对外汉语教案5篇

对外汉语教案5篇【导读】这篇文档“对外汉语教案5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！对外汉语教案1第二十二课谈论天气一、教学对象：二年级下学期（初级二册教材）二、课时安排：共2课时，一课时为45分钟三、教学目标：1、掌握谈论天气状况的词的运用。2、能够流利的朗读课文3.能够通过拼音认读汉字。4.能够认读汉字。5、重点讲解汉语基本的语法功能及语言点的运用。6、通过组词练习及情景对话，使学生能够流利的进行天气谈论。三、教学重点：1、对于生词和语言点的讲解，重点放在词义、语义以及用法上。2、在课文教学中，在掌握生词的基础上，首先通过领读和大声朗读使学生熟悉课文。3、进行一个星期的天气的描述。（掌握描述天气的基本词汇）四、教学难点：通过课文讲解及对话练习，让同学能够流利的进行天气状况的谈论。五、教学过程：（一）组织教学（2分钟）：师生问候，师生交谈，向学生传递上课信息。（二）、复习（10分钟）1、检查作业，听写上节课生词。（以做游戏的形式，如对词比赛）互相纠错。2、请同学就上节课的情景进行现场情景再现的练习，巩固上节课的对话3、就上节课的语法点进行造句。（三）、学习新课1、导入新课（3分钟）：大家都在知道在英国人见面寒暄聊天的开场白中,十之八九是从天气开始谈起，萧伯纳（GeorgeBernardShaw）一天下午在街上散步，迎面走来一位老先生，对他说：“Goodafternoon,Mr.Shaw!It＇ssuchalovelyday,isn＇tit﹖（下午好！萧先生，天气很好不是么？）”萧伯纳幽默地回答：“Oh,yes．Buttwentypeoplehavetoldmeaboutitinpasttwohours．Thankyou．（哦，是啊，但是在过去的两个小时里，已经有20个人告诉过我了。谢谢你。）”可见在英国人们是多么的喜欢谈论天气。虽然在中国见面寒暄聊天中，大家不会去谈论天气，但是，在日常生活中，天气的谈论也是必不可少的，所以，今天我要教大家一些关于天气状况的日常交流。课文马克：你还睡着呢，我跑步都回来了，快起来吧!山本：这么早，我正在做梦呢！马克：都八点了，你也该醒醒了。山本：今天是周六，起那么早干嘛？马克：咱们去香山吧，听说香山的红叶全红了。山本：今天天气怎么样？和昨天一样冷吗？马克：今天是晴天，比昨天暖和多了。山本：可我听天气预报说，今天午后晴转多云，有小雨。马克：我看不会下的，要不咱们早点去，早去早回！山本：万一下起雨来，在山上躲都没处躲。马克：那就带上雨伞吧！山本：咱们还得多穿上点儿衣服，山上风大，肯定冷。马克：你怎么这么怕冷？好，那就多穿点儿吧！山本：还是春天好哇，不冷也不热。2、学习生词（20分钟）（1）、天气预报(名词)weatherforecast对未来某时段内某一地区或部分空域可能出现的天气状况所作的预测.例:中央电视台每晚七点半都会播天气预报！（2）、晴转多云sunshineturntocloudy例如:天气由晴天转向阴天——晴转多云（3）、晴天（名词)Clearsky指晴朗的天气例：明天如果是晴天,我想去公园玩！（4）、雨（名词）rainday按降水量划分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴雨6个等级例：大雨天我们还是呆在家里吧！（5）、雨伞（名词）umbrella例：天气预报说今天会下雨，出门记得带雨伞。（6）、风（名词)wind（7）、暖和（形容词）warm温暖。谓不冷也不太热。例：春天的太阳真暖和！（8）、冷（形容词）cool/cold表示温度低，与热相对（9）、热（形容词）hot表示温度高（五）讲解课文内容及语法（30分钟）（一）课文的讲解1、领读课文2、学生自由朗读课文3、分角色朗读课文（老师注意听，适时纠正学生发音）（二）、难点答疑读完课文后，由学生就文章内容提出自己的问题，老师根据问题难度自己解答或让其他学生解答.（三）语法（1）都八点了。