美术教案（精选5篇）

美术教案（精选5篇）【导读】这篇文档“美术教案（精选5篇）”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！美术教案【第一篇】幼儿园中班美术教案：剪狮子活动目标：1、用剪刀剪直线与弧线，能运用剪贴表现狮子的面部特征。2、愿意大胆动手，在活动中感受自己动手的快乐。活动准备：物质准备：多媒体课件一份、剪刀、胶水、彩纸、纸盘若干。知识准备：幼儿已有剪直线和圆形弧线的相关经验。活动过程：一、谜语导入，激发兴趣。师：胡子蓬蓬松,样子真威风,张嘴一声吼,百兽全发抖?(狮子)师：狮子可威风啦!你听它的叫声。师：你想变成小狮子吗?我们一起来变成小狮子吧。(幼儿学一学狮子的样子)二、了解狮子外形特征。师：小狮子们，有一只盘子宝宝也想变成漂亮的大狮子，我们用灵巧的小手来帮帮他好吗?师：狮子是什么样子的?(眼睛圆圆的、鼻子长长的……有一圈漂亮的鬃毛)师：今天我们会用到的材料有剪刀、胶水、彩纸、眼睛卡纸还有爸爸妈妈帮助我们一起收集的盘子宝宝。师：请你想一想你会怎么来用这些材料把盘子宝宝变成大狮子呢?(幼儿讨论)三、学习制作方法。1.师：看看我是怎么变的。2.课件：先拿一张长长的彩纸，对折，再对折，选取短的一边，宽度是小朋友的两根手指，向上折一折，用力压一压折出的边，再打开。一手拿彩纸，一手拿剪刀，用剪刀剪直线，剪到刚才对折的线处，将彩纸剪成细细的小条，剪的时候慢慢的、仔仔细细的，注意不要剪到小手，记住把整条边都剪完。打开，沿着刚才的折线把彩纸剪开。撕开盘子边上的双面胶。把剪好的鬃毛贴在盘子边缘，注意要一片靠拢一片贴，不要太松了，按顺序将盘子的一圈都贴上，如果鬃毛不够，可以再剪一些，把整张盘子边缘一圈都贴满。剪下狮子的圆眼睛，剪的时候剪刀嘴巴张大，将尾部紧紧咬住轮廓线往下剪，剪的时候不能离开轮廓线，否则就要剪歪了。把剪下的眼睛贴在盘子宝宝的脸上，再画上长长的鼻子、圆圆的脸蛋，三角形的嘴巴。最后用两小片彩纸画两只半圆形的耳朵，剪下来贴在狮子眼睛两侧上方，狮子宝宝就完成了。可以用笔给狮子卷一卷鬃毛，这样就更漂亮了3.利用课件帮助幼儿梳理制作思路“先——再——接着——然后”。4.强调重点：注意折好纸后要剪短的一条边，不要剪长边，否则就得不到鬃毛了;贴狮子鬃毛的时候要要一片挨着一片贴，不要太松了，把一圈都贴满，这样子狮子才威风;剪刀使用的'时候注意安全，不要剪到自己小手了，不要拿着剪刀对着其他小朋友;废纸丢在小组前的框框里，掉在地上的废纸记得捡起来。四、幼儿制作，教师巡回指导。1.重点指导能力较弱的幼儿。2.请先完成的幼儿将狮子送到大森林里，并帮一帮边上的小朋友。五、交流分享评价。师：你的狮子躲在了哪里?在干什么?师：你最喜欢哪只小狮子?为什么?美术教案【第二篇】课题：我心中的太阳学校：东胜路小学姓名年级：一年级课时：一课时教学目标：运用已有的美术知识画太阳。通过活动，培养学生动脑和动手能力，引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。通过与学生一起探讨宇宙与人的关系，让他们自发地感受到从小要热爱科学。从而立志“爱祖国”“爱人民”“爱科学”的美好情感。教学重点：了解太阳，认识太阳理解太阳的形状、大小及画法。教学难点：能主动运用线条、色彩、等没美术要素,来清楚地表达他们的情感。教具准备教具：图片、挂图、学生范作学具：图画本、水彩笔教具活动设计一导入1在黑板上画一个圆圈（提问）大家看一看，老师在黑板上画了一个什么形状呢？（学生回答：是圆形）2那在我们的生活中，大家见到的有什么东西是圆的呢？（学生讨论回答）3大家看一看，老师画的圆是什么颜色的？（红色）那刚才我们说到了那么多圆，那什么东西是红色的圆呢？对了，老师画的饿这个圆就是太阳（出示课题：我心中的太阳）二讲授1在大家的印象中，太阳是什么样的呢？2今天老师带来了一对双胞胎兄弟，大家想不想见见他们啊！（出示图片）引出太阳有表情其实太阳不只有这两种表情，大家想一想太阳还会有什么表情呢？（提问）让学生到黑板上画出来，（3——4名）3大家画的非常好，但是太阳除了有表情还有什么？对了就是光芒。那光芒是什么样子的呢谁能上来为太阳加上光芒呢？4老师这里有一个太阳的家族，这里面有各种表情各种光芒的太阳，我们一起来看看吧！（学生学着分析）5我们刚才讲到太阳有表情和光芒，那太阳是自己在天空中的吗？大家都说不是，那太阳的朋友又是谁呢？他们在一起干什么？是在做游戏吗？我们怎样才能让太阳和他的朋友们每天都开心的做游戏呢？