精编资料,供您参考期中工作总结范文(通用5篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“期中工作总结范文(通用5篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!期中工作总结【第一篇】一、加强学习,转变观念,统一思想。1、本学期,我们通过认真学习《指南》理论文章,组织教师逐条分析解读,帮助教师树立正确的教育观念,确立对幼儿正确的评价行为,建立“以人为本”的教育教学理念,从而使教师彻底转变了教学观念。2、教师理论素质的扎实与否,将直接影响着教学水平,理论指导着教师的教育实践,所以教师要不断钻研学习新的知识及新的方法,开阔眼界,更新观念。我们积极参加园内的政治学习,认真参加业务学习,每两周组织教师开展教研活动,学习业务理论知识,大家共同探讨新教案,教学中遇到的困惑以及在教育幼儿的过程中的好方法,让老师之间互相学习。3、树立终身学习的思想,不断加强理论学习,组内每位教师多注重把握好各种理论学习的机会,能积极参加各类培训与听课活动,并养成自觉阅读教育书刊的习惯,还根据自身需要针对性地写了一些教育随笔及教育论文。在此基础上,我们在每个主题活动开展之前,都要组织教师把和主题有关的歌曲进行弹唱训练,力求每位教师都能熟练弹唱。同时大家还积极参加进修活动,朱亚老师参加了本科函授学习。“实践——反思----实践”是教师研究的关键,具体来说,教师在这一过程的'学习和转变,是为了促进教师对其行为的理解,使教育活动更趋于专业化,更好的促进幼儿发展。同时在这一过程中,教师也获得提高和成长,这也是我们在学习新课程中真真切切感受到的。本学期,在尊重幼儿身心发展特点和学习特点的前提下,我们每位教师都能关注幼儿的个体差异,选择合适的内容,尝试新颖、与众不同、富有个性的教学方法和手段,重视提高幼儿多元感知学习的能力,注重幼儿知识技能获得的过程和因材施教,努力使幼儿的态度、情感、求知欲、学习愿望都能保持良好的状态。如:教研组教师都自主参与了教研组的公开研讨活动,大家都能积极参与活动,精心准备,活动后的个人反思与集体评析,使教师进一步提高了自身评析能力,同时也帮助教师认清自身的不足,取长补短,运用到教学实践中。教学展示活动实际是对教师的理论、行为、观念转变都有极大的精编资料,供您参考帮助。二、注重发挥环境的作用,创设一个优良环境。在环境创设方面,我们通过研讨,每一位老师都树立了环境为幼儿学习服务的观念。每一个主题活动环境我们都是根据活动的不断延伸,而不断丰富的。都是孩子们学习过程和学习成果的展示。其中有家长和孩子共同参与的,也有老师和孩子共同参与的。让走进中班任何班级都能一目了然的了解我们当前正在开展的主题活动。而且不断变化丰富的环境让孩子们对班级充满了新奇感,同时小朋友不断看到自己或自己和父母的作品展示在班级的各个地方,也激发他们继续学习的兴趣。因为环境的好坏直接影响到幼儿的身心发展所以本学期我组敢于更新观念,以主题探究活动教学为重点,家长、幼儿、教师共同参与环境布置,注意观察幼儿行为等。1、主题墙能根据主题内容的改变而改变,注重幼儿的参与,让主题墙真正得成为幼儿的主题墙,让主题墙成为幼儿展现自我的天地。2、区域的布置美观,又符合幼儿年龄特点,为幼儿的一日生活更添乐趣,使幼儿又有了一个自我探索,学习的空间三、积极开展集体备课,提高教师把握课程的能力。在以往集体备课交流的基础上,本学期继续进行这方面的研讨。本学期,我们要求教师在原有的基础上,在设计教案时写上对所备内容的教材分析、设计理念、以及每个环节的设计意图,刚开始,老师们对此都抱有畏难情绪,认为自己不会写,写不好。但通过一学期的努力,老师们都能对所备的每一个内容从教材分析到重难点、再到每一个环节的设计意图,有自己独到的见解,通过备课交流,对老师备课中的亮点进行了提升,对存在的问题提出建设性的意见和建议。这样的交流活动,对于刚刚踏上工作岗位的年轻教师来说,能吸收有经验老师教学设计中的精华,对老教师而言,也能不断补充新鲜血液,不断完善自己的教学能力。同时也使教研组掌握了不同教师在备课中的急需解决的问题,以便结合实际问题开展针对性的教研活动。四、互相听评课,提高集体教学活动有效性教研组作为教师学习的阵地,是提高保教水平的重要手段之一。本学期,我们要求每位教师相互听评课每月不少于三节,而且在评课中不能流于形式,要有自己的见解。在此基础上,每周有教研组长下村为村幼老师送交下村半日活动,让她们了解如何合理组织、安排半日活动,然后过渡到教研组长和村幼老师各上一节课,课后双方对彼此的活动及时进行反馈。使村幼老师及时精编资料,供您参考发现自己在教学中的不足,同时也学到了不少教学上的技能技巧期中工作总结【第二篇】本学期,我担任八年级x班的班主任,自开学以来,我一直在思考如何做好班主任工作,带好班级,现将工作总结如下:一、工作情况与经验体会1、用“心”育人“爱就是教育”。我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。对于学生,要给予信任,引导他们,自主管理,这样的班级,才有上进性。