“都„„了”中间加时间、数量或者表示情况的词语，意思是“已经”，表示到这个时候不应该象现在这样。轻读。如：1都十二点半了老师还不下课。（十二点就应该下课了。）2都到圣诞节了，还不下雪。（一般十一月九该下雪了。）（2）用“比”表示比较A比B+形容词+多了。如：今天比昨天暖和多了。北京比上海冷多了。基本模式：A比B+谓语你比我用功。扩展模式：a。A比B+谓语+数量今天只比昨天低一度。b.A比B+谓语+一点/一些今天比昨天热一点。c.A比B+还/还要/更+形容词明天比今天还要/更/热。A比B+还/还要/更+形容词B的程度已经很高，而A程度比B更高。注意：“比”的后面不能有程度副词“很/非常/十分”等词语今天比昨天很暖和。×他比我工作得非常好。ד多/少，早/晚”做状语，一定要放在谓语动词前面。我比他多吃了一个包子。√我多比他吃了一个包子。×（3）该····了表示是时候做某事了既；It'stimetodosth...如：1时间不早了，我该回去了2十一点了，该睡觉了，明天还要上课呢。（六）、课堂练习（10分钟）1.看拼音，写词语。tiānqìyùbào（）qíngzhuǎnduōyún（）yǔsǎn（）nuǎnhuo（）qíngtiān（）2.句子练习A判断对错1我比你很忙。2我比你忙多了。3我比你英语说得非常流利。4我比英语说得流利多了。5今天比昨天热得多。6今天比昨天非常热。B情景对话：（一）：——你知道明天的天气吗？——（二）：——你觉得今天的天气怎么样！——（与昨天的天气相比较）（三）：——明天会比今天冷吗？——(四)：——你看了今天的天气预报吗？明天是晴天还是雨天？——（五）：——天气预报说今天：C：自由对话就今天的天气情况与同桌进行对话练习！（七）、课堂拓展（5分钟）中国关于天气的谚语星星密，雨滴滴。星星稀，好天气。星星明，来日晴。星星眨眼，有雨不起。直闪雨小，横闪雨大。炸雷雨小，闷雷雨大。雷轰天顶，虽雨不猛。雷轰天边，大雨连天。小暑一声雷，倒转做黄梅。南闪火开门，北闪有雨临。久雨冷风扫，天晴定可靠。满天乱飞云，雨雪下不停。天上乌云盖，大雨来得快。有雨天边亮，无雨顶上光。喜鹊枝头叫，出门晴天报。蚊子咬得怪，天气要变坏。（八）、复述强化（5分钟）围绕板书，以教师提问引导—学生集体回答的方式回顾这一节课所学重点生词、语法。（九）、课堂总结（3分钟）1、要学生多朗读课文并及时做相关的对话练习。2、课堂上，要以学生自主学习为主，多添加一点的互动环节等各种方式活跃课堂气氛，以提高学生的学习兴趣，以此帮助学生更好地掌握汉语中常见的一些语法点知识。（十）、课外作业(2分钟)1、复习课上学习的生词和句型,并朗读全文，确保流利，语言掌握运用自如！2、要求熟读课文，并背诵全文。3、掌握所学的生字词，并能够运用自如，且能用所学语言点进行交流。4、用所学过的单词，介绍自己家乡的天气情况，5、预习下一课生词与课文对外汉语教案2对外汉语教案精选导语：对外汉语，顾名思义，是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。以下是品才整理的对外汉语教案范文精选，欢迎阅读参考。对外汉语教案范文精选一.教学对象/班级二.课型：听力、口语、综合、汉字三.教材：名称、第几册四.教具：口型图、图片、多媒体课件五.教学内容：词汇数量、课文内容六.教学目的、要求：重点词语、语法点;功能目标;技能训练七.教学重点、难点：如“了”、“把”、同义词八.教学时间/课时安排/时间分配：100分钟九.教学步骤/环节/过程：1.复习旧课：字、词、语法、课文，写、说等。2.学习新课：(1)学习生词：认读、部分词语扩展、用法(2)讲练课文：听、读、讲、会话、问答(3)重点词语讲练：(4)语法点讲练：释义、形式、练习3.活用练习：综合练习、各类形式的练习题4.小结与布置作业：十.板书设计：十一.课后记/思考/评估：成功与教训;值得注意的问题;哪些问题没讲清楚;哪些问题学生掌握起来较困难等。