班级文化建设总结【汇编4篇】

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精编资料,供您参考班级文化建设总结【汇编4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“班级文化建设总结【汇编4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!班级文化建设总结【第一篇】班级文化是一个班级的灵魂,是每个班级所特有的。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的,它具有自我调节、自我约束的功能。良好的班级文化有助于班集体建设。班级文化作为一种文化,我认为它包含了物质文化、制度文化和精神文化等。这些文化中有些是看得见的,有的是看不见的。因此,班级文化建设是方方面面融成的一个整体。在班级文化建设活动中去塑造学生、锻炼学生,无疑比起单一的说教效果会事半功倍,影响更加深远。20xx年9月28日我校进行了班级文化建设初期评比活动,本次文化评比符合本校实际,并符合“曾家小学班级文化建设评比实施方案”。在本次班级文化建设评比活动中,各班教室能布置班训、班级公约、班级制度等,班级文化各具特色,教育氛围浓郁,班级布局合理,简洁美观。一、物质文化建设各班能利用后面墙壁的空白处张贴时刻勉励和鼓舞着学生的话语。学习园地精彩纷呈,把学生带到一个多姿多彩的知识的殿堂。不定期更新的优秀作业展、进步榜不但表扬了先进,激励了先进更让同学们感到榜样就在身边同时让学生们意识到努力就会进步,努力就会成功。学习心得及时向同学提供好的学习方法。黑板报,主题鲜明,内容的针对性、可读性而深受班级学生的喜爱。这些墙壁文化使学生在有意无意中受到耳濡目染,潜移默化的教育,充分发挥环境因素的教育功能。这是利用班级文化的外部形象,也就是用环境的功能来影响人。如果在一个杂乱无章、卫生极差的课室上课的话,不论是学生还是老师必然会受其影响的,达不到应有的教育效果。二、制度文化建设为了帮助学生养成良好的行为习惯,学会做人、学会学习,我们必须制定一定的措施和制度来帮助和监督学生的行为。为此各班同学制定了班级公约、班级制度等让学生自己对自己在上课、作业、自习课、早锻炼、和同学相处等方面提出要求。老师在此过程中也提供一些比较具体的建议,让学生明白该做什么、该怎样做,精编资料,供您参考从而帮助他们养成良好的行为习惯。三、精神文化建设班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向,道德标准、行为方式等等。一个好的班级,必然有一股积极向上的精神在鼓舞和鞭策学生为班级服务,把班级建设好的。一个班级有了自己的文化的话,那么这个班级就有了蓬勃的生命力,就有了自己的形象,这一种文化就是一种精神,它看不到,但又无处不在,每时每刻影响着每一个学生和老师。班会课就是培养这种精神的最好阵地。班级文化的建设不论是环境的布置还是精神的创建,都离不开学生参与。教师只有充分发挥他们的想象力和创造力,激发他们用自己的智慧和双手来创设有特色的班级文化环境,才能使这一项工作得到实施和发展。四、不足1、教室的墙壁没有充分被利用。2、利用的墙壁内容不够丰富。3、学习园地排版不够合理,内容欠丰富。4、精神文化建设需要班主任老师长期训导才有好的结果。五、本次班级文化建设总评第一名:五(1)班,第二名:五(2)班,第三名:一(2)班。班级文化建设总结【第二篇】本学期我们四年级2班将小组合作学习与班花迎春花结合,围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动,我们的精神是“团结友爱,勤奋进取”,这也和我们班特色创建相吻合。整个过程,学生们都能积极参与到这个活动中来,期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨:有取得了成绩而带来的喜悦,有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后的欣喜和快乐。现将一学期来的工作做以总结。