2、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生,了解学生,研究学生,注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此,我们应该经常开展丰富多彩的课外活动,并能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知“激励”的价值,平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。3、班主任应该与教师团结协作,共同战斗班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成。同时我精编资料,供您参考以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师。班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量。二、问题及教训本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等。三、努力方向不断向优秀教师请教,借鉴他们先进的管理方法。深入学生中,关心他们的生活、学习,从实际情况掌握个人的个性,循循善诱,让他们各尽其能。定期举行各类班级活动,增进班级凝聚力,形成具有班级特色的班风、学风总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,就一定能够取得理想成绩。期中工作总结【第三篇】考试是我们一直十分倾注的,对教学和学习起着巨大的反拨作用,因此,对这次期中考试我谈谈自己的反思与感悟。一、试卷的分析:本次期中考试,卷面总分是100分,全市统考,题目出的很正气,难易程度稍偏容易了些,学生有些知识点掌握不准确,做题欠思考,没有解题技巧,所以学生考得好的好,不好的很差。二、评价结果对教学效果的反馈:通过这次考试,我发现,我所任课班级学生存在着如下方面的问题:1有些学生在课堂上表现得很活跃,思维敏捷,口语表达能力强,乐于参与各种英语实践活动,特别是在真实语境中能进行沟通信息,大胆地进行交际,然而在进行笔试答题时却漏洞百出,相反,还有另外一些学生,平时在课堂上不擅于口语交际,性格内向,缺乏自信,没有养成在课堂上积极发言的好习惯,精编资料,供您参考语言表达能力较差,然而,他们在答笔卷试题时,竟然准确率较高,对基础知识以及词句的拼写、运用掌握较扎实,成绩较好。2在同一班级,两极分化的现象比较严重,有一部分学生积极性高,意志坚强,克服学习中的困难,相互帮助,能与他人快乐合作,学习成绩优秀,但还有一些学生,对学习英语缺乏兴趣,上课无精打采,缺乏自制力及学习动机,导致学习困难。3,学生基础知识掌握的不扎实,尽管每次默写都要求不同层次的学生达标过关,但考试时总是忘记,我想可能是没有帮助学生有效的记忆,没有把握好记忆,遗忘,再记忆的规律。三、教学反思策略通过这次考试的评价结果以及分析目前学生在学习过程中出现的一系列问题,使我深刻认识到,作为一名教师还没有真正的了解自己的学生,每个学生的认知风格、学习方式及阶段性发展水平是有一定差异的。在日常教学中,教师应注意根据学生的差异采取适当的评价方式,设计出不同层次的评价目标,并允许学生自主选择适合自己的评价方式,以利于学生充分展示自身的优势,让不同水平的学生都能体验成功。帮助学生有效调空自己的学习过程,增强自信心。对于学习方法不当的学生给予个别指导、交谈。对学困生尽可能地在课堂上给他们简单的问题,给他们有展示的机会、鼓励、赞赏。为此,我要把日常教学中的发展性评价与教学融为一体,既有利于学生的成长,又有利于教师教学能力的提高,有利于学校整体教育水平的发展。在今后的教学中,力争使学生的课业越来越好。期中工作总结【第四篇】人这一辈子,一定要当一次老师。一定要感受一下一个人时刻惦记着百来号人是什么感觉;一定要感受一下一个人面对百来号学生,滔滔不绝的一节课下来汗进发梢是什么体验;一定要感受一下,当你已不是学生却还是不离开学校,还是和学生在一起是什么滋味;一定要感受一下,虽已不是学生但是拿到试卷却比在学生时代更紧张是什么心情;一定要感受一下,一旦听到学生出事了,你会来不急穿外套满心忐忑是什么心境;一定要感受一下,当你的学生取得成绩,取的荣耀时,无法言语的激动是什么样喜悦。虽然我还不是一个真正的老师,虽然我还只是一个实习老师,但是我会:尽之我所能,倾之我所有,育之学生所需!两个来月,时间是为之数短,收获确是堪之颇多。精编资料,供您参考起初的茫然,抱怨,随后的调整,渐适,到现在的热情,充实。实习以来,收获最多,莫过于经验,但是收获的学识也是必须要竖起大拇指的。可以这么说,高一课本里的知识,只要是自己备过的课,真的刻在脑子里了。此外,必须一提的是:现在真真切切的体会到,大学里的知识真的很重要,尤其是对高中的教学。从听课到代课再到自己真正带班,从陌生到熟悉再到打成一片。无论是遇之教学还是待之学生,从初出茅庐到切身感之教学相长,从小心翼翼到切身受之登台就说。可以说我在成长,也不可否认我在进步。当然,隔岸观火和身临其境真真切切的不一样,虽然,从出生到现在,打交道最多的职业毋庸置疑的是教师,但是,站在学生的角色看老师,和真正站在老师这一行业,是完完全全不一样的。只有处于教师,才能懂得教师的责任和不易,只有深陷教学,方能懂得教学的严谨和规范。说到实习,教学,学生之外,不能不提的还有人际交往,对于人际交往,个人看来,从我们呀呀学语开始就是一门学道艺术了。小时候,是和父母