精编资料,供您参考高三家长会家长代表发言稿(样稿)【实用4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“高三家长会家长代表发言稿(样稿)【实用4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!家长会励志发言稿【第一篇】常言道:“用进废退。”当外部有压力逼你“用”的时候,你的学识、才干等将会有很大的长进转眼之间,我们的高三生活已经过去一半了,想想以前的时候,总是抱怨时间过的是多么的慢啊,为什么还不放假,然而现在才知道时间如梭,如流水,把握不住,流逝的非常快,很多学生在进入高三时都有些不知所措,不知道该如何提高自己的成绩,是像以前一样的学习,还是能找到更高效的方法,许多同学都对高三充满了信心,带着雄心壮志进入高三,相信自己能找准自己的位置,发愤图强,在高考中取得一个好的成绩,来报答父母对自己的养育之恩,所以刚开学前一个星期,同学的干劲都很强,每天认真听课,然而每天过着一样的生活,很枯燥无味,就想寻找生活中不一样的东西,不要那么单调,继而又不好好学了,当每次考试成绩下来的时候,看着别的同学考的这么好,在看看自己的成绩,只能用惨不忍睹来形容感觉到暂时的难受,这时候又有点后悔了,为什么月考前没有好好学,弄的现在成绩这么差,转而想想,高考还早呢,不用着急,带着这种念头又开始这个月的生活,直到第三次月考考试成绩出来,想到马上就要一模考试了,看着隔壁班黑板上写的高考倒计时还有186天,才发现原来高三已经过了一半了,再看自己的成绩变的比以前的更差了,才发现自己已经没有退路了,在照现在的情况,别讲本科了,连大专都上不上了,想想父母的期待和老师的教导,就感到一阵愧疚,到现在连后悔的时间都快没有了,如果到现在再不用尽全力,那就真的不行了,大学梦也就破灭了。我们不能被暂时的失败所打倒,不能被暂时的景象所吓倒,想想家人的期望的眼神,想想未来的日子,更因该重新振作起来,勇敢的迎接挑战,有些同学常常抱怨自己的压力很大,压的自己很累,但是父母的压力来源于对你的期望,老师的压力来源于对你的责任,没有压力哪来的动力,人们常说天下学士出寒门,穷人的孩子早当家,这难道不是一种道理么,这不是一种压力么,压力逼迫你要变的更好,逼迫你发挥自己的潜能。精编资料,供您参考越王勾践每天卧薪尝胆,逼自己记住灭国之痛,逼迫自己发奋图强,最终勾践灭掉了吴国,报了仇。如果没有压力,勾践能成功么,你们看过传统的“击鼓催诗”吗?一群诗人聚会,有人出题:几言诗,声什么韵,咏什么题材。题目才喊出来,就开始击鼓,起初慢慢地一声一声击,愈击愈快,心愈急,愈写不出,鼓声愈连成一气。只见一个个平常潇洒风流的诗人,急得抓耳挠腮、满脸通红,一个月也写不出来的诗,鼓声中居然写出了,这不是逼的吗?高考就很像击鼓催诗,日期就像是一面大鼓,每过一天,就敲,每敲,你的神经就会紧一下,当鼓声停到到你面前时,你就要写1篇高考的诗了,写的好不好,那就全看你发挥了。每个人心里其实都一颗上进的心,并不是不想上了,不想学了,我相信每个人的心中都想上大学,都有一个大学梦,然而由于种种的原因,使得我们遇到了困难,也希望家长能相信我们,给我们一点时间,我们也因该好好反省,看看自己的后面吧,已经没有退路,在想想未来吧,想的更长远一些,我们一定要利用好高考这个平台,展现自己,要有项羽破釜沉舟的霸气,要有孙子膑脚《兵法》修列的毅力,要有仲尼厄而作《春秋》的智慧。故天将大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”在此祝愿所有的考生都能够考出一个好成绩,梦想成真!高三家长会发言稿【第二篇】家长朋友:大家下午好!我是高三年级老师。首先,感谢您三年来对我们工作的支持,感谢您接受我们的邀请,在百忙中抽出时间参加本次会议。家长朋友们,今天是20xx年4月5日,距离高考还有62天,如果给我们今天的会议确定一个主题,我觉得“为了孩子的明天”应该是最合适不过的。