青蛙看海教案材料【参考4篇】

青蛙看海教案材料【参考4篇】【导读】这篇文档“青蛙看海教案材料【参考4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！《青蛙看海》教案【第一篇】《青蛙看海》（第二课时）教学目标：1．有感情得分角色朗读课文。2．懂得只有脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈的刻苦努力，就一定能到达理想的顶点。3．学习生字“喝吸级”。教学准备：课件教学过程：一、复习导入。1．小朋友们，今天老师要和你们玩个游戏。这是一座高山，只要一级一级爬上去，我们就能摘下山顶那面代表胜利的红旗，愿意来试试吗？课件：阶梯状词语。指名读（读对就奖红旗）2．咦，这两个字不肯离去，它们想让你们来比较比较。“渴”和“喝”有什么不同？口渴了要喝水，因此渴是三点水，喝水要用口，因此喝是口字旁。你能给“渴”组几个词语吗？引出“渴望”过渡：渴望的意思是十分希望，是非常想做某件事的一种心理状态。那你们知道这只青蛙渴望什么吗？同学们打开课本，自己读读第一节，看看青蛙的渴望是什么？二、角色朗读，体悟课文。（一）学习1-3节。1．这只青蛙很渴望去看看大海，大家来看这句话，你能读出青蛙心中的那种渴望吗？2．指导朗读。（注意词语“很想”重音、拖音）过渡：长期生活在湖边的青蛙心中又多了一个新的目标，他想看看大海。他的朋友苍鹰知道了，赶来湖边告诉青蛙（出示）：喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。师：苍鹰告诉青蛙，怎样才能看到大海？师：那么苍鹰觉得登山容易？3．读第二节。师：是呀，苍鹰告诉青蛙要看到大海，就要凳上——生接：大山。那么现在这座大山不仅出现在小青蛙的眼前，也摆在了同学们的眼前，（图）看到这座大山，（听孩子的惊讶）老师听到你们都深深地吸了一口气，这是为什么呀？你有什么样的感受？（太高了）你真是一个会表达情感的孩子，青蛙看了这座山，也和你有同样的感受，那就请你来读一读！天哪，这么高的山！青蛙吸了口凉气，小朋友看，这座山实在是太高了，瞧，这座山已经冲入了云层，就连白云呀，也漂浮在半山腰了（云）。老师不由得想到了我们学过的一首诗----引说：只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。我们再来一起读这句：天哪，这么高的山！青蛙吸了口凉气。师：好高的山啊！听得出青蛙被山的高给吓住了。读读这句话，体会体会青蛙对登山的感想。怎么上的去呢？实际上就是说上不去，那你能换个说法吗？用我们刚才对这句话的理解来换下这句话。（我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上的去呢？）让我们再来读读这段话，体会一下青蛙的想法和心情。（齐读）你觉得此时青蛙是怎么想的？4．引读第三节。师：“是啊，这山是太高了，„„苍鹰说完就展翅飞走了”你明白苍鹰说的意思吗？生：苍鹰说只有登上山顶才能看到大海。如果不登上山顶就看不到大海。你对反问句的理解太好了。师：苍鹰说的对呀！5．分角色读。（请一人做青蛙，大家做苍鹰，和老师一起读好1-3小节。）过渡：哎呀，美好的愿望不能实现。青蛙很——失望。就在这时候，谁来了？（小松鼠）它来干什么呀？小朋友快拿起书来读读课文的4-12小节吧。请你用——画出小松鼠说的话，用～～～画出青蛙的话。（完成后多媒体显示两者对话的句子）（二）学习4-12节。1．正在青蛙十分失望的时候，来了小松鼠它来干什么呀？快拿起书来读读课文的4-12小节吧。2．你来做一回小松鼠关心一下这只失望的青蛙吧！2生：你想看海吗？师评：想象一下青蛙很失望的时候，松鼠会怎样说这句话？这只松鼠很热情，你再说一次。你都垂头丧气的，青蛙就更失望了。4．师接生的话：是啊，可是这山太高了，我上不去。青蛙听了苍鹰的话，一直很失望，你生活中有失望的事吗？（生交流）把这种失望的感觉送到这句话中。评：老师从你的表情中感觉到了失望。你都失望得快哭出来了。5．别着急，聪明的小松鼠再一次鼓励青蛙说：师：这石阶你能跳上去吗？说完，他还带头跳了上去。松鼠在鼓励它（师边做动作边说）6．