PEP小学英语六级上册教学计划及进度表5篇【导读】这篇文档“PEP小学英语六级上册教学计划及进度表5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!PEP小学英语六级上册教学计划及进度表1---PEP小学英语六年级上册教学计划及进度表一.学情分析教学对象为六年级(3)班的学生,他们已经接触了三年英语,有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生,以学生的发展为宗旨,因材施教,分层教学,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。二.教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。三.教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础,本学年应达到以下目标:1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。四.教材重点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。五.教学措施------1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。6、活用教材,根据学生的实际情况,将每单元各个板块进行整合,重组,降低难度。后进生转化措施:本学期将结合教育局提出的后30%学生工程,在差生转化方面,下狠工夫。发动小组长的作用,监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作,大家齐心协力完成六年级的教学任务。优秀生提高措施:对优秀生而言,课本知识还不能满足他们的胃口,采用个别推荐的方式,鼓励学有余力的学生去买相关的优秀教辅书籍帮助他们更好地提高,另一方面,课外组织学生进行针对性的相关复习。六.教学进度全书六单元新授课,两单元复习课。新授课单元6课时完成,复习单元3节课完成,机动复习3课时书本知识共48课时,不排除因为课文难,学生接受较慢而增加课时。由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响,我将按实际需要进行适当调整,力求达到最佳。周次教学内容和课时安排课时1Unit132Unit133Unit234Unit235Unit336Unit337Unit33Recycle1------9Recycle1RevisionFinal-termExamination11Unit412Unit413Unit514Unit515Unit616Unit617Recycle218Recycle219Recycle2RevisionFinal-termExamination333333333333---2020pep六级英语上册教学计划2刘石畔小学2019-2020学年第一学期六年级英语教学计划一、学生基本情况分析六年级共有学生11人,其中学特困生1人,其他均属于中等生,没有学优生。在上学期的期末测试中,成绩不够理想,主要体现在基础知识掌握不够扎实,对所学的知识应用不够熟练。本班所有学生对英语学习一直都有着浓厚的兴趣,所以,在六年级的教学中,要继续注重激发和保持学生的学习兴趣,侧重培养学生的语言应用能力和写作能力。二、教学要求和目标1、使学生获得一些英语的感性知识,激发学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语,培养学生初步运用英语进行交际的能力。2、培养学生一定的语感,打下良好的语音、语调和书写基础。3、培养学生学习英语的自觉性,养成良好的学习习惯。4、掌握基本英语交际用语,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。5、遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异,尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力,努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础,并为进一步学习打下基础。6、在学习课本知识的同时,加强英语知识的拓展、延伸、加深。三、教学重点难点1、能按四会与三会要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下,听懂清晰的话语与录音。5、培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。难点:掌握基本英语交际用语,培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯,能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。四、方法措施1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会。7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大,因此我们要鼓励后进生,善待后进生,纠正后进生的错误观念,让他们知道自己能行,鼓励他们去追求。在课堂上,要多用鼓励性的语言,要掌握评价的艺术,保护后进生的自尊心,发现他们的优点与长处,让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们,以自身的人格魅力去影响和感化他们,从而提高教学质量。四、教学进度安排:1--2周HowcanIgetthere?3--4周Waystogotoschool5--6周Myweekendplan7--9周Recycle110--12周Ihaveapenpal13--14周Whatdoeshedo?15--16周Howdoyoufeel?17--18周Recycle219--20周Recycle新版PEP六级上册英语教学计划3新版PEP六年级上册英语教学计划新版PEP六年级上册英语教学计划综合计划新版PEP六年级上册英语教学计划(完)英语教学计划上册六年级PEP新版教学对象为六年级学生。他们已接触了三年英语,有一定的英语基础。但六年级的学生对英语学习爱好整体有所降落,两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生,以学生的发展为宗旨,因材施教,分层教学,始终把激起学生的学习爱好放在首位,引导学生端正学习态度,把握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。本套教材的编写以我国《本套教材的教学目的是使学生构成初步的综合语言应用能力,增进其心智发展,进步其综合人文素质。力图激起学生学习英语的爱好,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、腔调、书写基础,和良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单平常交换的能力。同事,培养学生的贯彻、记忆、思惟、想象和创造能力,适当先容中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。纵观本册六年级英语教材,整体感觉此教材有以下特点:1、夸大语言应用2、重视能力培养3、突出爱好动身4、重视双向交换5、融会学科内容6、重视灵活扩大学生的进一步学习奠定良好的基础。7、实现整体设计8、提供丰富的多媒体配套材料本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄,精选学生最需要了解的最感爱好的,最易学会的,最有普及价值的,与学生平常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料当中。本教材采用了教案式的编排体系。本册书共分8个单元,其中2个温习单元,每单元分ABC三个部份。根据到达以下目标:1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用平常交际用语,活用四会句型,进行简单的交换,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能应用相干的语言知识和技能,完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲1.对话教学对话教学的重点是培养学生应用单元的核心句型和表达法进行口头表达的能力,教学重点是说;要从教材走向学生的生活实际,鼓励真实、自然地表达;正确性与流利性兼顾。辞汇教学要了解教材编写者辞汇选择的意图并区别对待;辞汇教学顺序应当从音、义、形来考虑,而不是大家经常说的音、形、义;在教授新词时,不要过早提出拼写的要求,不要过早夸大拼写的正确性。3.语音教学引导学生直接模仿正确的发音;培养自然拼读能力,避免夸大音标教学。4.歌曲与歌谣教学应用歌曲和歌谣修建轻松的课堂氛围;可以引导学生留意歌谣中的重点字母、单词和句型,单不要求学生完全把握;歌谣中的其他新词和句型不要求理解。5.趣味故事教学故事教学的主要目的是使学生在相对真实、完全的语境中接触、体验、理解语言;要突出讲故事,教学重点是理解;引导学生观察故事中的人、物、环境;语音、辞汇和语法不是故事教学的重点。6.浏览教学培养学生获得信息的能力;培养学生对浏览的爱好;培养学生对浏览的自信心。7.写作教学小学阶段可以开始培养学生进行写作;应当让学生有目的地写;写作教学的进程应当循序渐进;不同阶段应有不同的写作评价标准。8.听力教学教学重点是听;要留意培养学生对语音的敏感性;留意培养听的此略(如捉住关键信息,不需要逐句听懂等);可以在听的基础上进行说的练习。周次教学内容及课时安排1始业教育、暑假作业处理2Unit1P.A,3课时3Unit1P.B,3课时4Unit1检测5Unit2P.A,3课时6Unit2P.B,3课时7Unit3P.A,3课时8Unit3P.B,3课时9检测10Rele111机动12Unit4P.A,3课时13Unit4P.B,3课时14Unit4检测15Unit5P.A,3课时16Unit5P.B,3课时17Unit6P.A,3课时18Unit6P.B,3课时19Rele220期末温习21机动(完)附送:新版《新时期师德修养》学习体会新版《新时期师德修养》学习体会学习体会新版《新时期师德修养》学习体会体会学习《新时期师德修养》新版学习了《新时期师德修养》,感触颇深。不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵,