小班教案最新4篇

小班教案最新4篇【导读】这篇文档“小班教案最新4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！小班教案【第一篇】后面为你推荐更多小班教案！活动目标：1、习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配感知序列。2、能正确使用单位量词“根”。活动准备：大口袋一只，每人一根细绳子，泡沫花若干（红、黄、绿、紫），小卡片若干（小鸡、小猫、虫子、鱼）、录音带（歌曲“袋鼠妈妈”）。活动过程：一、引起兴趣。师扮袋鼠妈妈，幼扮袋鼠宝宝，齐唱“袋鼠妈妈”。二、做花环。1、引导观察。师：袋鼠妈妈买了好多的花，你们看，有哪些颜色的花？看，妈妈做的花环用了哪两种颜色的花？妈妈想请宝宝们每人选两种不同颜色的花做成花环戴在身上，好吗？2、幼儿操作。3、提问：你是用什么颜色的花来排队的？4、戴花环。三、修小路。1、引导观察。师：这儿有几条漂亮的小花路可以到草地上玩，你喜欢哪一条？为什么？请你站到你喜欢的哪条路的线上。可是这几条小路都坏了，我们来修一修吧。2、幼儿合作修路。3、带幼儿走小路到草地上。四、给动物喂食。1、动物排队。师：草地上来了朋友，听，妙妙妙是谁呀？叽叽叽是谁呀？小鸡小猫排好队真神气，他们上怎么排队的？2、送食物。师：这里有好吃的，看看上什么？谁来把它们送给小鸡小猫吃？一边送一边说：“谁，我送你一根什么”。3、幼儿操作。师：这里还有好多的小鸡小猫也想来排队，请我们袋鼠宝宝来帮忙，请你接着排下去，排好后还要送他们吃好东西，一边送一边说“谁，我送你一根什么”五、结束活动。师：袋鼠妈妈真高兴，我的抱抱真有礼貌，跟妈妈亲热亲热吧。齐唱“袋鼠妈妈”。小班教案【第二篇】设计意图：水果店的主题活动内容我们一共预定了四次游戏，这次游戏是最后一次。针对前几次的游戏活动情况：幼儿对水果店的经验缺乏，相互间的交往能力较弱。特设计了以巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的快乐及能根据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发现断货能及时补货为目标的游戏活动内容。二、活动目标：1、巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的快乐。2、能根据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发现断货能及时补货。三、活动准备：秤，葡萄、草莓、西瓜、西红柿等水果店的必备物品娃娃家小菜场四、活动过程：（一）谈话，激发幼儿活动的兴趣1、上次角色游戏你在哪里玩？扮演了谁？做了什么事？2、师：我发现一个水果店的老板把水果放得乱七八糟的。你是顾客，你会去那个水果店买水果吗？（引导幼儿将水果摆放整齐）3、刚才我接到舅妈打来电话，请娃娃家的妈妈去她们家做客呢！空着手去，你觉得好吗？（买些水果）那待会儿请娃娃的妈妈到水果店买些水果去做客吧！（二）提出活动要求1、东西摆放整齐2、与同伴友好的玩（三）幼儿游戏，教师指导1、幼儿按照自己的意愿自由选择角色进行游戏，教师适当调整幼儿的人数2、教师以不同的角色身份参与游戏，指导幼儿游戏的顺利开展重点指导：深入水果店，指导水果店老板与顾客相互间的交易活动，发现断货能及时补货。一般指导：引导幼儿主动参与角色游戏活动，大胆模仿成人的劳动。（四）游戏结束，教师讲评1、今天你扮演了谁？做了什么事？2、重点请水果店的幼儿说说3、教师适当小结幼儿的活动情况4、师幼共同收拾整理五、活动反思：今天的活动，教师引导幼儿以买些水果去舅妈家做客为活动的引子来开展水果店的游戏。