英语教学教案样例英文版精编5篇

好范文解忧愁1/21英语教学教案样例英文版精编5篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“英语教学教案样例英文版精编5篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！英语优秀教学设计1一、教材分析Module8Book5的主题是“School”，“Unit1Whattimedoesschoolstart?”的语言功能是描述学校生活；学习任务为“Whattimedoesschoolstart?Whattimedoyougetup?”二、学情分析本课的教学对象是五年级学生，他们已经掌握了一定的英语词汇，具有一定的英语学习的积极性与主动性，具备了一定的英语语言运用能力，求知欲增强。因此，在新知识传授的同时，教师要尽可能多的为学生创造良好的语言环境，给学生充足的语言“习得”机会，让学生在学习中积极参与、大胆发言，从而形成积极的情感态度和自主学习的能力。三、教学目标好范文解忧愁2/21（一）知识目标1、能听懂、会说并认读下列单词：exercise,before,playground,skip,coffee,tea.2、能听懂、会说并认读下列句子：Whattimedoesschoolstart?Myschoolstartsat9o’clock.Whattimedoyougetup?Igetupathalfpastseven.（二）能力目标能口头运用“Whattimedoesschoolstart?”这类语句询问发生的时间，并能口头运用“Myschoolstartsat9o’clock.”这类语句回答。（三）情感目标为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习氛围，使学生在学习中敢于开口说英语，并了解西方小学学校日常生活习惯，从而对英语学习产生更为浓厚的兴趣。四、教学要点分析（一）教学重点1．单词：exercise,before,playground,skip,coffee,tea的认读。2．运用“Whattime…？”来询问事情发生的时间。（二）教学难点好范文解忧愁3/21能够在真实的语境中正确运用“Whattime…？”询问事情发生的时间。五、教学准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片、跳绳。六、教学过程Step1Warming-up1、Chant:《Ilikecoffee,Iliketea.》（第二册中M3U24）教师一手拿coffee一手拿tea的英语单词卡片示意学生一起拍手说Chant，并教授单词：coffee,tea。（教授单词时尽量提供一些学过的词汇，鼓励学生自己读出来，培养学生的拼读能力。）Step2Presentation1、Leading-in.（1）课件出示学校的图片介绍说：Thisisourschool.Doyoureadabookinyourclassroom?（2）课件出示学校学生跳绳和做操的照片T:Whataretheydoing?Theyareskipping.Doyouskipintheplayground?Theyaredoingmorningexercises.（3）课件出示学校作息时间表引出句型：Whattimedoesour好范文解忧愁4/21schoolstart?及回答：Myschoolstartsateighto’clock.T：WeknowtheschoollifeinChina,howaboutthechildreninEngland?Today，let’sgoandvisittheirschoolwithAmy.设计意图出示自己学校的照片，学生感觉熟悉，同时渗透playground，skipping，exercise的单词的教学，为下边的教学活动做好相关铺垫。通过介绍自己的学校引出Amy的学校生活是什么样的？与我们的学校有什么不同？2、Text.（1）Listentothetape.T:Ourschoolstartsat8:00.WhattimedoesAmy’sschoolstart?Doyouknow?Let’slistentothetapeandanswerthequestion:WhattimedoesAmy’sschoolstart?设计意图由学校生活自然要谈到几点上课的问题，学生对此问题的提出不会感到唐突。由教师对Ourschoolstartsat8:00.的讲解，孩子们也一定急于知道英国学生的上课时间，从而初步感知课文内容，了解课文大意。好范文解忧愁5/21（2）Listentothetapeagain.T:Igetupat5:30.Whattimedoyougetup?T:Yougetupat…Andyougotoschoolbyschoolbusorwalktoschoolandsoon.HowaboutAmy?Let’slistenagainandanswerthefollowingquestions:①WhattimedoesAmygotoschool?②HowdoesAmygotoschool?A.Shewalkstoschool.B.Shegoestoschoolbyschoolbus.设计意图由于中西方孩子上学时间的不同，学生起床时间的早晚必然不同。通过对问题的回答，让学生对中西方学校生活的差异有更深的了解。（3）Lookandsay.课件出示getup/watchTV/gotobed/haveEnglish/readabook/gotoschool的图片让学生进行交流。A:Whattimedoyougetup?B:Igetupat询问小伙伴的起床时间、上学时间等。高中英语教学设计2好范文解忧愁6/21一、课程类型：高三复习课二、教学目标：一)认知目标1、句型和语言点（见教学重点）。2、用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会改错、写作。