一、快乐创建开学初,我们年级组商量以小组合作学习为工作重点,结合班花特点拟定工作计划。一接到工作,我就开始思索起来,心里想着要和学生们一起制定一份有意义的计划,让他们的能力在活动中有所提高。1、师生共同讨论。学生是班级特色创建的主人。班会课,我和学生们一起讨论小组合作的事情,一来征求他们的意见,二则可以调动孩子们的积极性,意在让学生能全程参与,能在接下来的活动中更自主地将其执精编资料,供您参考行完成。(四个人一组,其中包括成绩好、中等、有困难三类学生,一名组长。围绕班花讨论制定了小组名称、小组口号)2、布置教室。计划内容敲定后,我就开始搜集资料,布置教室。我想:既然是以小组合作为特色,就该把教室布置出具有积极向上、小组合作的韵味来。于是我设计了“绚烂迎春花”荣誉专栏,我们不仅把学生在校取得的奖状挂在上面,还让学生们亲手把小组学习的进步以及各项评比及时地张贴上去。另外我们班还有“迎春佳作”栏,把同学们平时写得好的作文、片断展示出来,让大家共同欣赏,共同学习进步。看着学生们课间休息围在一起,比较小组得分,学习好同学的作文,心里真是高兴。二、特色与常规互促互进特色创建的同时,我也不忘抓班级常规,因为只有有了良好的行为习惯,才能保证学生更有效地进行小组合作学习。1、合理班规,小组履行开学初,在讨论制定班花的过程中,我和学生就共同讨论制定了班级公约(学生们针对自己和同学平时爱犯的错误制定)并利用班会课进行学习,同时开展以小组为单位的各项(课堂、作业、卫生、纪律、成绩)评比。由于采取了小组评比机制,以前那几个总出现问题的学生也能够自觉遵守,或是在组长的提醒下遵守,不给小组抹黑。另外在评比中还开展加分活动,表现好的组加分,成绩弱一点的组也能进步加分。这样每一个学生都有了学习的积极性、遵守纪律的主动性。2、组内增强民主管理意识一个小组4名学生,组长一人的力量是有限的,有时会出现一些问题:成绩有困难的学生很难管,组长有时也会对自己放松要求。要创建一个平等、和谐、有凝聚力的小组,关键在每个小组成员的民主管理意识。在平时的学习和活动中,我鼓励组长和组员间讨论任命副组长,或者相互提醒,相互帮助。组长平时督促帮助组员,当组长有问题时,组员也乐于、敢于去提醒和帮助。三、小组合作促成长经过一个学期的小组合作,课堂上学生们主动参与的积极性提高了,大家都想多举手发言为小组加分。作业中不会的题目,通过小组交流印象更加深刻了。(日记中说我每天的知识要学三遍,给组员讲的过程中更清楚了)尤其是期末复习阶段,很多小组都在组长的带领下自发的找题去练习,针对自己的问题小组组员之间互相研究、互相鼓励。在学校的各项活动中,我们班也取得了很好的成绩。精编资料,供您参考以上是本学期班级特色工作总结,通过总结我确实感到:小组合作确实能够促进学生的全面发展,取得的成绩应该发扬,对于其中出现的问题,还需更多的思考,有待更有效地解决。光阴似箭xx年即将结束。在这一年里,我班在物理与电子信息工程学院各位领导的指导下,在班主任王涛老师、辅导员冯桂莲老师的监督及帮助下,团结奋进,务实创新,以提高我班同学的综合素质为目标,加强自我教育,取得了良好的效果,圆满的完成了本年度的所有工作。班级文化建设总结【第三篇】今年我接手的是三年级7班,班容量大,全班有51个学生,男生有29个,个个活泼好动,学生大部分时间是在班集体中度过的。我认为,班级文化是学生受教育最直接、最重要的影响源之一。班级文化作为班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班集体同学的学习、工作、生活等各个方面,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。因此班主任应该关注班级文化建设,我主要从以下几方面来着手的:一、教室环境布置。1、黑板报。每月至少一期,栏目可以按照学校政教处的统一安排,由学生自主设计,要求排版美观、内容丰富多彩内容可根据实际需要作不定期更新,也可以根据本班近段的总体表现,宣扬班级好人好事,展示班级荣誉,及时宏扬积极进取、奋发向上的精神,以鼓励后进,全面推进班集体的建设。2、图书角。书籍系人类的精神食粮,好书使人得益毕生,为丰厚学生的知识,开朗视野,我让每个学生带一、两本学习类或科普类的书籍,让图书流动起来。