中心幼儿园帮扶方案【最新4篇】【导读】这篇文档“中心幼儿园帮扶方案【最新4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园帮扶方案【第一篇】曲江区某幼儿园与曲江区某幼儿园结对帮扶活动方案根据韶曲教201743号《关于做好曲江区省、市一级幼儿园结对帮扶活动的通知》,为充分发挥省、市示范幼儿园示范引领作用,努力缩小幼儿园之间的差距,确保适龄儿童接受有质量的学前教育,提高幼儿园的保教质量,我园与某幼儿园被指定为结对帮扶幼儿园,其中某幼儿园是市一级幼儿园,为帮扶园,我园为普惠性民办幼儿园,为被帮扶园。现根据韶曲教201743号文对此次帮扶活动提出的目标、内容和措施等,结合我园实际,提出以下帮扶方案:一、指导思想以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3--6岁儿童学习与发展指南》为依据,依托区某幼儿园的办学经验和示范引领作用,争取在短时间内,使我园在管理水平、保教质量与教育发展理念上与区某幼儿园逐步缩小差距,进而促进我园保教质量和办园水平迈上一个新台阶。二、我园基本情况我园是2013年7月新成立的区普惠性民办幼儿园。现有六个班(小班1个,中班2个,大班3个),幼儿200余名,教职工23人,全部为合同聘用制职工。其中园长1人,副园长1人,专任教师12人保育员6人,保健医生及门卫等3人,园长和专任教师中,24岁以下的3人,25-29岁的有2人,30-34岁有4人,35-39岁的2人,40-44岁有3人。园长本科毕业,其他副园长和专任教师都是专科毕1业。他们虽然是聘用教师,但多数都能安心工作,70%都从办园起就一直在本园工作。但整体上幼教工作经验不足,超半数所学专业不是学前教育专业。三、帮扶目标:1.根据我幼儿园目前状况,结合帮教园的优势,本次结对帮扶工作重点是:使我园在教育理念、教学水平、园务管理、常规工作、资料建档、环境创设、区角活动的组织等几方面有一定的改善和提高。2.围绕四个设计:顶层设计(办园理念)、路径设计(办园特色)、制度设计(适合本园)、环境设计(教师和幼儿的发展,幼儿为本)达到以文化的品味办有文化的教育。3.优势互补,取长补短、促进城区幼儿园发展的同时,提升我园的办园水平。四、实施阶段及步骤第一阶段:2017年1—9月启动阶段目标:改变管理理念、建立健全制度、逐步规范园务管理(一)成立机构确定方案1、成立我园结对帮扶领导小组,明确责任组长:园长-副组长:副园长-成员:22、帮扶工作领导小组讨论制定本园帮扶工作方案,讨论决定向帮扶园提出的帮扶要求。(二)座谈调查,协助帮扶园对我园情况的了解。1、请帮扶园组织对我园教职工填写调查表,开座谈会。2、制定切实可行的帮扶实施方案,请帮扶园指导我园拟定近期发展规划。(三)签订帮扶协议与帮扶园签订帮扶协议,时间待定。(四)到帮扶园学习取经,完善和制定我园和各项管理制度。第二阶段:2017年10月—2018年6月,全面实施阶段(一)提升教育理念目标:转变教师观念,树立“一日活动皆课程”的理念1、在帮扶园的指导下,根据《指南》,规范一日生活及教学安排。工作重点:组织园领导层和骨干教师认真学习《指南》,制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划,规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。2、发挥帮扶园的示范引领作用,请帮扶园参加教师到我园上公开课和参加我园的教研活动。教研主题:贯彻落实《指南》精神,优化幼儿一日活动。采用共同开展教研活动,进行头脑风暴的形式,给教师做示范引领。(二)创设教育环境3目标:根据指导结对园的环境创设,帮助她们改变环境创设观念,提升环境创设的理念,因地制宜创设室内外环境,改善校园环境。1、“请进来”观摩。请帮扶园派1-2名教师到我园实地观摩环境创设,并进行跟班指导,我园也派出2名教师到帮扶园观摩,让教师直观感受良好的室内外环境情况。2、请帮扶园到我园进行业务指导。重点解决幼儿园的环境创设理念和做法问题。3、请帮扶园我园教师自制区域、户外活动材料、教学玩具。