青蛙回答说——这有什么难的？（齐读）师：青蛙觉得难吗？生：不难，一点都不难。师：这时候青蛙变得有点高兴，有点信心。7．小松鼠看到小青蛙有点信心，于是就说——“再跳一下”我们来演一演这两只小动物。男生扮松鼠，女生演青蛙。8．小青蛙连续登上了两个台阶，松鼠的鼓励成为一盏不灭的灯，照亮了青蛙被失望和无奈浸透的心灵，她的陪伴又给了青蛙无穷的力量，青蛙变得充满信心了，登山的希望重又升起。（板书：希望）9．松鼠给青蛙想出了登山的好办法，看到青蛙有信心了，松鼠又一次鼓励青蛙说：“好，你一定能看到大海。师：松鼠真是一个好老师，我们一起来鼓励青蛙。10．老师也想来当一回松鼠，这样吧，你们就配合着做青蛙吧，好吗？（男女生，师生演对话）11．来，小青蛙们，大海就在前面，快跟着我继续跳吧！加油啊！对，就是这样用力地跳！采访：小青蛙，跳了这么久，休息一下，老师采访采访，感觉怎么样？把你的感觉送到这句话里——就这样„„12.要爬这么高的山，太累了，我们回去吧？小青蛙，你愿意吗？这一路上困难可不少啊？累了怎么办？渴了怎么办？饿了呢？面对这么高的山，小青蛙还是一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会，渴了就喝点山泉水，休息完了青蛙接着一级一级往上跳，已经筋疲力尽了，可是自己就要实现梦想的幸福和欣喜融化了所有3的疲惫，不知不觉间，青蛙离山顶越来越近了，就剩最后几级了，我们一起倒数五个数，来宣布这个令人振奋的时刻，54321，——啊！大海展现在它们眼前。多么令人激动的事情，让我们再一次大声宣布——啊！大海展现在它们眼前。（板书：喜悦）13.欣赏大海（图片）：一望无边的大海，广阔无垠；清澈见底的海水，蔚蓝剔透；汹涌起伏的海浪，波澜壮阔。青蛙终于看到了心里梦寐以求的大海。14.此时此刻，青蛙最想说些什么？师：小青蛙，现在你登上了山顶，最想感谢谁？生：我想感谢苍鹰，因为有了他的指路，我才能登上山顶的。生：我也想感谢松鼠，因为是他给了我支持和鼓励。师：是啊，在我们成长的道路上，很多朋友给了我们无限的帮助，我们应该感谢他们。师：青蛙能登上山顶，除了有朋友的帮助，还有其他的原因吗？生：自己付出了努力，一步一步坚持着登上了山顶，我为他感到自豪。生：因为我在登山时能不怕困难，坚持到底。小结：是啊，在我们成长的路上，仅靠别人的指点是不够的，还需要自己脚踏实地不懈努力，这样才能实现自己的愿望。（教师送名言：世上无难事，只要肯攀登。）三、总结延伸同学们，青蛙不怕困难，坚持不懈，在朋友的帮助下，一级一级地往上攀登，终于成功地到达了山顶，实现了自己的梦想，这真是——世上无难事，只要肯攀登。（媒体出示谚语）四、课后作业。青蛙看海开课教案【第二篇】《青蛙看海》第二课时一．复习1．上节课我们读了故事——《青蛙看海》，齐读课题，认识了许多生字朋友。你还能读准他们吗吗？长期苍鹰登山双手吸气石阶善跑失望一级一级不知不觉渴喝歇（1）“渴喝歇”这三个字长的可真像呀！还记得那首辨字儿歌吗？（齐背）“渴喝歇”莫混淆，——（看看偏旁就知道！）口渴要找水，喝水要张嘴，累了打哈欠，就要歇一歇。（好）记住了儿歌，现在你会选择正确的字吗？（）水（）望休（）口（）3、通过读课文，我们还了解了课文的主要内容。（PPT出示句子：青蛙在______的指点和_____的帮助下。）二．学习课文（一）学习1-3节１、这可是一只有梦想的青蛙哦！青蛙的梦想是什么？（ＰＰＴ：青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。）指名读．青蛙长期生活在湖边，长期的意思就是（很长时间都）生活在湖边，很想看看大海。在你的脑海里大海与湖有什么不同？师：是呀，（图片）这是一个平静又透明的湖，那是一片翻滚着浪花的大海。一直在湖边生活的青蛙多渴望看看大海呀！板书：渴望，青蛙的渴望，你体会到了吗？指名读３人．评价：你读出了青蛙心中强烈的愿望；你理解了青蛙心中的梦想；你明白了青蛙远大的志向。齐读：你们都体会到青蛙对大海的渴望。2、怎样才能看到大海呢？苍鹰是这样说的：“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。”1生读老师：苍鹰认为看到大海容易吗？（1）、容易，你从哪里体会到的？