二)情感目标利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。三)智力目标在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。三、教材分析：这是高三复习阶段的一节写作课。这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写，对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。采用任务型教学法和小好范文解忧愁7/21组合作探究学习法，从而激发学生的学习兴趣，同时也能扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量。四、教学重点：1、学会审题和谋篇2、掌握多样化的表达方式3、熟练各段中的固定写作套路五、教学难点：1、如何帮助学生运用写作策略，促进学生自主写作。2、使学生了解谋篇的重要性，培养谋篇的能力和习惯。六、教学方法：1、活动教学法：2、任务型教学法：七、教学设计：Step1.WarmingupComeupwithsomeproverbsforthestudentstoputthemintoChinese.Recitationisofthefirstimportanceinanylanguagelearning!Practicemakesperfect!…Whatdoyoulearnfromtheaboveproverbs?好范文解忧愁8/21Step2.PresentationMakeitcleartothestudentstheimportanceofwritinginEnglishsubjectofthecollegeentranceexamsandthenthegoalsofthislesson.Step3.ExhibitionShowonthewhiteboardawriting.暑假即将来临。你班同学讨论了假期计划，提出了不同看法，请根据提示写1篇有关讨论的英语短文，并谈谈你的看法。注意：1、词数100左右；2、短文必须包括表中所列要点，可根据内容分段表述；3、可适当增加细节，以使行文连贯；4、参考词汇：眼界—horizon（或view）。Step4.AnalysisAnalyzethekeypointsandaskthestudentsquestionsaboutthem.[写作要点]1、确定人称，根据本题要求，它应是1篇说明文，故用they比较妥当，而不能用I和you，这样文章才更清晰。好范文解忧愁9/212、确定时态，文章以一般现在时为主，但还可以适当地使用一般将来时，这样文章会富于变化，使文章更有色彩。3、确定要点，注意不能直接把提供的汉语提示进行逐条翻译，要把两种对比观点归纳整理，形成逻辑关系，最好用两段分别阐述观点，这样文章会更有条理性。Step5.GroupdiscussionShowonthewhiteboardanexcellentwritingandsortouttheusefulfixedpatternsaftergroupdiscussion.Step6.Furtherpractice人们对于学生网上交友持不同意见。请你用英语写1篇关于学生网上交友的短文，介绍人们的不同观点，并表达自己的看法。赞成的理由1、广交朋友2、可自由表达思想3、利于外语学习反对的理由。1、浪费时间2、影响学习3、可能上当受骗好范文解忧愁10/21你的看法？英语教案模板3Teachingaims：Knowledgeaims：Studentscangetthemaincontentofthedialoguethoughextensivelistening。Studentscangetwhatbookdoesdanielandsandylikestoreadrespectively。Studentscanmasterthescentencemattern“whatareyoudoing？”“whatdoyouliketodo？”Abilityaims：Studentscanknowhowtogetthemainideabyusingextensivelisteningskills。Studentscangrasptheintensivelisteningskillsinfindingdetailedinformation。Studentscanimprovetheirspeakingskillsthroughdialugeandgroupdiscussion。Emotionalaims：Studentscanknowtheimportanceofreadingandcandevelopagoodhabitofreadingafterlearningthisunit好范文解忧愁11/21Teachingkeypointsanddifficultpoints：keypoints：Scentencepattern：“—whatareyoudoing？—iamdoing”“—whatdoyouliketodo？—i’dliketodo”Studentscangetmainideaoflisteningmaterialdifficultpoints：Studentscanusethelisteningskillsinfindingdifferentinformationofthelisteningmaterial。Studentscanknowtheimportanceofreadingandcantrytodevelopagoodresdinghabit。Teachingprocedures：Step1warmingup：1、Showagroupofmottosaboutbookreadingtostudentsonppt（chooseananthorasyouchooseafriend；readingmakesafullman；Agoodbookisagoodfriend）2、askstudentsaquestion“wha