今天,我将代表高三年级组向你汇报我们近段的备考的工作,向您说说我们的心里话。高三年级面临高考,高三的学生是一群特殊的学生,高考是学校的头等大事。因此,本学期学校领导在狠抓学校全面管理工作的同时突出了高三的教学工作。本学期学校专门请来了各个学科的市教研员来我校指导高三教学工作,也几次外派老师到外校学习、交流备考经验,这些措施有力推动了高三年级教学水平的提高。同时,在学生管理上,突出高三学生的特殊性对高三学生采用不同的管理方法,比如错开就餐时间、中午午休自精编资料,供您参考主等,这些管理措施的实施较好地满足了高三学生学习的特殊需求;学校领导还直接参与高三年级的年级管理工作,校领导班子多次参加高三年级工作会议、班主任会议、教学工作会议、考试总结分析会。高一高二年级也从不同的方面给予配合和帮助。可以说全校上下人人关心高三工作,支持高三工作。为了保证学生高考的胜利,我们年级组也采取了如下措施:1、研究高考,突出教学的目的性。本年级进入高三,年级组就组织教师学习考纲,认真研究近五年的山东高考题,并且听取老师对考题的讲解,提高老师对考试大纲、高考命题特点的把握度,增强教学的目标性;2、分包学生,提高教学的针对性。每次考完,我们都会要求班主任根据学生情况分包给不同学科的老师,并把分包学生和承包教师名单上交年级组,年级组则会根据上交名单了解学生的学习情况。据以上所讲,各位家长可以看出,学校对高三做了大量的工作。如今,距离高考还有62天的时间,目前大部分高三同学已经完全进入了状态,学习相当刻苦和自觉,午休大部分同学留在教室学习,累时就趴在课桌上休息一会儿。晚上,也会在宿舍挑灯夜读,学习氛围很浓厚。但也确有一部分同学,目前还是处于糊里糊涂的状态,学习很不努力,上课不专心听讲,题组不能完成,甚至不能按时到校,我们的老师看在眼里、急在心里。我们知道:学校教育对学生的成长起着重要的作用。同样,家庭教育对孩子的成长也起着关键作用。接下来,我想跟各位家长说说我们的心里话。我们对你们心存敬畏、心怀感激家长朋友,我们最想说的就是感谢你们。感谢你们一直以来对我们的信任。我一直相信,我们老师即使使出浑身的解数也不可能事无巨细的让每一个学生满意,即便在处理问题十分周全的情况下也不可能万无一失,是您正确的疏导化解了学生偶尔的牢骚;是您及时的鼓励,让孩子大胆走到老师面前敞开心扉;是您的诚恳沟通解开了孩子的心结;是您阳光的心态让孩子相信老师的公平公正。谢谢您,各位家长朋友,您的信任是对我们最大的褒奖,是送给老师最好的礼物。家长朋友,感谢您给孩子输送的正能量。在孩子青春萌动时,你用志向远大的正向引导阻止了孩子的早恋;在孩子身着过于成熟的服装、留着过于张扬的发型回家时,是你细致的观察和成熟的审美观使孩子明白什么才是真正的美;在孩子疏于学业、沉溺玩乐时,你没有以“考不考学无所谓”的观点影响他;你没有认为手机不影响孩子学习;你没有毫无理由的满足孩子的任何需要;精编资料,供您参考你没有向孩子灌输“父母的家产可以保她一生衣食无忧”的思想;你更没有告诉他“懒人有懒福”的谚语。家长朋友,正是您的这些正面影响,这些言传身教,保证了孩子的健康成长,使他们形成了清晰正确的是非观和价值观。你的这些正能量的输送,是对我们教师工作的最大支持。感谢你们与我们及时的沟通和科学的建议。当局者迷,旁观者清。有时,我们老师会因深陷其中而对事情做出错误的判断。但是,处于事外的家长却是一个清醒的旁观者,这时,总是有不少的家长看到我们工作上不足或失误时就会及时与我们沟通,并提出科学合理的建议,是我们尽快纠正了工作失误。家长朋友们,三年来,您与年级共进步,我们同忧同乐,在此,我真心地对你们说谢谢你们。其次,我还想说,我们的交流还不够,老师愿意也需要与您交流。学生是我们的,孩子却是您的。他们是我们共同的希望。我们的职业要求我们有足够的耐心和信心。但,我们也是普普通通的人,我们的精力、时间也是有限的,我们的班主任要管理五六十个正处于青春期的孩子。有时,我们也有力不从心的时候,我们也有鞭长莫及的时候。