三学生练习1下面我们来欣赏几张其他小朋友的画（学生学会分析）2要求每一个学生画一张以太阳为主题的画，要画上表情及光芒，色彩要鲜艳。评价小结让学生自愿到讲台上介绍自己的画的内容并进行学生之间的互评，最后就这节课存在的问题进行总结。美术教案【第三篇】一、活动背景中班此时期幼儿大部分已有选择相似色的意识，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不均匀、颜色浅淡、涂出轮廊线等现象，画面不鲜艳、不整洁。如长此下去，幼儿缺乏成功感，就会失去涂色彩兴趣和耐心。由于近来东南亚流行“禽流感”病毒，我园以吃鸡改为吃鱼为主，有些幼儿害怕吃鱼，怕哽鱼刺，不爱吃，为了让幼儿感受、了解烧出美食不容易，大人为孩子付出的辛劳，为孩子成长化费许多心血，懂得要不挑食、爱惜食物，干干净净吃完每一餐的道理。设计“美味好吃的鱼”活动，用几何图和线条构画出简单的鱼。通过参观小菜场、超市、花鸟市场、公园，让孩子多渠道地感知鱼的各种特征，在家里观察爸爸妈妈、奶奶是怎样烧鱼的？用些什么配料？积累丰富的表象，为想象、创造准备了知识条件。学习过程中让孩子根据想象变化鱼的外形，为创造性地表现创造了条件；幼儿还能根据自己已有的水平来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学习知识技能成为幼儿探索如何表现美、创造美的过程。活动中，力求处理好提高技能与发挥创造想象之间的关系、学与玩之间的关系。二、过程实录（一）活动目标：1.通过活动，引起幼儿对画鱼的兴趣，能大胆地用几何图和线条构画出简单的鱼。2．继续学用“短线排列”的方法涂色。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。3.提高手部肌肉动作的灵活性，要求幼儿将画具和废纸放在指定处。（二）活动准备：1、自然角里放置各种常见的鱼供幼儿观察2、画具：图画纸若干，每张纸上如图画上一个煎盘，用缝纫机在“煎盘”的四周扎一圈细密的小孔油画棒或彩色粉笔若干（三）活动过程：（1）设置情境，引起幼儿作画的兴趣1.出示玩具小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们送给它很多鱼2．出示范例，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)。3．继续讲述：小猫想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼，怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”)4．提问：这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、葱油的等等)让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼营养好，人人都需要。（2）教师以烧鱼的形式，为幼儿作示范1．教师介绍煎盘，准备“烧鱼”。2．教师边示范，边作讲解：先把鱼放人煎盘里(在煎盘里画上一条鱼)，然后在鱼的周围浇一层油(涂上—圈不规则的黄颜色)黄色的油绿色的葱桔黄色的姜咖啡色的酱油褐色的酱油3．与幼儿讨论可放些什么佐料．请一、二名幼儿在鱼的边上或身上添画上—些佐料，如绿色的葱段、红色的辣椒、咖啡色的酱油、黄色的姜片等。组织幼儿讨论作画方法。建议可用通俗的语言“入味好吃”与“不好吃”来表示颜色涂得浓还是淡。a.可出示二张范例（一张涂得浓，一张涂得淡）供幼儿观察讨论：哪个煎盘内的鱼味美？为什么？（颜色鲜艳的味美香味浓；颜色暗淡的鱼肉香味淡。）b.建议教师在暗淡的一张范例上示范涂色方法：先在轮廊线圈内涂一圈，再在里面运用短线连接着来回涂，涂满、涂浓，让幼儿体会到鱼变“入味”了。(三)幼儿作画．教师巡回指导1．要求幼儿把鱼画大些(至少—个小拳头或—个小手掌遮不住)勇敢、大胆地画2．启发幼儿选用一些与茄汁（紫色）、咖喱（淡黄）、酱油（赫色）、糖醋番茄酱（红色）、色拉酱（白色）、葱姜（绿色）及其它佐料相似的颜色，把鱼“烧”得又香又美。评析：在掌握涂色方法的同时提醒幼儿要有力气地涂才能涂浓。3．对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿，作个别辅导。4．提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。（4）引导讲评1．幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上、2．教师抱着玩具小猫，和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式评价作品。对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多作鼓励；哪盘鱼最好吃？建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓励有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美好吃”。对观察仔细、想象力丰富的幼儿予以充分的肯定。也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容．如添上一些x，颜色好看，味道也更好等等。（5）唱歌曲“办家家”给最佳“小橱师”发奖让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼营养好，人人都需要。美术教案【第四篇】教学目的：认识各种种样的线，在学习各种各样的线的画法中感受到线的美感，提高审美能力。教会学生以线不为绘画语言表现自己的感受，并能运用线将画面组织好。教学重点认识不同的线所具的表现力。教学难点作线表出丰富的画面，防止画面单调。教学过程：1。欣赏美术作品。作品中有各种各样的线。在欣赏中让学生感受线，体验线的不同表现力。2。学生谈感受。直线给人一种坚硬、挺拔的感觉。如高大的建筑、板凳等。曲线给人一捉柔软、流畅的感觉。如衣服、面料等。3。板书课题：各种各样的线。4。欣赏P6、7的范画：5。请学生在黑板上画这些线。6．同学们说说这些线可表现什么，让学生谈感受。太阳光线画苹果毛线打碎的玻璃厚重的墙。7．理解不同的线给人不同的感受。直线给人有一种力量，笔直刚劲；曲线生动大方灵活多变；交叉线有厚度，给人一种亲密合作的感觉。8．布置作业。风景、交通工具、建筑、装饰、人物、小工艺品都可以表现。9．学生作画。鼓励不知如何下笔的学生大胆去表现。可把不会画的学生带到黑板前启发他的思路。10。展示学生的作品。将好的作品收集起来，让学生们欣赏。表扬画的有创新的学生。讲评时，重点放在线的表现力方面。美术教案【第五篇】一、教材分析临摹是美术学习中的一种方法，但运用的方法要适当，否则会严重束缚儿童的思维。本课试用小孩爱游戏的心理，借鉴音像效果充分利用临摹的借鉴功能，在“看着画”中保留“想象画”为学生开拓一个创造的境地。神鸟如何变树是本课的趣味中心，应启发学生的想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创造。通过看一看、想一想、画一画、做一做来探秘、表现自己对自然世界的认识和感受。二、教学目标：1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。3、激发学生对美术的兴趣。4、色彩丰富的表现能力。三、教学重点：学生欣赏图片，构思、构图、表现的基本方法。四、教学难点及处理方法怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。处理难点方法：1、以鸟声为引导学生、自己欣赏图片、强化丰富的色彩的意识。2、鼓励学生不要机械地对图片的临摹，和与别人画得不一样更有创意。五、教学过程（一）导入：以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象、激发求知欲望。（二）展示图片：“神鸟”并尝试引导学生叫出鸟的声音。（三）图片的简单介绍（以学生的欣赏感受为主）：强化师生互动，学生获得新知识。（四）图片转换：以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。（五）发展创造：学生自己心中的神树，特别是树形的丰富，手形变化的利用，与其它媒材的使用。六、学生作业过程：作业可以绘画，亦可以用橡皮泥表现。1、可适当强调画面的位置及物体的大胆表现，即必要的构图构思有利于学生以后的设计学习和绘画表现！（通过表扬优秀作品中进行）2、强调色彩的丰富表现，特别表扬有创意的同学，但更要鼓励根据自己感受来创作的作品，以避免向被表扬作业靠近（强调个性）。3、橡皮泥制作过程中，学生可以两人合作完成一张作品，（强调学生的合作能力）。七、评价过程引导学生评价自己的作业或别人的作业，强调真实感受，鼓励实话实说。老师尽量用个人的看法鼓励学生自主想法，以便创