科技活动总结(实用5篇)

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精编资料,供您参考科技活动总结(实用5篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“科技活动总结(实用5篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!科技活动总结1几年来,我校扎实地开展科普教育活动,也取得了比较显著的成绩。在努力体现办学特色的基础上,学校树立起科技兴校的指导思想,进一步加强了科普教育的投入和实践活动,加强了学生动手动脑和创新能力培养。现将具体情况总结如下:一、加强领导,提高认识,创设科普文化氛围科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径,是学生进行动手能力锻炼的有效手段,学校领导非常重视科普活动,成立了以校长为组长,德育处人员、班主任为成员的科普活动领导小组,各专业组配合具体落实各项工作,保证了活动的有序开展,形成了良好的科普文化氛围。学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传,让学生感受科技的重要性,营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围,推动学习型学校建设,促进全体学生科学素质的提高,很受学生欢迎。为了让学生自始至终都带着一种高涨的,激动的情绪参加科普活动,在活动中感到自己的智慧和力量,体验到创造的欢乐,我们以专业为主线,挖掘各种蕴涵于专业教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地,耳濡目染、自然相机地渗透科普教育,使得科普教育看得见,摸得着,不仅具有雕塑的代表性而且更有实践功能。一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技能力,更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈欲望。二、加强师资队伍和科教园地建设,确保科普活动顺利开展教师在教学中,从实际出发,结合专业特点强化科技实践活动,不断增加科技含量,努力提高青少年学生的创新能力和综合实践能力。学校每年保证投入一定的科普活动经费,确保科普教育和活动的顺利开展。由于客观的原因,学校校园场地十分紧张,尽管如此,我们仍把科教园地纳入学校发展规划。三、搭建活动舞台,培养学生实践能力学生对科学有着浓厚的兴趣,对新生的科技产品有精编资料,供您参考着强烈的好奇心。为调动学生学科学,用科学的积极性,我们组织了三个层次的科普活动,诱导学生在科普方面的智力和创造力。科技创新活动总结2各位老师:大家好!在徐汉夫校长的带领下,由教科室、教务处牵头,我们科技创新指导小组一行9人于11月18日下午到太湖中学学习青少年科技创新活动的经验。太湖中学从20xx年开始参加省科技创新大赛,一直坚持至今。十年磨一剑。十年中获得等级奖项80多项,有多人获得国家级奖励。被省市科协领导称为“太中现象”。此行学习活动内容丰富、交流深入彻底、受益匪浅。主要表现在思想意识的转变,具体来说就是思想上消除了以下的四种错误的认识。错误认识之一:科技创新与高考相冲突。去之前,我们满心疑问,搞科技创新活动会不会影响学习,会不会影响高考。据太湖中学负责此事的教务处主任、数学特级教师李昭平介绍,学生在参加科技创新活动的时候的确影响学习,但是事后学生会更加积极的投入到学习之中。从实践来看,太湖中学参加科技创新大赛,尤其是获奖的同学高考成绩都比原来有所提高。用他们校长的话来说就是:能考上科大的考上了南大,能考上南大的考上了清华北大,能考上清华北大的录取了好专业。这也是太湖中学科技创新获得得以薪火相传的重要保证。从理论的角度,太湖中学的李主任也给出了解释,他认为教育需要来自心灵的震撼。在参加科技创新活动,尤其是参加省市级决赛的时候,参赛同学有机会大量的接触一些知名专家和高层领导,这本身就是一种很好的教育。事实胜于雄辩。