比如,孩子请假回家的时候、孩子未经许可私自外出的时候,孩子在外学习的时候,这都在老师的视线外,老师需要联系你了解孩子的行踪,但就在这个时候想找你的真实电话号码都很难。一则,号码换了,二则孩子给的号码根本不通,或者就是孩子本人的号码,有的孩子为了骗过班主任人竟然在街上雇人充当自己的父母。所以,家长同志,不要等老师联系您时你才想起问问孩子在学校的情况,更不要在老师需要联系你时无法联系上你。我们都担心孩子的成长,那么,为了孩子的健康成长,或者说为了孩子60天后的高考,我们真心希望家长同志多主动与我们的老师沟通交流,这不会占用你多少的时间,但对你的孩子却是非常重要的。我们除了到学校来见面交流,还有平时电话联系、短信交流、聊qq。其实,我们的交流方式还有很多,关键在于放在心上。我要说请客观看待自己的孩子。每次开家长会,不同类型的学生却有相差无几的反应。学生曾这样说家长会:一个成绩优秀,他说不希望开家长会,因为每次家长会,家长常做典型发言,会后,家长就会把自己的成绩说上好几天,以致这个学生担心家长把自己说的那么好,一旦下次考不好是一件很丢人的事。另一个学生成绩较差,会后,家长回到家会很长时间不同这个孩子说话,一说话就充满怒气,因此,这个孩子也很讨厌开家长会。还有一个孩子,成绩中游,学习非常刻苦,,这精编资料,供您参考样的孩子,也怕开家长会,他说,我已经努力在学,就是成绩不够优秀,家长总喜欢拿我同别人比,比来比去,弄得我一点自信也没有了。其实,我觉得,造成这样的结果绝不是召开家长会的初衷,只是家长朋友看孩子的眼光出了问题。那么,在高中阶段接近尾声,高考战役即将打响的时候,应该如何客观看待孩子呢?我个人认为:对于成绩理想的同学,家长要忌捧杀、压垮。过于的吹捧对于优秀孩子的伤害甚至超过对他的放弃。我给大家说过一件真实的事。前几年,我校有一名成绩特别优秀的学生,三年来每次考试几乎都得年级第一名,几次市统考也次次跻身市前十名的行列,有两次还得过聊城市理科第一名。学校认为,这是一棵好苗,是有可能冲击北大清华的学生。为此,高三时,学校也为之配备了合适的科任老师。就在高三开学时家长却提出了为孩子更换老师的要求,并且到处说孩子是考北大或者清华的料。尽管学校力排众议,为之调换了老师,但孩子的成绩并没有同家长所愿一步步提高,而是逐渐出现下滑的趋势。班主任找他谈话才了解到孩子因家长的过于自信而倍感压力,对新老师的授课不太习惯,对原来的老师心存歉疚,以致背负上了极大的精神压力。尽管孩子最后也考取了不错的学校,但并没有实现自己的清华北大梦想。家长朋友们,望子成龙望女成凤的心愿我们很能理解,但是对孩子提出的不切实际的目标、过分夸大孩子的能力其实对于一些孩子来说不是鼓励,而是压力。因为,你只看到清华北大学生的荣光没有看到这些学生背后力量,那是需要地利人和的,甚至是可遇不可求的。更何况不是只有清华北大的学生才是成才,聊城大学的徐本禹不也是父母的骄傲吗?所以,我建议对于成绩优秀的学生,家长不要给孩子提出不合实际的考学目标。应该静下心来搜集近几年各类大学在山东的招生情况信息,多与班主任沟通,了解孩子的实际情况,根据实际帮孩子确立合适的目标。并经常观察孩子的情绪变化,能够不动声色抚平孩子备考的紧张心理、帮孩子一步步实现目标甚至迈向更高的目标。就如我们的社会,大家多是比上不足比下有余的普通人。我们的学生也是这样,大多数还是成绩普通的学生,这些孩子也是我们工作的重点,也是最需要家长配合的重点。这些孩子有的非常聪明但学习不够刻苦以致成绩平平,有的方法不当,尽管非常勤奋成绩仍然不够优秀。这些孩子就升学来说应该是有很大希望的,我们老师对他们都是充满希望的。但每次中档的成绩都在冲击他们的自信,以致这类学生多数自信不足。因此对这类孩子,我们老师一直以鼓励为主,不断让他们看到进步,分析不足,帮助孩子树立自信,使他们学有所获。精编资料,供您参考但是,在学校教育中有这样一个公式:五加二等于零。意思是说,在学校五天的教育如果碰到不当的家庭教育,孩子在家呆两天,所