孩子们的兴趣很高，参与性很浓。买卖声、叫喊声融合成了一曲欢快的交响乐。但在活动中，也发现水果店的老板“买”、“卖”不是分得很清，一会儿大声地在喊“买水果了”，一会儿又在喊“卖水果了”，而且买卖交易付钱时，水果店老板与顾客都争着付，究竟谁先付给谁，还很茫然。在下次其它的主题游戏活动中，还应渗透幼儿这方面的知识经验。小班教案【第三篇】活动要求：1、在玩玩、看看、说说过程中了解一些常见车辆的明显特征和主要功用。2、在游戏过程中掌握一些初浅的交通规则，并体验做小司机的乐趣。活动准备：幼儿从家里带来的各种小汽车、多媒体课件、停车场的标志“P”、套圈数个当方向盘、活动过程：一、玩车子1、幼儿将自己带来的车子放在地上，自由地玩玩、开开。2、教师与幼儿进行个别交流，“你开的是什么车？什么颜色的？”“这辆叫什么车？和别的车有什么不一样？”二、说车子1、集体：教师和小朋友一起，说说幼儿自带汽车的名称及明显的外形特征。2、重点交流：警车、消防车、救护车的明显特征、主要功用和联系电话。这是什么车呀？（警车）（消防车）（救护车）这辆车有什么用呀？（抓坏人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到医院里去）那警车（消防车、救护车）是谁开的呀？（警察叔叔、消防员叔叔、救护人员）我们要叫警察叔叔开车来抓小偷怎么办？（打电话）3、教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110；消防员叔叔打119；救护人员打120。4、知道救急电话只能在遇到紧急情况时拨打。三、开车子1、游戏：“我是小司机”。我们已经玩过很多小汽车了。现在我们来做小司机，开自己想开的车子，到外面去逛一圈，怎么样？2、你想开汽车到什么地方去呢？3、教师分发套圈当方向盘“我们开车子，出发喽！”教师可增加红绿灯、遇到行人、遇到救急车辆等情节，让幼儿掌握一些初浅的交通规则。小班教案【第四篇】活动目标：1、能克服胆怯心理，继续学爬攀登网。2、明白“原来我是很有力量的”，做一个勇敢的人。3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。活动准备：1、课前创设活动情境。2、胆小先生和大老鼠手偶各一;自制勇敢人标志若干。活动过程：一、利用情境，进行心理预测，统计有多少人不敢爬攀登网，并了解其原因。1、可用以下方式提问：你敢爬攀登网吗?为什么不敢爬呢?害怕的时候你会怎么样啊?你为什么能爬过去呢?爬过去了你心里感觉怎么样?2、师生共同小结会爬的原因：心里不害怕;学会方法：手抓准了，脚踩稳了，一步一步爬上去。二、请愿意爬的人表演爬攀登网，大家为他们的勇敢而鼓掌并颁发勇敢人标志。三、教师示范爬攀登网时翻越的动作：先跨越一条腿，双手重新抓牢后，再翻越另一条腿。四、鼓励没有得到勇敢人标志的幼儿大胆尝试爬攀登网。五、教师有表情的讲述故事《胆小先生》。六、分析作品，引导幼儿结合自己的心理谈谈体会，明白“原来我是很有力量的”，激发他们想做一个勇敢人的愿望。七、再次鼓励幼儿克服胆怯心理，继续学爬攀登网。活动反思：教师善于观察幼儿，关注幼儿之间出现的`心理问题，并巧妙的利用幼儿的群体从众心理，用故事和“勇敢人的标志”做手段，同时教给孩子正确的攀爬方法，鼓励幼儿战胜胆怯心理，勇爬攀登网。从活动效果来看，几乎所有的孩子都学会了爬攀登网，他们在顺利爬完以后，都高声欢呼“我胜利了”，同伴之间，师生之间都相互击掌祝贺，此情此景让教师和幼儿都深受鼓舞，体验到了战胜胆怯、战胜自己的巨大快乐。愿“胆小先生”的故事伴随我们的一生，帮助我们战胜生活中的一个个困难。