幼儿科学活动教案5篇

好范文解忧愁1/13幼儿科学活动教案5篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿科学活动教案5篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！我们的身体教案1活动意图：幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分。在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容----身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。洞是孩子们在日常生活中经常见到，接触到的事物。《我们身体里的洞》关注的是平常不被称之为洞而又最为我们熟悉的洞，不仅呈现了身体里的洞，还有各种洞的作用。活动目标：1、了解身体里的“洞”，对“洞”的好奇，知道一些洞的用处。2、自主探索，合作解决问题。好范文解忧愁2/133、萌发保护“洞”的意识。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：1、PPT“我们身体里的洞”。2、简笔画“小娃娃”图、记号笔、五角星标记。3、纸制背心、短裤。活动过程：（一）洞洞大猜想。1、出示PPT1：一个洞这是什么洞？（下水道）2、出示PPT2：许多洞这些洞是怎样的？会是什么洞？（洗澡喷头上的洞，长得像莲蓬，因此我们叫它“莲蓬头”）3、出示PPT3：两个洞这两个洞是什么？（二）寻找身体里的“洞”，了解这些“洞”的本领。1、找“洞”游戏：分组找身体里的“洞”，并记录，讲述自己的发现，了解这些“洞”的本领。2、自主阅读，发现身体里更多的“洞”，集体讲述“洞”的本领。好范文解忧愁3/13（三）给“洞洞”分类，学习自我保护的方法。1、把哪些“洞”藏起来，不被别人发现？哪些动要露在外面？为什么？2、哪些“洞”要藏起来，为什么？3．帮娃娃藏“洞”。（为娃娃穿背心短裤）要藏起来的洞洞，我们要特别地保护好它们，不能让别人看见，也不能让别人摸。4．教师小结。活动延伸：1、和同伴继续阅读图书，找身体里的“洞”。2、钻洞游戏。活动反思：根据幼儿年龄特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的洞，以及保护身体里的洞作为重点内容设计了四个环节。第一环节为洞洞大猜想第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有经验将身体的洞分为可以裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。我们的身体教案2一、目标：好范文解忧愁4/131、通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位，对自己的身体感兴趣。2、愿意和老师一起说说自己的体验和感受。二、重点与难点：1、重点：发现自己身体能动的部位。2、难点：对自己的身体感兴趣。三、材料与环境创设：幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。四、活动流程：尝试发现—找身体会动的部位—活动—延伸活动1、尝试发现1)今天，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀？请每个孩子拿一样你喜欢的器具玩，玩的时候你要仔细地看看，你身体的什么地方动了？2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了？2、找身体会动的部位1)我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方也在动。老师为你们准备了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把发现身体上会动的地方用好范文解忧愁5/13笔点出来。2)请你们把身体上会动的地方告诉大家吧孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。3、：动一动1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的。2)老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。3)今天，你们发现人身上许多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。4、延伸活动：身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗？请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛慢慢地去发现，看谁发现的小秘密多，把你们的发现记下来。我们的身体教案3主题来源：孩子们对自己的身体既熟悉又陌生，随着年龄的长大他们对自己的身体产生了一系列的问题：脸上的五官能给自己带来什么乐趣；自己的小手、小脚都还有些什好范文解忧愁6/13么自己不知道的本领；小时候的自己和现在的自己有些什么区别；鞋子、服饰等都穿不下了，是不是因为它们变小了；长大以后身体的各个部位和自己身体的关系……“我们的身体”这个主题能帮助孩子解开自己的这些疑惑。活动中幼儿可以通过我又多高、能干的小手、会变化的表情、可爱的小脚丫等，进一步了解身体每一部分的用处和每一部分的联系，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。在了解身体奥秘的过程中，孩子们还会发现父母养育自己要付出很多心血，也更能引发幼儿关爱自己的家人，使之从小就具有一颗感恩的心。主题目标：1、了解的身体主要部分的外部特征，体验它们的作用。