个人落实党风责任制的报告范例(通用5篇)

个人落实党风责任制的报告范例(通用5篇)【前言导读】由网友为您整理收编的“个人落实党风责任制的报告范例(通用5篇)”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！个人落实党风责任制的报告12020年以来，本人坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极贯彻党的十九大精神和十九届四中全会会议精神，认真学习领会习近平总书记系列重要讲话和总书记应对新冠肺炎疫情工作的重要讲话及指示精神，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚持把党风廉政建设工作与部门各项工作同安排同部署同落实，认真履行党风廉政建设“一岗双责”，确保了部门员工廉洁做事、干净做人。一、“一岗双责”落实情况强化党风廉政建设责任担当，认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届四中全会《决定》，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”。一年来，我学习了上级党委关于党风廉政建设会议精神，学习了《中国共产党纪律处分条例》等党内法规制度，组织参加部门及支部开展的党风廉政建设有关学习会议x次，及时向干部职工传达了xx公司违纪违法典型案例和基层干部腐败典型案例，与分管岗位人员签订党风廉政建设责任书x份;与分管业务负责人提醒谈话x人次，提出建议5个，对分管的党风廉政建设责任区检查指导x次，发现问题x个，提出建议x条，整改落实x条。进一步增强落实了本人的“一岗双责”责任。二、分管业务监管责任落实情况一是工作中切实推动责任落实，把党风廉政建设同业务工作紧密结合，做到一起研究，一起部署，一起检查，一起落实，认真做好支部和部门分管工作的党风廉政建设工作。多次与部门员工交心谈心，提出廉洁从业的工作要求，严格按程序、按标准做好部门各项工作，一年来没有出现违反廉政规定的行为。二是作为支部纪检委员，积极配合支部书记加强党风廉政建设工作，通过制度建设、党课教育、民主生活会、警示教育等方式，推进支部党员干部强化了自身作风建设。分管业务范围内廉政建设工作做到“零”违规。三、个人廉洁从业情况一是切实增强理论武装。精准定位自我，深入研读《廉洁自律准则》《纪律处分条例》《新形势下党内政治生活的若干准则》《党内监督条例》等党纪党规，进一步增强廉政意识，时刻自省自律，做到所思、所为绝不碰触党风廉政“高压线”。二是严格遵守党风廉政各项规定，把住“底线”，不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所惑，清白做人，干净做事，在党风廉政上作出表率，严于律己，以身作则。要求党员干部做到的，自己带头做到;要求党员干部不能做的，自己坚决不做。恪尽职守，勤勉尽责，秉公用权。三是积极参加各种预防腐败教育活动，特别是警示片的观看，警示案例的学习，积极配合开展部门风险点的查找和预防措施的落实工作，做到预防腐败措施到位。四是本人严格执行中央“八项规定”精神，公私分明，分管业务范围内未发生公车私用问题;未发生接收利益相关方宴请问题，未发生发生吃、拿、卡、要、收受项目单位礼品礼金等违纪行为，无违反中央八项规定精神的反映，本人及亲属无经商办企业情况。四、存在问题和改进措施2020年以来，我在履行党风廉政建设责任制和“一岗双责”方面虽然取得了一定的成效，但与从严治党的要求相比还有一定差距。主要表现在：一是政治理论学习方面。学习的整体意识还不够强，政治理论和业务知识学习缺乏深度。改进措施：进一步提高学习的自觉性和主动性，树立终身学习的理念，妥善处理好工作和学习关系，紧扣工作实际，认真学习纪检知识和各项业务知识，增强自身素质，不断提高工作能力和政策业务水平。二是履行“一岗双责”方面。对苗头性、倾向性问题重视不够，“四种形态”运用上有待加强，“从严治党”的思想没有得到真正的落实。改进措施：严格按照党的纪律规范、约束自己，履行好“一岗双责”，管好分管范围内的党员群众，使他们自觉遵纪守法，努力做到不碰法律高压线、不越纪律警戒线、不踩道德保底线、不松思想防腐线。五、下步工作计划一是加强党性修养，严守政治纪律。要时刻用党章、党规严格要求自己，用中国特色社会主义最新理论成果武装自己，不断改造自己的主观世界。二是加强廉洁自律，做到遵纪守法。始终做到恪守党章和党纪国法，按制度规定办事，不越雷池，不逾红线，守住底线。三是自觉接受监督，严格要求自己。在工作和生活中，严格按照党的纪律规范、约束自己，干净做事，清白做人，树立自身良好形象。个人落实党风责任制的报告2自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。一、思想品德方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。二、教育教学方面：一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。3、明确学习目标。语文教学最忌千1篇律，容易使学生厌烦。如果千1篇律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完1篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。4、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。5、多开展语文实践活动。利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。6、制定帮教方案对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。7、课题研究工作在课题研究工作中我所做的工作有：1、提高课前准备工作有效性。(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。2、对课堂操作的有效性的研究。(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。(3)教学结构：课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。(4)教学资源：教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。(5)学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。三.遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、工作业绩方面：随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。个人落实党风责任制的报告3按照要求，现就个人落实党风廉政建设责任制情况作以汇报：一年来，在县委、县政府的正确领导下，以党的十八届五中、六中全会以及习总书记系列讲话为指导，严格按照县委“六争六比六提升”，政府系统“大思路、大境界、大作为”作为建设活动要求，做到时时处处高严要求，不折不扣地落实党风廉政建设责任制。同时，加强对分管部门党风廉政建设工作的指导和监督，有力地促进了分管部门的党风廉政建设工作。一、加强学习，筑牢拒腐防变防线反对腐败、建设廉洁政治，保持党的肌体健康，始终是我们党一贯坚持的鲜明政治立场。党风廉政建设，是广大干部群众始终关注的重大政治问题。一年来，我始终坚持以学习自警自励，以学习提高自我，以学习增强贯彻执行党风廉政建设的自觉性和坚定性。一方面，认真学习贯彻党的十八届五中全会、六中全会、党的十九大精神、习总书记系列讲话精神及各级党委、政府关于党风廉政建设的战略，不断用科学的理论武装头脑，树立正确的世界观和人生观，提高自身的政治素养。另一方面，把握时事动态和政策方向，学