1、《中国城市的自行车交通》：20XX年3月8日：绍兴文理学院文科楼410教室：汉语中级班8人(其组成为：韩国学生5人，日本学生1人，奥地利学生1人，也门学生1人，均为学习汉语半年以上的长期班留学生)：汉语精读：《汉语初级阅读A》(熊文主编，北京语言大学出版社)：第二单元附加练习“动宾词”部分;第三单元课文一《中国城市的自行车交通》及其相关练习：掌握汉语的动宾词及动宾短语掌握含“更”的比较句掌握用“先…再/然后/接着”的句式来叙述事情的先后：含“更”的比较句用“先…再/然后/接着”的句式来叙述事情的先后：2课时：第一课时一、组织教学点名;讲述“三八”妇女节的情况，并祝女生节日快乐。二、复习检查简单回顾上次课的内容。三、开始新课1、完成“动宾词”部分的练习①动宾词(短语)：V+N/V②校对、讲解练习1(选择题，共10题)。要求学生个别回答，并将整句话念出来，不能光讲答案，教师对个别有难度的词语作适当讲解。③校对、讲解练习2(扩词，共12题)。要求学生个别回答，教师补充。2、讲解第三单元课文一《中国城市的自行车交通》及其相关练习①导入：询问学生关于他们国家的交通情况②生词部分A、请学生自学生词2分钟，找出不懂的词语，请学生相互解释，教师作适当补充B、请学生用“挤”、“影响”、“解决”等重点词语造句C、教师领读生词第二课时③课文部分A、教师范读课文，请学生认真听，听完后询问难易程度B、教师逐句朗读课文，解释语言点1)在中国，自行车还是人们最主要的交通工具。还是：仍然(是)，仍旧(是)例：已经是春天了，天气还是那么冷。2)你看“你看”具有提示作用，表示下面要讲一些具体的问题。例：这个房间太脏了，你看，桌子上都是灰尘。3)更更：更加，通常有“更+adj.”表示一方在程度上超过另一方例：他跑得很快，我跑得更快。还有“比…更…”的句式例：(他跑得很快，)我比他跑得更快。请每个学生用以上两种格式造句。4)先…然后/接着/再这个组连词表示时间的先后顺序，使得句子更加连贯例：早上起床后，我先刷牙，再/然后洗脸。如果要叙述多件事情，则可以用“先…然后…接着…再…最后…”这个结构(中间的“然后…接着…再”顺序可以调换)。例：早上起床后，我先刷牙，再洗脸，接着吃饭，然后整理书包，最后去上学。请每个学生用这一组连词造句。C、教师领读课文(长句需要反复领读几次)④练习部分A、根据实际情况回答问题(共4题)。请学生个别回答B、多音字注音(共6题)。教师先将多音字的各个读音列在黑板上，减低学生做题的难度。C、用“更”完成句子(共6题)。请学生个别回答。D、根据课文内容选择答案(共4题)。师生共同完成。四、总结新课和语法点。五、布置作业：熟读课文与生词，预习课文二《高速火车》。下次课听写生词。对外汉语教案范文精选教学重点与难点：1词重读A一般的双音节词和多音节词中总有一个音节读的重，这个音节叫重读音节。B一般的重读音节都在最后的音节。2课文A姓名的询问B国籍的询问教学目的与要求：通过课堂教学使学生能够1能感知双音节词中的重读现象。2知道重读与清声的区别。3表演和复述对话。教学用具：PPT卡片教学安排：本课一次完成，共两课时。第一课时：复习辨音辨调三声变调轻声声调搭配学习词重读引入交际对话第二课时：学习课文复述课文表演对话活学活用复习词重读总结本课重点布置作业第一课时教学时间安排和分配：一组织教学(2分钟)二复习旧课(15分钟)1语音复习(15分钟)三讲练新课(33分钟)2词重读(12分钟)3生词听写(10分钟)4引入课文(10分钟)5总结(1分钟)教学环节与步骤一组织教学(2分钟)复习旧对话：你们好?你好--今天星期几?今天星期二。汉语难吗?不太难。好的，今天我们学习第七课。二复习旧课(15分钟)1辨音辨调(3分钟)教师领读一遍，将学生分三组(教室中间1组，教室左边2组，教室右边3组。)二组读A，三组读B，教师指读。2三声变调(4分钟)教师领读一遍一组读A，二组读B,三组读C,一起读D叫三个同学起来，老师指读。3轻声(4分钟)老师领读一遍一组齐读一遍，二组读A,三组读B叫三个同学指读4声调搭配(4分钟)老