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工程類組師資-1師資1.師資結構與待遇(2)專任教師薪資待遇結構。本類組專任教師薪資待遇均依照行政院頒佈之「全國軍公教員工待遇支給要點」給付。依據本校人事室所提供90學年度至92學年度，各職稱專任教師每人每月平均薪資如下表：學年度職稱90學年度91學年92學年度教授92830元94085元95335元副教授81410元82665元83920元助理教授70235元71175元72115元講師63945元66450元67705元(3)遴聘講座教授措施與推動情形。因本校去年方改制成綜合大學，「校教師評審委員會組織辦法」直至今年六月一日教育部始來函同意備查，故本校「教師聘任暨升等審查辦法」截至目前為止尚未制訂完成，故本類組所屬學院、系（所）有關教師聘任暨升等審查辦法無法源依據，因此遴聘講座教授之相關措施目前並無明訂具體辦法，僅有「理工院教師評審委員會設置要點」第五點中提及院教評會執掌講座教授聘任之議決權。截至目前為止，本類組僅有光電工程學系於93年度向校方，並經校方協調整合後，提出申請並通過教育部『大學科技系所人才培育計畫』，敦聘俄羅斯籍客座雷射專家Dr.Niziev，其專長是「特殊極化雷射的研發與應用」，邀請其於電資學院演講，亦在光電工程學系『電機資訊工程概論』課程中進行學術演講，並且在電子研究所開設『雷射物理』(上學期)、『雷射工程』(下學期)，Dr.Niziev更義務指導光電工程學系張瑞賢老師及其他對雷射有興趣之教師，共同研發特殊極化雷射，一週約三天的共同討論及實驗，而研究成果正逐漸累積中，預計在寒假時舉辦一場全國性演講。遴聘外國籍講座教授，不僅能與世界最新科技的研究方向產生交流，也能提升語文溝通的能力，對一個像聯合大學這樣成長中的新大學來說誠屬必要，因可在短時間內，積極跨足國際舞台。(4)師資結構及教師專長與類組發展方向及特色之關聯性。本類組93年度包含機械工程、材料科學工程、環境與安全衛生工程、化工程類組師資-2學工程、土木與防災工程、建築、電子工程、電機工程、光電工程、資訊工程（92學年度招收四技進修部一個班；93學年度正式有專任師資招收大學部一個班）、能源與資源（93學年度新設立之大學部）等11個學系及進修推廣部二技在職班自動化工程系；專任教師共計156位，其中包含：教授21名、副教授70名、助理教授17名、講師48名。本類組師資結構如下圖所示：師資結構教授14%副教授45%助理教授11%講師30%教授副教授助理教授講師本類組專任教師之專長因所屬學系之不同而有所差異，茲將各學系教師專長與本類組發展方向及特色之關聯性，分述如下：A.機械工程學系本系現有專任教師計27位，其中教授2人、副教授14人、助理教授1人、講師10人，具博士學位者16人，進修博士者5人，專任教師專長分佈如下：教師專長分佈圖精密機械專長15%能源專長7%熱流專長15%自動化專長26%製造專長26%材料專長11%教師專長分佈圖精密機械專長15%能源專長7%熱流專長15%自動化專長26%製造專長26%材料專長11%師資專長與類組發展方向及特色之關聯：本系所發展重點在精密機械與機光電整合及網際網路式機電整合，精密機械本身即涵蓋精密機械設計、製造與量測，高速和精密之機械更要注意熱工程類組師資-3變形與散熱問題。由於現在各種產業的生命週期越來越短，新材料與新製程的開發也變得非常重要，若能配合傳統產業之粉末冶金及精密陶瓷以快速成型技術來開發相關精密機械或元件，亦是未來本系所發展的方向。由於網際網路的盛行及光電技術逐漸進入成熟期，未來機械結合各種智慧型材料、控制技術、光學感測器並配合有線與無線網路之發展，強調跨系所合作之網際網路式機光電整合應用，也是未來產業和本系所發展的重要方向。因此，依師資專長，分為「精密機械」、「材料與製造」、「機電整合與自動化」及「熱流與省能源」等四大學程為發展重點，並鼓勵學生修習本校相關系所的課程和學程，以充分發揮跨科系整合的效果，同時培養理論與實務並重的高級機械技術人才。