4、请帮扶园到我园对教师进行关于区域活动的实践与探索的专题讲座,帮助教师了解幼儿教育课程改革的发展趋势、开展区域活动的重要性,以及区域活动开展的步骤与策略对区域活动的开展进行指导,重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放指导(三)强化专题指导目标:针对我园前期的调研,解决困惑。加强教研活动的指导,督导常规工作的组织与实施,提升教师教育理念。1、一次跟班式学习。请帮扶园园长长到我园跟班指导半日活动暨教育活动观摩。2、开展讨论及经验分享,组织各种专题活动:家长讲座,书香校园,家长开放日活动内容的引领等方面3、教师培训。对教师进行关于《幼儿园保育教育常规(试行)》《幼儿园区域活动的实践与探索》专题讲座,帮助教师了解开展区域活动的重要性,以及区域活动开展的步骤与策略,重点从区角的设置、4内容的选择、材料的投放指导。4、充分发挥帮扶园的优秀教师、学科带头人的作用,采取教学观摩点评与微型讲座形式,帮助我园教学技能的提高。(四)师徒结对指导1、举行“师徒结对”签约仪式。开展帮扶园骨干教师与我园帮教教师师徒结对。2、请帮扶园骨干教师到我园多听课指导。结对教师互相听课评课,进行跟班学习。帮教教师以听课、评课的方式,从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导,切实提高结对园教师的教学技能。3、开展帮扶结对教学展示活动。第三阶段:2018年7月经验总结推广阶段1、完善本次帮扶活动的资料整理归档。2、定期向帮扶园领导汇报工作,定期总结经验,做好迎接检查的准备。3、经常与其他结对帮扶园进行工作经验交流。韶关市曲江区某幼儿园2017年5月6日幼儿园帮扶送课活动方案【第二篇】幼儿园帮扶送课活动方案送教促提高携手共成长送课活动方案xxxxxx中心幼儿园为了示范辐射和引领,按计划四月份组织开展送教到xxxxx镇中心园教学交流活动。为了保证活动的有效开展,结合本园实际,制定活动方案如下:一、指导思想:为了发挥省优质园的辐射引领作用,为此,我园精心安排了语言、音乐两节课程,送教到联盟园xxx镇中心园。二、活动目标:1.通过现场的示范教学和说评课,把科学育儿理念、思想、方法带下去,通过示范、问题探讨、互动点评等方式,引导、帮助村园教师从实践中学习,在反思中进步,不断提高课堂教学水平。2.把平日的教育教学经验带过去,有实践经验的骨干教师、园长结合实际工作向九龙口镇中心园教师做经验介绍,使指导更具有可操作性。3.充分发挥新秀、能手、学科带头人的示范、引领作用。对骨干教师的再发展起到积极的推进作用。了解该园的实际需要,确定下一步教学交流互助的重点。三、活动内容与流程:第一部分:送示范课。1.送教活动一执教老师:活动名称:音乐欣赏活动《摘果子》2.送教活动二执教老师:活动名称:语言活动《彩色兔》四、活动时间:201x年4月6日五、活动地点:xxxxx镇中心园六、活动组织与人员分工。幼儿园结对帮扶活动方案【第三篇】幼儿园结对帮扶活动方案依据并幼教字12号文件《xx市教育局关于开展优质幼儿园结对帮扶活动的通知》和《xx省关于发挥优质幼儿园示范作用,提升全省学前教育发展水平的意见》精神,为充分发挥省示范幼儿园、五星级幼儿园示范引领作用,加强对幼儿园的科学指导,努力缩小幼儿园之间的差距,确保适龄儿童接受有质量的学前教育,提高幼儿园的保教质量,促进教育公平,xx实验幼儿园现制定开展优质幼儿园结对帮扶活动的方案如下:一、指导思想以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3--6岁儿童学习与发展指南》为依据,依托省示范园和五星级幼儿园的办学经验和示范引领作用,结对帮助结对园在园务管理上趋于规范,在保育教育实施过程中能扭转“小学化”倾向,在师资队伍建设等方面能提高教师的教育技能,实现优质学前教育资源有效共享,逐步缩小幼儿园地区、城乡、园际之间的差距,促进我区学前教育持续、健康发展。二、帮扶对象四所幼儿园:xx区宝宝幼儿园、xx区xx幼儿园、xx集团幼儿园、xx幼儿园。帮扶园所现状:(1)xx区宝宝幼儿园是一所四星级民办幼儿园,现有12个班,幼儿360余名。教师全部为外聘,其中教师24个,保育员12个,教职工共50人,其中大专教师17人,教师稳定性差。