再者,在老师平常的教学中,也可以以此作为素材来鼓励同学,引导学生相信自己,从而自信的面对文化课的学习。最后,太湖中学李昭平特级教师说了一句很有哲理、发人深省的话,他说如果说传统教育走的是一条直线的话,那么创新教育走的就是一条折线,但是从长度上来看,折线要大于直线。错误认识之二:科技创新大赛无所谓。正如江泽民同志所说的:“创新是一个民族进步的灵魂”。没有创新就没有进步。实际上创新大赛各级领导、社会各界以及相关新闻媒体都给予了高度的重视与关注。安庆市也专门为此设立市长奖,由市长亲自颁发。太湖中学就有一位同学叫李延武的同学获此殊荣,该生后录取到清华精编资料,供您参考大学。颁奖的时候,他已经在清华大学上学。市政府不仅给他颁发市长奖3000元和荣誉证书,还报销了他的来回车费。在太湖中学引起强烈反响。从中小学教育教学实际来看,青少年科技创新大赛是与奥林匹克数学、物理、化学、生物竞赛同等级别的国家级赛事,学生所获奖励分量也相同。错误认识之三:科技创新大赛农村学校做不了。去学习之前内心诚惶诚恐,我估计不少人与我有相同的感觉。认为科技创新是高科技的代名词,是大中专院校、科研院所的事情,与我们农村中小学没有关系。实则不然!据了解,创新分为原发性创新和集成性创新。原发性创新简单的说就是从无到有,这种创新的确很难。但是大多数创新是集成性创新,就是从有到有,在原有的基础上再前进一步。例如太湖中学获奖的作品中,就有一个选手感觉平时吊水时候,水吊完以后难以发觉,于是就据此提出了解决的方案,制成了一个输液报警器。有一个选手感觉在下雨的晚上又要打伞又要打电筒不方便,于是把设计出折叠式双用雨具架获得省三等奖。来源于生活中的创新是创新大赛的主流错误认识之四:科技创新大赛是理科老师的事情,与文科老师无关。创新大赛涉及到的领域一共有9类,不仅涉及工程学、环境科学、技术发明理科领域,也包括人文等文科领域;作品的呈现形式也不仅仅拘泥于小制作、小发明,好包括调查报告、小论文等等。太湖中学的获奖作品就是《安庆市高中校园文学社发展状况调查报告》、《对黄梅戏现状的调查与研究》,今年他们参评的科技论文就是《太湖县高中生非智力因素对学习数学的影响》。自从上星期三学习回来以后,我们学校立即着手开展工作,上星期四晚在多功能教室召开主要班干会议,宣传发动,星期五晚由开展专门培训会议,高一、高二300多学生参加。团委利用橱窗和电子屏幕营造氛围。目前,我校学生参与热情高涨,积极性很高,相信在学校领导的高度重视下,在全体师生的共同努力下,一定能够开创我校科技创新活动的新局面!谢谢大家!小学科技活动总结3一、领导重视,积极宣传发动师生接到大赛通知后,立即成立以刘学华校长为组长的领导小组,先后召开多次全体体教师会议,给各个教师布置任务,任务落实到人,安排一些骨干老师对学生进行大会宣传发动。整个活动做到了有计划,有组织地进行,学校领导全程关注。精编资料,供您参考二、师生认真准备,积极参与在这次活动中,全校师生全员参与,我们进行了科技创新比赛项目的角逐,通过认真评比,层层推荐,学校集中初赛进行选拔,共向中心校推荐了一幅优秀的科幻画作品,我校结合乡村少年宫特色手工课程,举行“中国结”在我“新”的活动,并向中心校推荐。三、取得的成绩由于领导的重视,我校在这次活动中取得了可喜的效果:广大师生踊跃参与,热情极高。表现在两个方面:(1)学生竟相观看,取长补短。(2)学生勇于展示本班的成果。四、存在问题通过本次活动,我们发现在科技创新方面存在以下问题:1、对科技创新活动的认识、指导不够。2、对培养小学生科技创新兴趣的力度不够。3、作品重量轻质,高质量的作品数量不多。五、补救措施1、加强素质教育,利用科学课教学加强对学生的指导,特别是在培养学生开放、创新的思维方式,动手操作、学以致用的能力等方面着力加强。2、结合实际,经常性开展科技创新活动,培养学生热爱科学、探索创新的兴趣。3、为了使此项活动深入持久地开展下去,达到开发学生智力,发展学生能力的目的,班主任和美术教师,应积极组织学生修改补充作品。学校今后还要展出。