B.材料科學工程學系師資專長與類組發展方向及特色之關聯：a.跨領域之院系整合本系師資可推動與電機資訊學院、設計學院、客家人文學院及管理學院從事跨領域之院系整合，推動之領域包括光電材料之開發與應用、新材料之開發與應用、苗栗陶之研究與設計應用、綠色材料科技〈綠色建築之材料開發與設計、廢棄物資源再利用〉、工廠資訊化管理等。b.產學合作與互動本系師資可配合學院規劃前瞻性之產學合作計畫，結合竹南科學園區之光電產業及中部園區之奈米科技產業，共同發展具前瞻性、高附加價值之新型材料，並輔導苗栗區域性之傳統產業，使其進入高科技產業，提升產品之附加價值。如92年度本系與合作，開發高價值之氧化鋁坩堝(小產學計畫)。c.全人科技人才培育本校於92學年度改制為綜合大學後，教育的目標朝向培育具人文素養及專業科技之全人，本系師資除了可配合學院規劃設置研究所專班、在職專班，為科學園區及竹苗地區在職者提供最佳選擇之再職教育及專業知識外，亦可開設跨系、院之通識課程，培養非材料背景學生之材料通識教育。C.環境與安全衛生工程學系本系現有專任教師計15位，其中教授4人、副教授9人、講師2人，具博士學位者12人，進修博士者3人，專任教師專長分佈如下：工程類組師資-4教師專長分佈圖水領域專長28%環境管理與品質分析專長13%工安專長20%空污專長13%環境微生物專長13%固廢專長13%教師專長分佈圖水領域專長28%環境管理與品質分析專長13%工安專長20%空污專長13%環境微生物專長13%固廢專長13%師資專長與類組發展方向及特色之關聯：a.跨領域之院系整合本系師資可推動與電機資訊學院、生命科技學院及管理學院從事跨領域之院系整合，推動之領域包括污水給水處理設備之自動化控制系統、創新污染處理與防治材料、綠色科技(清潔製程、廢棄物資源再利用、工業安全與衛生、風險評估)、濕地設計景觀、環境規劃管理及理論科學等領域。b.產學合作與互動本系師資可配合學院規劃前瞻性之產學合作計畫，尤其將與鄰近之竹南與銅鑼科學園區產業界密切結合，共同發展低污染、低耗能、高價值之高級科技，此一良質之互動將有助於提昇我國產業技術。c.全人科技人才之培育本校成為苗栗地區第一所綜合大學後，在純樸、務實之人文、科技背景薰陶下，將培育具人文素養及專業科技之全人，本系師資可配合學院規劃設置研究所專班，將為科學園區在職者回流教育及研修專業知識之最佳選擇。D.化學工程學系本系現有專任教師設計15位，其中教授2人、副教授8人、講師5人，具博士學位者8人、進修博士者2人，專任教師專長分布如下：工程類組師資-5專任教師專長分布圖精緻工程領域專長33%生化領域專長27%材料領域專長40%專任教師專長分布圖精緻工程領域專長33%生化領域專長27%材料領域專長40%本系教師專長共分三大類群，形成系內三大特色目標，對於特色發展及關聯性如下：a.類組內的整合老師間尋求共通性的設備及研究方向，達成資源的最有效利用和研究群的發展，如半導體的蝕刻和電化學也有關係，溶膠粒（奈米粒子）可應用在醫藥保養品上也可讓其他老師應用在光學玻璃上。b.類組間的相互支援整合：單純的技術和設備已不適合用在產業的研究需求，複合的技術和多變的設備才可達成目標，例如孔隙分析儀雖是研究材料的，但也可用來研究生化品的孔洞。c.跨系院之整合：透過研發處的“聯合研究室”和研究中心的成立進行老師間的協調整合。E.土木工程學系本系現有專任教師計8位，其中副教授5人、助理教授3人，具博士學位者6人，碩士者3人，專任教師專長分佈如下：土木系師資專長圖表結構專長50.0%大地專程12.5%營建管理專長12.5%水利防災專長12.5%材料專長12.5%土木系師資專長圖表結構專長50.0%大地專程12.5%營建管理專長12.5%水利防災專長12.5%材料專長12.5%工程類組師資-6師資專長與類組發展方向及特色之關聯：a.