小班数学教案下雨啦2篇

小班数学教案下雨啦2篇【导读】这篇文档“小班数学教案下雨啦2篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！小班数学教案下雨啦1目标：1、能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动，掌握数与量的对应关系。2、了解雨天常用的雨具，并尝试根据雨具的两种特征（种类、颜色）同时进行排序。3、能按相应的数或量的提示进行单独或合作游戏，积极参与数学活动。4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。5、让幼儿学习简单的数学题目。准备：云朵图片（上标数字）小雨滴若干呼啦圈(里面放数字卡片或雨点数量卡片，充当小水圈)幼儿活动材料数学P16页（雨衣雨伞雨鞋图片操作材料）过程：一、声音导入，激发兴趣。1、这是什么声音？（教师播放打雷下雨录音）2、我们一起来听听看，下了几滴雨？（教师模仿雨滴声，如滴答滴答，下了两滴雨；滴答滴答滴答下了三滴雨……）二、云朵和雨滴1、数与量的对应。2、出示云朵，请幼儿根据云朵上的数字，在云朵下面贴上相应数量的小雨滴。3、如图出示云朵和小雨滴，请幼儿根据小雨滴的数量在云朵上贴上相应的数字。如图2三、雨点和水圈1、小雨点落在地上，会变成了什么呢？（一个个小水圈）2、你觉得地上的这个小水圈会是哪为云朵妈妈身上落下来的呢？（小水圈的圈数与云朵上的数字或雨滴数匹配）如图33、请你来帮这些水圈宝宝都找到自己的云朵妈妈吧！四、游戏（一）踩水圈1、小水圈真好玩，谁想上来踩一踩？（请两位幼儿上前分别踩两个不同的水圈，如一个水圈内标有数字5，一个水圈内标4个小雨点）2、他们刚刚是怎么踩水圈的？为什么踩的不一样？各踩了几下？3、穿好我们的小雨鞋，我们一起来踩水圈吧！（幼儿自由选择雨圈踩一踩）（二）雨伞、雨衣来避雨1、（播放打雷下雨录音）下雨啦，赶紧找个地方躲起来吧！（幼儿自由躲到雨伞底下）2、发现雨伞上的秘密，学会看标志提示信息。（如雨伞上是数字5或者5个小雨滴，就请5个幼儿藏到这把雨伞下）3、如果个别幼儿落单了，无法组成雨伞上的数或量，教师可提醒幼儿穿雨衣来避避雨。（要求：一件雨衣下只能藏一个小朋友）五、收拾雨具1、天晴了，我们把手里的雨具都收起来吧！（请幼儿说说手上都有哪些雨具）2、按规律给红黄蓝三种不同的雨衣雨伞雨鞋排排队。（教师黑板上出示前半部分排序图，幼儿在作业纸上进行后半部分接龙排序）如：红雨衣黄雨衣蓝雨衣红雨衣黄雨衣蓝雨衣……（按颜色排序）红雨衣红雨鞋红雨伞红雨衣红雨鞋红雨伞……（按种类排序）红雨衣蓝雨鞋黄雨伞红雨衣蓝雨鞋黄雨伞……（按颜色和种类两种特征排序）六、结束教学反思1、幼儿在本节课中非常积极。2、幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的数与量，由于教具比较新颖，游戏比较多，幼儿在本节课中玩得非常开心。3、本节课的设计简洁明了，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。小班数学教案下雨啦2活动目标：1、让幼儿通过亲近自然、观察自然现象，培养热爱自然的情感。2、鼓励幼儿用语言描述自已看见和听见的'现象。3、培养幼儿的观察力及想象力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、活动在雨天进行。2、让家长为幼儿准备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。活动过程：一、引发幼儿看雨的愿望。1、师：今天的天气怎么样?想不想到外面去看看雨?(孩子们兴奋地拍手跳起来：“想，想……”)2、师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢?幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。幼：也可以穿雨衣。幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。3、帮助幼儿穿戴好各种雨具。(幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。)4、启发幼儿帮助同伴。师：李洋洋和杨怡坤这几个小朋友早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢?有什么办法帮帮他们吗?幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧!二、带领幼儿到操场上看雨，听雨，“装雨”。1、引导幼儿看雨。(1)师：小雨点真可爱，从高高的天上落下来找朋友。它和谁做了好朋友呢?我们去找找吧!(2)幼儿到户外，自由分散地到处观察，教师观察指导。孩子们开心地三三两两地分散开来，有些小朋友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小朋友把小手伸出伞外，用手去装雨滴------他们看得很认真，一发现小雨点和谁做了朋友就争先恐后地跑过来告诉我。2、引导幼儿听雨。师：小雨点找到了这么多的朋友，它们还在说悄悄话呢?它们在说什么呢?我们来听听……幼：小雨点对小花说：“你好呀，我们来做好朋友吧!”幼：小雨点对小草说：“你渴了吧，多喝点水吧!”幼：小雨点对我的小伞说：“滴嗒滴嗒，你好你好。”幼：小雨点还亲亲我的小手：“我真喜欢你。”(孩子们的想象很丰富，描述了很多小雨点与朋友的对话。)3、把雨点带回“家”。师：小雨点真可爱，我们想办法把小雨点带到我们的教室去好吗?孩子们活动起来，有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子……装好了小雨点，回到活动室。三、回活动室，集中交流总结。1、师：小雨点找到了那么多的朋友，它们是谁呢?它们在说什么呢?让孩子们互相交流自已看到的、听到的，丰富经验。2、师：小朋友回家再找找看，小雨点还有哪些朋友，它们在说什么悄悄话?活动延伸：1、水洼与脚印。(雨停后，到操场找水洼，做踩水洼游戏)2、小雨滴。(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色)