开展每人读一本好书,每人写1篇好文章活动。开展读好文章、好诗歌活动,进行诵读比赛。聘任小图书管理员对其归类置放,办好借阅登记,并完好维护。3、绿植角。一个优美的环境,有利于学生的身心健康,学习氛围的营造。因此,我在班级的一角开设了绿植角。聘任了小园丁,每天负责打理花草,既培养了他们的爱心,又培养了他们的责任心。4、卫生角。一个干净、整洁的教室环境有益于孩子的身心健康,同时也能够为师生提供良好的学习环境,因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角,每天由值日生将卫生工具正确摆放,做到整洁,有序;同时由学生收集生活中的健康小知识,贴于墙上,并定期根据季节更换,使每位同学都能够及时了解到健精编资料,供您参考康知识,更好地关注自己的身体健康。二、开展丰富多彩的班队活动。一次用心设计的班队活动的作用远胜于一百次空泛的说教。开展班会可以充分发挥学生的主动性和积极性,让每一个学生经过活动,在思想上受到教导,在行动上获得改良。三、建设班级制度文明。班级制度系班级文化建设的保证,也只有在制度的规范下,学生才能更好的发展。那么怎样建设班级的制度文明呢?1、强化学生的规范意识应该让学生知道,做所有事都要遵守规则。如在大街上走路有交通规则;和小朋友做游戏,有玩耍限定……在学校里学习,也要遵从学习的限定,不然你的学习修养就会受到影响。同时还可充分使用教材资源,强化其规范意识,培养良好的行为习惯。2、建立切实可行的班规班规是全班一同遵从的制度,包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面,是班级运动的行径指南。班规的拟定和完善要让每一位学生参与,普遍听取每一位学生的观点和提议,再通过民主表决肯定,这样可得到学生的心理认同,进而变成其追求的目的,才能使他们以积极的态度去履行,才能促成学生进行自主管理。3、建设有效的班干部队伍(1)班委:班委成员主要从学习、纪律、午餐、两操,个人卫生、文明礼仪等各方面进行监督负责,做好教师的小助手。全班分成4个小组,由小组长对组内事情监督负责,并做好记录。对班干部的工作则由其他人进行民主评定,互相监视,一同提高。(2)干部值日制为了培养学生的主人翁意识和班级凝聚力,执行干部值日制,即班干部轮番值日,对每天学生各方面的表现进行记载,在放学之前由各负责人在具体事情上进行总结、反馈,从不同角度建立班级范例,尽量做到全方位调动学生的积极性,不断成长。班级文化建设能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素,能增强班集体的向心力和归宿感。通过班级文化建设系列活动,树立了健康、文明、积极进取的班风。班级文化建设总结【第四篇】保太镇中心小学班级文化建设评比总结精编资料,供您参考在本次班级文化建设评比活动中,我们看到各个班级都能结合自己的特点来布置教室,低年级的班级布置得比较活泼可爱,高年级的班级也很有自己的特色,除了各个班级都有的评价栏、卫生角、黑板报、展示优秀作品的栏目外,有的班级还有一些比较有特色的栏目:如有的班级设置了图书角,丰富了同学课余生活,使大家了解了更多的知识,开阔了眼界;有的班级设计了一个“成长之路”栏目,将同学们在生活中的点点滴滴记录下来装在自制的成长记录袋里;还有很多班级设置了“植物生长角”,让孩子深入生活,热爱大自然等等,都展示了自己班级的风采。在评比中我们感受到教室布置是我们整个校园文化的一部分,好的教室布置不仅美化了我们的生活,给我们创造了一个美好和谐、宽松舒适的学习环境,同时对我们起着激励促进作用,培养了我们各方面的能力,张扬我们的个性,展示我们的特长,对我们的成长有着非常重要的意义。通过这一次评比活动,我们也从中发现了我们学校教室布置的一些不足的地方。1、教室布置要讲究色彩的和谐性,色彩不宜太多;教室布置要讲究实用性,因为它不仅是一种装饰,更重要的是在教学中能起到辅助作用,因此要能常换常新;教室布置要讲究经济性,班级更换教室是避免不了的,因此,大家在布置教室的时候,要考虑或带走重复使用,或可以留下供别人使用等。2、老师进行教室的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