诺，只要------就-------对苍鹰来说，看大海就是一件很容易的事情，谁来试试读一读？海近在咫尺，只要登山眼前的山就可以了。可对于青蛙来说，它认为登山看大海容易吗？（板书：不容易）同桌合作：同学们自由地朗读第2、3自然段，思考：从哪里能看出登山看大海是一件不容易的事情？用横线划一划，再和同桌交流你的想法。山很高（ＰＰＴ出示：“天哪，这么高的山！”青蛙吸了口凉气和高山的图）从哪里看出来山高的？（1）（云在半山腰，山上的石阶多得数不清）会联系插图理解句子，方法好。这么高的山可以怎样形容呢？同学还记得《咏华山》中描写高山的诗句吗？（只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低）（2）“天哪”你能从语气中体会，会学习。（3）“吸了口凉气”，你从青蛙的动作体会到的，青蛙为什么会“吸了口凉气”？追问：你什么时候会吸凉气？吃惊害怕的时候会吸凉气，因为青蛙觉得这山太高不可攀，所以它惊讶的说（引读）“天哪，这么高的山！”3人读还有哪里能看出登山看大海是一件不容易的事情？（ＰＰＴ出示：“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”）那也就是告诉我们：要想顺利地登上这座山，需要一双——有力的翅膀（点红）指名读，展开双翅飞上去。或者是有四条——善跑的长腿（点红），指名读，撒开四腿跑上去。可青蛙有这些吗？没有，课文中用了两个“没有”就是在告诉我们青蛙能不能上去？不能上去，怎么上得去呢？的意思就是上不去。是的，我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，肯定上不去。如果不登上山顶，有没有其他办法看到大海呢？（没有）连整日翱翔于空中的苍鹰都说（出示“是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢？”）指名读。谁能用自己的话来说说苍鹰这句话的意思？（山的确很高，不登上山顶就看不到大海。要看到大海，就一定要——登上山顶）让我们一起来读一读。想看海，就只有这一条路可走，这让青蛙更失望。板书：失望（二）学习4-11小节正当青蛙失望的时候，一只松鼠跳到了它的面前．请你读一读它们的对话．１、出示青蛙和松鼠的对话（去提示语）自由读，同桌分角色读青蛙和松鼠的对话，思考：青蛙是怎样登上山顶看到大海的？老师问：青蛙是怎样登上山顶看到大海的？他在松鼠的鼓励下，一级一级跳上台阶登上山顶看到大海的。现在老师扮演书中的这只松鼠，每组的第三排小朋友扮演小青蛙，其他同学读旁白。我们一起演一演这段对话。老师：“青蛙们，你想看海吗？”学生：“是啊，可是这山太高了，我上不去。”老师：这石阶你能跳上去吗？松鼠说着，跳上了一个台阶。青蛙：这有什么难的！A“这有什么难的！”这小小的台阶对于善于跳跃的青蛙来说——太简单了！青蛙对跳台阶充满了自信．老师：“再跳一下”生：青蛙又上了一个台阶。Ｂ“好！你一定能看到大海。”同学们，这是松鼠在给青蛙打气，在鼓励青蛙呢！松鼠给了青蛙希望。师：有了松鼠的鼓励与陪伴，青蛙心中充满了希望。板书：鼓励、希望３．对于青蛙来说跳一个台阶并不难，可是如果要跳很多级台阶会是怎样的感受呢？请同学们读，读到跳的时候，你们就跳台阶登山，可以吗？一级两级跳跳跳。三级四级跳跳跳……九级十级跳跳跳坚持跳，一步一步往上跳……不怕困难往上跳。一步一步往上跳坚持到底跳跳跳师你累不累？累了在草丛中歇一会儿。你渴不渴？渴了喝点山泉水。师小青蛙还会遇到哪些困难呀？生（很累，休息也不行。很渴，路滑。）师说不定还会遇到蛇呀。困难大不大呀。那我们回去吧。生（不行，他的愿望是看大海。不能放弃。只有一条路。要实现愿望，一定要坚持）师你还记得你跳了多少级台阶？很多很多，记不清楚了，这就是不知不觉，不知不觉青蛙跳到了山腰，不知不觉青蛙跳到了山顶。师：坚持不懈就一定能看到大海。（指读）谁来读，把小青蛙登山的艰辛读出来。师引读。累了……渴了……就这样小青蛙又跟着松鼠……累了……渴了……接着又跟着松鼠……累了……渴了……不知不觉……(省略号是孩子读的部分)（三）学习第12节（1）看到了吗？看到了什么——齐读（2）看到大海，青蛙会说什么呀？（出示大海