精编资料,供您参考技能大赛总结(整理(实用3篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“技能大赛总结(整理(实用3篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!技能大赛总结1竹溪县“青年教师课堂教学技能”第二赛区复赛在教育局的大力支持下,在全体教师的努力配合下,在参赛教师积极参与、认真准备下,于12月11日在汇湾中心学校取得圆满成功。忙忙碌碌的二十几天过去了,当我拾笔构思这份总结时,回顾我们经历的每个日子,下笔的刹那间才突然明白,繁忙给我们带来的是充实的生活,忙碌给我们留下的是丰厚的积淀,顿悟过后是深层的总结和思考。综观此次活动,现将自己的体会总结如下:收获一:认真对待。态度决定高度。在所有的讲课中,全体教师精心备课,积极性和热情都非常高,都使用了自制教具、学具,展示了自己的绝活。每位教师都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课,都希望在本次教学活动中汲取营养,不断提高自己的业务水平。收获二:观念转变。老师的观念变了,角色也变了,教师是学生学习的引导者,促进者,教师在课堂上扮演的角色直接影响教师的教学行为,在这次活动中,教师注重指导学生形成良好的学习习惯,培养学生的学习兴趣,建立一个宽容的课堂氛围,为学生潜能的发挥创造了宽松的环境。在认识了质量守恒定律和化学式后,我设计了这样一个环节,让学生尽情“玩”化学式。在“玩”中让学生踊跃地汇报自己独特的见解,创设了师生间的民主、和谐、宽松、自由的教学空间。收获三:教师口齿清晰,讲解明白,有激情。初中的学生有些知识点、知识面仍然窄,解题思路仍然需要老师的带领。上课老师的引导做的恰到好处。细而不多、精而不过。学生在老师的带领下,动手又动脑,思考并观察。每一个环节都让学生轻松渡过,知识点掌握了,但还不感觉得累。收获四:课堂教学中,师生互动、生生互动成为课堂活动的主旋律,真正体现了学生是学习的主人。老师的板书准确、简练,引导学生归纳,然后由学生观察、思考、总结并找出规律,并让别的同学判断是否正确。然后利用所总结的规律去练习,让学生学以致用、学练结合。收获五:课堂教学更加开放。在课堂教学过程中,精编资料,供您参考学生是学习的主体,他们总会有“创新的火花”在闪烁,教师能充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对他们也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善。如谢传友老师执教的《七颗钻石》、陈龙兵老师执教的《思维的多向性》等,都为学生提供了发挥自己创新思维的机会,而不是以统一的要求限制学生的思维。让学生尽情地想,大胆地说,认真地做,调动了学生的多种感官。然而,课堂教学永远是一门遗憾的艺术,我们只有看到不足才能不断进步,发现这些问题,正视这些问题,是我们落实课堂教学有效性的前提:1、自主、合作、探究学习停留于表面,放弃了教师主导作用。2、有少数老师语言表达不准确,意思表达不准确或有说半截话的现象,影响学生操作。3、小组合作学习平台的构建有的老师表现出重形式,匆匆展开,草草收场的现象。4、老师在教学过程中对学生的发言要认真听,对出现的问题及时给予纠正,并能及时的给出肯定和尊重。“教学有法,但无定法,贵在得法。”“没有最好,只有更好”。总之,表面上一堂简单的公开课,实际上需要付出很多的努力,有自身的努力,也有校领导和其他老师们的鼎力相助。更为重要的是,超出这堂课本身的是,我认识到这样一个道理:任何时候,都应当做到“学无止境,学无界限”,虚心请教。师生之间,要打破传统观念,才可以教学相长,不同科目之间,要互相取其精华,引经据典,做到触类旁通。技能大赛总结2在学校文化艺术节的氛围下,为了丰富大学生校园生活,展示大学生风采,提升大学生的应变能力和讲解能力,同时也为了发扬导游服务精神,树立大学生务实的形象,我们旅游管理系策划举办了江汉大学第七届导游技能大赛暨首届导游词创作大赛。