2、运用策略及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。活动名称：我想长大活动目标：1、观察、比较小老鼠、青蛙身高、体重的变化，了解饮食、运动与身体长大的关系。2、引导幼儿大胆地想象让自己长大的方法。活动准备：PPT《我想长大》、幼儿对测量身高体重有一定的好范文解忧愁7/13经验。活动过程：一、看看说说，比较小老鼠、青蛙身高体重的变化看PPT《我想长大》1、你们觉得它们长大了吗？从哪里看出来它们长大了？2、小老鼠小青蛙原来多高？原来多重？现在多高？现在多重？观察：身高树2—3天平秤苹果2只—3只小结：师生共同小结（小老鼠长高了吗？原来是2现在是3，原来两只苹果现在三只苹果。）二、观察讨论，发现饮食、运动与身体长大的关系。（一）提问：1、小老鼠怎么会长大的？2、小青蛙的身高和体重怎么会发生变化的？（二）再次观看PPT小结：小老鼠吃了许多食物长高了、长胖了，小青蛙天天锻炼也长高了、长胖了。三、大胆想象，勇敢地说说让自己长大的办法1、除了长高了，长胖了，还有那些事情让我们知道自己长大了呢？2、我们一天天都在长高长大，你还想长大吗？你有什么办法让自己长高长大？（幼儿自由发挥想象并大胆讲述）好范文解忧愁8/133、提升：身体的变化、本领大了都说明我们长大了。祝贺你们长大了！真为你们感到高兴！主题活动反思：本次主题活动——“我们的身体”，对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不同。认识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立了“我能行”的信心，产生了我还会长大的期待。在为期四周的活动中，幼儿在操作中发现“身体长大”了，在与情景的交流中发现“本领变大”了，使幼儿在感性活动中获得直观的认识。对于身体上的常用部位，孩子们大都知道它们的名称，但是，对于不常说到、用到的那些部位幼儿由于年龄等关系对其不是太了解，于是在《滑稽脚先生》活动中，让孩子在与同伴结伴寻找的过程中利用他们的互动使其产生一定的影响，在互动的过程中，幼儿的积极性不但进一步激发，而且对交往能力也有一定的促进。在活动中，孩子们发现了新的部位，认识了新的名称，如“脚窝”、“腋窝”、“脚踝”等。结果表明：孩子对自己的身体产生了较高的兴趣，对自己的身体有了新的认识。好范文解忧愁9/13在活动开展期间，幼儿由于经验不足、动作发展不够等原因，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活动设计时，我们还结合思维课程的内容，利用个别幼儿的亲身经历来开展活动。让他们在与同伴结伴讨论、交流中获得一些经验，通过活动，孩子们也从中了解到了一些自我保护的经验。幼儿科学活动教案4一、要求：1、使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味，教育幼儿要保护自己的鼻子。2、培养幼儿积极运用感官的习惯。二、准备：装有香水、醋、麻油、黄酒、酱油、水、可乐等容器每组一份，并贴有标签，涂有鼻血的娃娃一个，手帕一条。三、重点与难点重点：知道鼻子的功用，学会保护自己的鼻子。难点：学会保护自己的鼻子及利用感官辨别物体。四、流程：以教室内的气味，引发幼儿讲讲鼻子的用处——讨论怎样保护鼻子——结束好范文解忧愁10/13五、过程（一）以教室内的气味，引发幼儿讲讲鼻子的用处（带领幼儿进教室入座，桌上放好容器）1、啊呀，教室里有什么气味呀？（如不理解“气味”一词，可提醒有什么味道）2、你们是怎么知道的？（闻出来的）用什么闻的？（鼻子）3、鼻子长在什么地方呀？上面有什么？（鼻孔，幼儿互相观察）我们用鼻孔可以怎么样？（闻气味、呼吸）如幼儿不能讲出“呼吸”继续提问：捏住鼻子，我们有什么感觉呀？（闷）4、对，捏住鼻子有“闷”的感觉，所以鼻子还有“呼吸”的本领。5、桌上有许多杯子，用我们的小鼻子闻一闻，说说杯子里装的是什么？提问：闻一闻，几号杯子里是醋？醋闻起来是怎么样的？（逐一提问）小结：不同的东西有不一样的气味，我们的鼻子能告诉我们杯子里装的是什么，它能辨别出不同的东西。（二）讨论怎样保护鼻子1、出示娃娃：你们看，这娃娃怎么了呀？（鼻子好范文解忧愁11/13出血了）那你们知道鼻子为什么会出血呀？（启发幼儿说出使鼻子出血的可能）怎么办呢？（请小朋友帮它擦）2、流鼻血的时候呀，我们捏住鼻子，还可以在额头上放一条冷毛巾降温，所以呀，我们不能用手指挖鼻孔，不把异物塞进鼻孔里面；活动的时候注意不要撞到鼻子；玩热了要脱衣服。3、除了出鼻血使鼻子很难受之外，我们在什么时候还会觉得鼻子很难受？（感冒）4、感冒的时候鼻子怎么样？（流鼻涕）真聪明！我们在感冒的时候要正确擤鼻涕，用一只手指摁住一个鼻孔轻轻地擤，然后用小手帕轻轻地擦，保护好自己的鼻子。（教师示范）（三）结束现在，大家都知道鼻子有什么用处了吧！我们的小鼻子本领可大了，谁也离不开它，所以我们要保护好鼻子，不然它就不愿意和我们做好朋友了。幼儿科学活动教案5目标：观察，记录泡泡表面的七彩颜色产生探寻五彩缤纷世界的兴趣好范文解忧愁12/13准备肥皂水、吹泡泡的工具、CD盘、铅画纸、油画棒等过程肥皂泡表面“彩虹”引导：提问幼儿相关颜色的问题，引发幼儿对色彩的兴趣，讨论自己所喜欢的颜色引出主题“彩虹”发现：老师变魔术，吹出一个泡泡，让幼儿观察泡泡表面。老师把彩虹变到泡泡上去了。讨论：为幼儿提供足够的肥皂水以及吹泡泡的工具，让他们尽情地吹泡泡，观察泡泡呈现出的色彩，引导幼儿变换角度看泡泡，说说它的颜色又什么变化，你看到了哪些颜色？其他物体上的“彩虹”引导幼儿会议生活经验，说说哪些东西上也能看到“彩虹”提供CD盘，引导幼儿设法看到“彩虹”。如调整CD盘得角度，可以看到多变的“彩虹”结束带领幼儿尽情地吹泡泡，并且欣赏泡泡上的美丽好范文解忧愁13/13“彩虹”。小朋友可以把泡泡上发现的彩虹画在自己的图画本上。补充：泡泡在阳光下颜色呈现得更为强烈，如果室外有太阳，最后结束的环节可以带领幼儿去室外在玩耍中结束。