近年來鑒於國家政策及社會需求，本系將以防災工程為重點發展特色，積極整合各種領域專長之教師，以務實性及應用性之理念為導向，進行相關防災研究計畫，全系所將長期投入苗栗地區土石流防災及新預警系統研發、結構檢測補強與耐震等之研究。b.土木防災常與地質調查、鑽探、探測及水資源調查息息相關，而資源探採常須與土木工程技術配合才能發揮最大效益，因此本系與中油探採研究所緊密結合，既可相得益彰又可突顯特色。c.發展初期將以目前所進行之土木及防災相關研究專案為基礎;中期則將進一步結合其他支援系所及相關機構學者專家拓展較完整之研究領域;長期目標則希冀成為一個國際上在土木與防災工程及技術方面之重點研究單位。F.建築學系本系專任教師計12人，其中教授1位、副教授1人、助理教授4人，講師6人，具學士者1人、碩士者3人、博士學位者5人，進修博士者3人；可望於最近幾年內陸續獲得博士學位，屆時教師研究能力應可大幅提升，本系教師專長分佈如下：建築學系師資專長分佈圖社區營造與管理17%生態城鄉與安全防災25%建築設計與理論25%物理環境與電腦應用17%構造與材料專長8%環境規劃與創意發展8%建築學系師資專長分佈圖社區營造與管理17%生態城鄉與安全防災25%建築設計與理論25%物理環境與電腦應用17%構造與材料專長8%環境規劃與創意發展8%師資專長與類組發展方向及特色之關聯：a.近年來鑒於國家政策及社會需求，本系將以生態社區與安全城鄉為重點發展特色，積極整合各種領域專長之教師，以務實性及應用性之理念為導向，進行相關生態城鄉及安全防災計畫，全系將長期投入苗栗新夥房(好客屋)、城鄉生態及社區防災等之研究。b.苗栗新夥房的研究，需長期投入苗栗之人文、歷史、地理、景觀及居民行為之研究，因此本系將與苗栗縣文化局緊密結合，建置網站，長期研究。工程類組師資-7c.生態城鄉與社區防災研究發展之初期，將以相關研究專案與基礎，中期將進一步結合本校防災中心及其他系所相關學者及業界專家，拓展較完整之領域，長期目標則希冀成為一個國際上在生態城鄉與安全防災工程及技術方面之重點研究單位。G.電子工程學系本系現有專任教師計30人，其中教授5人、副教授9人、助理教授6人、講師10人。專任教師中具博士學位者20人，進修博士者2人，專任教師專長分佈比例如下：電子系師資專長分佈圖資訊學程27%系統學程10%通訊學程30%微電子學程33%電子系師資專長分佈圖資訊學程27%系統學程10%通訊學程30%微電子學程33%H.電機工程學系本系現有專任教師計23人，其中教授4人、副教授10人、助理教授1人、講師8人(其中1人送審副教授中)。專任教師中具博士學位者16人，進修博士者4人，專任教師專長分佈如下圖：電機系師資專長分佈電力工程,7信號與系統,5其他,4自動控制,7 電力工程 自動控制 信號與系統 其他電機系師資專長分佈電力工程,7信號與系統,5其他,4自動控制,7 電力工程 自動控制 信號與系統 其他師資專長與類組發展方向及特色之關聯：a.跨領域之院系整合:本系師資可推動與工學院、生命科技學院及管理學院從事跨領域之院系整合，推動之領域包括自動化、製程機電網路化監控、電能轉換技術與管理、程序控制、環境監測、振動抑制及製商整合等領域。工程類組師資-8b.產學合作與互動：本系師資可配合學院規劃前瞻性之產學合作計畫，目前本系林錦垣老師與宏發電子有限公司合作研發，另有江炫樟老師與安崇企業公司進行產品開發案，此兩家公司皆已於今年進駐本校創新育成中心。此外，將與鄰近之竹南與銅鑼科學園區產業界密切結合，共同發展電能轉換技術(電力電子、馬達驅動與控制)、訊號與系統整合技術(系統晶片設計、系統監控、DSP及計算機應用)、精密控制技術(控制理論應用、控制器晶片設計)、電力系統運轉與電力品質控制技術(電力系統分析及控制、大容量電力電子裝置應用於電力控制)，此一良質之互動將有助於提昇我國產業技術。c.全人科技人才之培育:本校成為苗栗地區第一所綜合大學後，在純樸、務實之人文、科技背景薰陶下，將培育具人文素養及專業科技之全人，本系師資可配合學院規劃設置研究所專班，將為科學園區在職者回流教育及研修專