本次大赛得到了校院系领导的大力支持。一、活动时间:20__年_月13日-20__年_月4日二、活动地点:海选:J01A201和J01A212教室初赛:J01A201和J01A212教室决赛:江汉大学图书馆报告厅三、活动内容:导游技能大赛是我们江汉大学的品牌活动,尤其今年的这次活动是在经费紧张的状况下举办的,更是难上加难。不过在校院领导的关心下,经过大家的努力配合,精编资料,供您参考相互协作,同时各部门各司其职,充分利用各方面的资源和力量,克服了重重困难,终于拉开了比赛的序幕。本次比赛历时将近两个月,分为海选、初赛和决赛三个阶段。吸引了来自全校众多学院的300名选手参赛,其中非专业选手200多名,旅游管理系的学生更是积极参加,展现本专业的风采。这次活动的规模和影响都是历届之最。本次活动同时也非常感谢武汉安康旅行社有限公司和中国国际旅行社武汉分社的鼎力支持,为本次大赛赞助了丰富的奖品。海选。海选场分为A、B两组,分别在不同的教室选拔。由商学院旅游管理系的老师担任评委。对各位选手比赛的成绩进行评定。这次比赛分为两个环节,即导游词讲解和个人才艺展示。与以往几届导游技能大赛不同,本次导游技能大赛专家组力求创新,突出武汉特色,因此本次海选限定了导游词讲解范围为“大武汉之滨江滨湖特色、大武汉的桥、大武汉之商圈文化、大武汉之革命历史、大武汉之租借文化、大武汉之民俗特色、大武汉之知音文化、大武汉之特色小吃”共八项。这不仅考察了同学们对武汉市内各景点文化底蕴的了解程度,[]还考察同学们导游词的创作能力。在比赛过程中,选手们借助自己制作的精美PPT配上柔和的背景音乐,把武汉特色景点介绍得生动有趣,让观众们乐在其中。个人才艺展示除了传统节目唱歌与跳舞外,更值得称道的是许多同学都是带着自己原创的诗歌朗诵和歌曲演唱,充分的展示了当代大学生的多才多艺。还有妙趣横生的小品,也是博得满堂彩。比赛最后有25位选手进入了初赛。初赛。由于在比赛之前我们旅游管理系张金霞老师特别对选手们进行了一次培训,所以选手们在比赛中信心倍增。经过充分准备后的选手们,在本次初赛中给评委和广大观众呈现了一场精彩的视觉盛宴赛场气氛活跃,选手们热情洋溢,生动活泼,语言流畅,表情自然亲切,手势恰当到位。在具体讲解中,选手们还将技巧巧妙运用到了自己的解说中去。选手分别讲解了以上八大主题。武汉特色文化在选手们的精彩讲解下显得异常生动。经过激烈角逐,最终10名选手成功晋级。决赛。比起海选和初赛的精彩,决赛可以说更胜一筹。本次决赛共分为三个环节:导游词解说、才艺展示和专业知识问答。在导游词讲解环节中,选手们以其出色的讲解把广大游客们带到武汉各个景点,饱览了武汉特色文化。从中国城中湖东湖,“天堑”长江上第一桥长江大桥,繁华商贸中心江汉路步行街,到辛亥革命博物馆红楼,再到武汉小吃特色街户部巷,一环接一环,环环相扣,引人入胜,让“游客”们仿佛置身其中,流精编资料,供您参考连忘返。才艺展示过程中,精彩纷呈。歌曲、健美操、交谊舞、诗歌朗诵等等,博得现场观众一次次热烈的掌声和欢呼声。在最后一个环节中,选手们充分表现了自己的机敏和睿智。在场的亲友团们更是浑身解数为心目中的选手加油喝彩。此外,在比赛过程中穿插了两轮观众互动问答环节,将现场气氛拉向了另一个层次。在比赛即将结束时,旅游管理专业老师张金霞老师为大家作了精彩点评,她讲到:选手们的优秀表现和啦啦队的热情让她震惊,一些非本专业选手的表现甚至超过了本专业选手,并指出选手们展现出来的亲和力、交际能力及带团技巧与专业导游比起来也毫不逊色。经过激烈的角逐,来自旅管08级的吕竹同学凭借优秀的解说,大方得体的举止,出色的才艺展示和临危不乱的表现夺得了冠军,获得由武汉安康旅行社有限公司赞助的张家界四日游。四、活动经验:1、只有注意各个细节,充分考虑到每个环节,仔细检查,才能使比赛尽善尽美;2、只有付出辛勤劳动,认真负责的处理每一件事情,相互协作,相互配合,才能使比赛顺利进行;3、只有加强大家各方面的专业知识,提升素质和能力,才能以备不时之需;4、只有将每个人的特色与工作相结合,提高大家参与活动的积极性,才能使活动开展得更好;5、只有认真总结,借鉴其他活动的经验,改革创新,才能使活动更具有可观性。