(2)xx区xx幼儿园是xx年5月新成立的区属公办园。幼儿园现有六个班(小班2个,中班2个,大班2个),幼儿190余名,教职工35人,其中在编教师8人,年龄45岁以上的有5人,都不在教学一线。另有3名在编教师,一名负责保教工作,一名负责事务工作,仅有一名在编教师在一线岗位,班里11名教师均为外聘教师,稳定性差,工作经验不足,学历大多为中专。保育教师学历在高中以下,年龄都在40岁以上,我园师资队伍很不稳定。(3)xx集团幼儿园是一所机关部队集体企事业办园,幼儿园现有6个班级,大中小各2个班。教师队伍以年轻教师为主,老教师所占比例较小。(4)xx幼儿园是一所机关部队集体企事业办园,现有6个班级,其中大中小各2个班,共有13名教师,学期教育专业教师10名,非学前教育专业教师3名,幼儿园大部分教师属于外聘,师资队伍不稳定。三、帮扶目标:1.根据幼儿园目前状况,结合我园的优势,本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、园务管理、常规工作、资料建档、环境创设、区角活动的组织等几方面有一定的改善和提高。2.围绕四个设计:顶层设计(办园理念)、路径设计(办园特色)、制度设计(适合本园)、环境设计(教师和幼儿的发展,幼儿为本)达到以文化的品味办有文化的教育。2.优势互补,取长补短、促进城区幼儿园发展的同时,提升我园的办园水平。四、实施阶段及步骤第一阶段:xx年3—6月启动阶段规范园务管理目标:改变管理理念、建立健全制度、逐步规范园务管理(一)成立机构确定方案1.成立我园结对帮扶领导小组,明确责任组长:申xx副组长:王xx成员:王xx2.帮扶工作领导小组讨论制定“本园帮扶工作制度”。(二)座谈调查,了解帮扶园情况1.请帮扶园填写调查表,座谈2.制定切实可行的帮扶实施方案,指导结对园结合实际拟定“三年发展规划”(三)签订帮扶协议1.与结对园签订帮扶协议(3月31日)责任人:申xx王xx2、与帮扶园研讨到帮扶园深入了解园情“走出去”指导。(四)转变思维模式,重塑新形象责任人:申xx第二阶段:xx年9月—2019年6月实施阶段(一)xx年9月—12月提升教育理念目标:转变教师观念,树立“一日活动皆课程”的理念1帮助结对园根据《指南》规范一日生活及教学安排。工作重点:帮助结对园根据《指南》,制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划,规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。责任人:王xx2.示范引领:请帮扶园参加示范园园本教研活动:责任人:王xx教研主题:贯彻落实《指南》精神,优化幼儿一日活动。采用共同开展教研活动,进行头脑风暴的形式,给教研员做示范引领(二)2016年3月-6月创设教育环境目标:根据指导结对园的环境创设,帮助她们改变环境创设观念,提升环境创设的理念,因地制宜创设室内外环境,改善校园环境。1、“请进来”观摩。结对园派2名教师到我园实地观摩环境创设,并进行跟班学习,让结对园教师直观感受幼儿进行区域的情况。2、到结对园进行业务指导。(工作重点:指导结对园的环境创设,帮助她们改变环境创设观念。)3、指导结对园教师自制区域、户外活动材料、教玩具。结对园阶段工作汇报,4、到结对园对教师进行关于区域活动的实践与探索的专题讲座,帮助教师了解幼儿教育课程改革的发展趋势、开展区域活动的重要性,以及区域活动开展的步骤与策略对区域活动的开展进行指导,重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放指导5.“请进来”观摩。各示范性幼儿园为帮扶园准备一节区域活动教学观摩,让结对园教师直观感受幼儿进行区域的情况。(重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放、活动的开展方面进行手把手的帮教。)(三)2016年9-12月强化专题指导目标:针对各园前期的调研,解决困惑。加强教研活动的指导,督导常规工作的组织与实施,提升教师教育理念。1.一次跟班式学习。组织各结对园园长到实验幼儿园跟班学