度,改进工作方式。学校整合利用校内外一切可以利用的资源,围绕特色学校创建工作,以课题研究带动创建工作,促进特色学校的文化形成和发展。中心校在先后投入资金,让我校文化特色建设充满书法文化氛围;我校的校本教研形成、经典书法欣赏等具有自我特色的文化理解与挖掘,校园绿化、美化、景点、校门各种设备,各种用具、标语、格言牌、张贴物、宣传栏、宣传材料、装饰物等等,都独具特色。5、加强师资队伍建设树立“教师是发展学校的动力”的理念,发掘校内外教师资源,加大骨干教师、个性化教师的培养力度,建立激励机制,鼓励广大教师苦练内功,培养一支能满足特色学校建设需要、有一定专业特长的优秀教师群体。关注青年骨干教师的培养,注重全体教师整体业务水平的提高。6、建立交流制度依托中心校和创建特色学校的核心内容,定期举行经验交流、论文评比等活动,及时总结我校特色学校创建的经验,提炼特色学校建设理论。7、抓好宣传工作充分利用校内外各种宣传媒体,宣传创建特色学校中的工作动态,成功经验,以及创建工作中涌现出来的典型人物,为特色学校的创建和发展营造良好的舆论氛围,不断提升学校的整体形象。使学生、家长和社区对学校工作认同、理解和支持;真正成为有一定知名度的书法特色学校。三、创建过程中取得的阶段性效果(一)校园文化建设有了质的变化书法被喻为人类心灵的瑜珈,对陶冶一个人的思想情操,修身养性具有重要意义。在我们骆驼坳小学,小小校园中的每一个角落都能感受到书法艺术的馨香:图文并茂的书法墙上,中华书法简介、文房四宝简介、帝王书法作品鉴赏、历代书法家简介及趣事随时随地的让书法文化对学生起到了耳濡目染的作用;教室内外展示学生作品的“丰收墨园”“书苑佳作”展示了各班优秀的书法作品,榜样的力量是无穷的,学生学习书法的劲头就更足了。每天的常规写字练习点燃了教师课堂教学和学生的上课激情,振奋师生的精神,激发师生的工作和学习热情,使课堂教学始终能够保持教与学的兴奋状态。在不断坚持和努力的过程中,“书法练习”由有组织的形式,逐渐成为课堂教学的常态。全校同学“写好规范字”活动,在我校已经成为常规化教学活动。教室学习园地、橱窗一幅幅经典作品再现,富有民族特色的美文、书法作品,以及标语,标牌等形成了极具特色的“校园文化”,教室、办公室布置也都体现了“书法特色”的主题;校园环境整洁舒适。每学期的“书法比赛”、“佳品欣赏”等活动更加凸显独具特色的办学理念,在丰富多彩的教育教学活动过程中,师生真正得到了美的熏陶和美的愉悦。(二)师生书法初见成效每学期,我们都针对写字教学精心设计一系列的相关活动,引领学生走进书法艺术的殿堂。如“我与书法”征文活动;“我的书法作品”展示活动;“书法家”故事会、、、在期中期末总结时,学校特别设立了“小小书法家”奖,对学生学习写字有着极大地促进作用。学校周期性的分学段组织学生优秀作业评比、写字表演赛,班班开设写字评比专栏;重视抓好书法兴趣小组活动,有重点地发现和培养写字人才。正是这浓浓的“墨韵”彰显了我校文明高雅、积极向上的特色校园文化,真正做到了“墨香人生,书蕴人文”。目前,我校的特色学校建设还仅仅是起步阶段,未来还有很多具体的工作要做,包括特色学校理论的探讨与深化,课堂教学与特色学校理论的有机结合,打造独具特色的校园文化,形成环境文化,制度文化,行为文化,价值文化,努力实现文化育人,使学校的发展进入一个良性发展的轨道。因此我校书法特色教育建设任重而道远。今后,我们将把学校书法特色教育的创建工作坚定不移地开展下去,让我们用书香翰墨传播快乐,让我们用“以字厚德,以字启智,以字健体,以字育美,以字立信,以字立诚,以字立志”的育人目标办好人民满意教育,感染身边的人,在校园里,谱写出一片属于我们自己的新天地!书法教育自查自评报告2书法教育自查自评汇报材料为了认真贯彻落实教育部《中小学生书法教育指导纲要》,我校结合县教育局颁发的《全县中小学书法教育实施方案的通知》精神,深入推进素质教育,提高学生汉字书写能力,普及书法教育,陶冶学生审美情趣,提升学生艺术修养,促进学生全面发展,弘扬和传承祖国优秀传统文化,全面提升我校书法教育质量,现将我校自查自评工作情况汇报如下:一、总体情况1、成立领导小组。为了加强对我校“墨香书法”的领导,西渠中学成立“墨香书法”领导小组。由王福和校长任组长,负责总体工作的开展;陶永胜、甄世继副校长任副组长,负责安排、协调工作;王永业主任负责教学安排,检查指导;各语文教师负责学生写字课的教学工作;兼职书法教师负责课外书法兴趣小组活动的开展。