6、团队协作。这次导游技能大赛是江汉大学的品牌活动,参与的每一个工作人员都认真负责地做好自己的工作,无论是赛前的准备工作,赛中的组织安排工作,还是赛后的总结工作,大家都保质保量的完成,因为所有人都为了一个共同的目标——举办一次成功的、有特色、吸引人的品牌活动。这次活动得到了学校多方面的关系和帮助。2021技能大赛总结3同志们:第_届职业技能竞赛,在中心党委和中心的指导下,在工人考核委员会和第_届职业技能竞赛组委会的直接领导下,经过全体参赛选手的奋勇拼搏和裁判人员、工作人员的共同努力,圆满完成了各项赛程,于5月29日圆满结束。本届职业技能竞赛,是在认真总结以往比赛经验的基础上,适应改革发展的需要,以日常培训和岗位练兵为前提,在专业培训和技能鉴定的基础上,立足管理和精编资料,供您参考服务的实际情况,以考核专业知识和操作技能为重点,以促进学风、提高岗位技能为目的而进行的。全体参赛选手以饱满的热情、昂扬的斗志,积极进取,顽强拼搏,比思想,比作风,比技术,充分展现了广大职工善于学习、勤于钻研、敢于攻关和吃苦耐劳、积极向上的良好精神风貌和过硬的技术素养。通过比赛,有11名选手获得参赛工种第一名,被授予“技术能手”称号;有36名选手被授予“各工种技术能手”称号;____公司、____公司、__锅炉队等5个单位比赛成绩优异,被授予“第_届职业技能竞赛优胜单位”;__公司等3个单位组织得力,被授予“第_届职业技能竞赛优秀组织单位”。与以往相比,本届竞赛组织更加周密,水平有了较大提高,总结起来,有以下几个方面的特点:一、组织形式从简,准备工作扎实。本着求真务实的原则,今年的技能竞赛,我们把主要精力放在日常工作的扎实落实上。为办好这次技能竞赛,劳资培训等有关部门早动手,早准备,广泛宣传,全面发动,积极协调,作了大量扎实有效的工作。各三级单位在接到比赛通知后,积极响应,广泛动员,制定了相应的措施,充分调动职工的积极性,全员参与,再次掀起了学理论学技术的热潮。本次技能竞赛,通过全员参与,层层选拔,到最后角逐,可以说是对各单位日常培训学习工作的一次检验。二、突出专业化特点,比赛组织严密而灵活。今年是第_届职业技能竞赛,同时__局将于6月下旬举行第13届职业技能竞赛。从2004年起,管理局将工人技术比赛改为职业技能竞赛,参赛人员不仅包括技术工人,管理岗位上的干部也可报名参赛,参赛范围的扩大,进一步推动了群众性岗位练兵活动的广泛深入开展,提高了企业职工学技术、钻业务、练本领的积极性。本次比赛实行了比赛组委会、裁判长、赛区负责人三级负责制,加强了组织领导,使本次比赛的组织工作,更加严密规范。对材料供应、安全保障、医疗救护、现场服务等都作了具体要求和周密安排。对承办单位、比赛工种等作了适当调整,特别突出比赛组织的专业化。为了使比赛更加公平、公正,同时为部分比较薄弱的工种参赛职工提供一次学习机会,我们将电焊工、气焊工、维修电工比赛安排在技术力量较强的外单位进行;其他工种则充分利用现有条件、发挥内部优势,使本次技能竞赛组织水平有了较大提高。专业化组织,既提高了本次技术比赛的质量,又激发了各单位的积极性。宣传、工会、团委、安全、卫生、小车队等单位部门,精编资料,供您参考团结协作,通力配合;各承办单位组织严密,服务周到;全体工作人员严肃认真,一丝不苟,从而确保了比赛的圆满成功。三、参赛选手积极参与,竞赛命题合理、裁判公正保证了比赛质量。与往届相比,由于是为__比赛选拔人才,本次技能竞赛理论考试按各工种高级工的标准命题,调整了试题结构,增大了题量和难度;实际操作的命题,突出专业特点,在注重基本功考核的基础上,加强了对动手能力的检验。各位参赛选手热情高涨,为参加本次比赛,在完成日常工作的同时,挤时间,查资料,学理论,练操作,作了充分准备。如:有的选手(如:___)主动争取名额参赛;有的参赛选手(如:___)在