科技活动总结4根据国务院食品安全办关于开展《20xx年全国食品安全宣传周》活动的通知要求和湖南省粮食局的安排部署,我局6月18日,开展了20xx年“放心粮油”科技活动周科(20xx最新金融办工作总结)普主题宣传活动,现总结如下:一、领导重视,周密部署我局高度重视“放心粮油”科技活动周科普主题宣传工作,专门召开局办公会议研究部署,成立了“放心粮油”宣传活动领导小组,由粮食食品安全小组罗宏华处长任组长,具体由储备处牵头,其他科室配合,并联合企业共同开展。制定了宣传方案,明确了宣传主题、宣传重点、宣传措施。整个宣传活动有领导机构、有宣传方案、有专人负责,确保各项措施落实到位。二、形式多样,内容丰富1、宣传范围广泛。宣传活动期间,我局选择多种精编资料,供您参考场地,针对不同群体开展宣传活动。一是进机关,在市粮食局机关全体工作人员大会上开展了宣传活动;二是进企业,与企业一道组织企业员工开展宣传活动;三是进社区,在我市老中心城区的和平北路金雁米业直销店组织广大社区居民开展了宣传活动;四是进学校,经过联系,我局选择蒸湘区实验小学作为宣传场地,针对学生开展宣传活动;五是进农村,利用我局在常宁市板柏坊镇双白村开展“百乡千村万户大走访”活动的机会,对该村广大村民开展了宣传活动。2、宣传方式多样。在宣传活动期间,我局通过印制宣传单、悬挂宣传横幅、开展现场讲解等形式,开展了生动、直观、深入的宣传活动,增强了社会各界对粮食科技活动周科普主题的认识、认同。3、宣传内容丰富。围绕“尚德守法,提升食品安全治理能力”和“科学食粮,健康圆梦——粮食科普进社区进家庭”主题,我局印制了粮食科技活动周科普宣传资料。主要有国家粮食局编辑的合理营养、科学膳食知识,粮油及主食营养健康与营养知识资料。另外,我局还自编“居粮储粮小常识”、“植物油的烹饪技巧和注意事项”、“食用油的储藏知识”等粮油产品质量鉴别与选购、储藏知识资料。科技活动总结5为了倡导“无私奉献、友爱互助、共同进步”的精神。大学生志愿者通过参与志愿服务工作,有机会为社会贡献自身的才学、能力,并在不同的环境里发挥着自身的作用和优势,满足了“自我实现”的最高需要。同时也为了适应时代的发展和社会的需要,培养青年大学生的服务社会、服务群众,增加同学们的社会经验。我们法学系青年志愿者协会开展了一次以“用我们的志愿服务诠释青春的意义,用我们的火热激情传递知识的力量”为活动精神的志愿者活动,这次志愿者活动是为省科技馆的古典益智玩具展览志愿服务。现活动已经结束,我部门现对此活动作出如下总结。1、活动过程活动的前几天,就由青年志愿者协会会长陈婷联系省科技馆的陈主任,此后召开活动前的准备会议,对参加活动的人员进行部署安排,并对他们说此次活动应当注意的一些事项。活动当天早上7:10,同学们就离开温暖的被窝,在123路公交起点站集合。然后由我部门活动负责人带领乘车前往省科技馆。到达科技馆后,同学们稍事休息后,经科技馆工作人员允许,在科技馆内自由活动一会以熟悉场地概况。陈主任到后,对同学们进行了具体的精编资料,供您参考安排,使每一个同学都有一个岗位。至此,活动顺利开始。中午午饭过后,同学们稍事休息后,活动继续。活动中,同学们尽心尽力,以自己的热情为每一个游客服务,他们周到的服务得到了科技馆工作人员的一致好评,也给游客们留下了深刻的印象。在活动中,同学们不忘尽最大努力地宣传我们福建工程学院法学系。2、活动意义:①此次活动让同学们的社会能力有了一定的提升;由于此次活动是在人流量较大的科技馆内进行,同学们不免要和社会上的陌生人见面、交谈,因而使得同学们的社会能力有了一定的提升。②开拓了同学们的视野;由于科技馆是需要门票,而此次活动又可以免除门票,故可以让同学们在科技馆内学到一些课本上没有的科学知识,正所谓寓教于乐,同学们在玩乐和服务的同时,学到了一定的科学知识。③增强了同学们的社会服务意识;此次活动的服务时间较长,约8个小时左右,同学们却自始至终以微笑服务。3、活动不足:①活动时间太长;此次活动的持续时间相对太长,达8个小时,使得同学们到活动的后期显得不够积极,导致活动质量有所下降,虽说提高了同学们的社会服务意识,但活动时间还是显得相对较长。②人员规划不合理;因为一些同学临时有事,活动出现了早退现象,而第二天参加活动的人数又有所减少,使得活动人员的规划出现问题。③同学们玩心太重;活动过程中,由于有的同学对科技馆内的展品好奇,因而出现擅离职守四处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