通过写字课,培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字,堂堂正正做人”的目标。让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字,为有效进行书面交流,学好语文及其它学科,培养终身学习能力,打下坚实的基础。2、加大宣传力度,重视学校课程设置。每学期开学时学校通过刊出黑板报,橱窗,宣传“墨香书法”,积极推进“墨香书法”活动的广泛开展。每周每班开设一节写字课,语文教师利用写字课教学生学硬笔书法,兼职书法教师利用兴趣小组活动让学生学练软笔书法,通过这些措施,提高学生的认识。二、学校书法教学的工作要点1、写字教学的重要性。(1)要树立“写字教学”也是育人途径的意识。严格落实“专课专用,保质保量”八字方针。(2)强化学生“提笔就是练字时”的意识,要求学生做作业时要和练字一样认真,养成良好书写习惯。(3)把写字教学作为学校教学工作的一个重点,步步落实,环环相加,全员参与,全科参与,齐抓共管,形成良好的写字教学氛围。(4)教学中,要依据《写字教学纲要》和学校规范写字的要求,着力优化写字指导方法,致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格执行握笔、运笔、坐姿的指导与训练,且讲究科学性。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到“三个一”(眼睛离作业本一尺,胸口离桌面一拳,握笔的手指离笔尖一寸),“八个字”(头正、身直、臂开、足平)。(5)学校各学科教师要通力合作,共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏,共同推进写字教学的深化。三、具体做法1、每学期制定学校书法教学计划。并认真落实国家对书法课程的规定,每周每个年级均开1节写字课,同时在保证写字课教学的基础上,利用下午课外活动时间,开展书法兴趣小组活动。2、定期展示优秀作品,在校园内和班级中展示。3、学校计划每学期举办全校性书法比赛,激发学生的学书法热情。4、积极组织部分学生参加各类书法比赛活动,选拔优秀学生作品在校内书法展览,参加县级以上比赛,提高审美和借鉴能力。四、存在的问题1、需要加快学校校本书法教材的研究与开发。2、探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式。3、需要加强专职书法教师的培训工作以及配齐书法教学、书法课外活动所需的场地、器材。XX中学二0一三年三月十日骆小书法特色学校自查报告3翰墨浓香溢校园特色建设促发展——书法特色学校创建自查报告一、创建理论和现实依据我们骆驼坳中心小学始终坚持“德育为首,育人为本”的办学思想,教育教学工作长足发展,加之人杰地灵,人才辈出,形成了优良的教育传统和崇文风尚。但近些年来,由于地处偏僻,留守儿童较多,不少学生学习积极性不高,思想不稳定,没有人生远大目标,理想缺失。面对这种情况,我们深刻认识到要从根本上改变学生思想,就必须帮助学生树立正确的学习态度,充分提高学生学习的积极性和主动性。2009年以来,我校响应镇中心校和市局、市教研室的号召,积极开展写字教学,重视写字教学,让全体师生逐步认识到写字不仅能够反映出一个学校的精神面貌,也是学校素质教育的一个重要环节,并且通过抓写字教学,可以培养全体师生的自信心,陶冶师生情趣,提高师生审美观点;师生在写字活动中受到美的愉悦,美的熏陶,还能从感情上鼓舞师生士气,激发师生积极向上的精神。在这样的一个发展过程中,逐渐形成了我校特有的办学特色——构建“规规矩矩写字,堂堂正正做人”的教育理念,办好人民满意的教育。我校确定了这样的教学理念:在写字中“释放活力,弘扬个性,走向蓬勃”,以“规规矩矩写字”为教学切入点,树立“堂堂正正做人”的育人目标,形成“以字厚德,以字启智,以字健体,以字育美,以字立信,以字立诚,以字立志”全面发展的教育特色。二、创建过程中的具体做法确立教学理念后,我们本着树立品牌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