家长开放日活动方案(案例)范例最新5篇

家长开放日活动方案(案例)范例最新5篇【导读前言】三一刀客网友为您整理分享的“家长开放日活动方案(案例)范例最新5篇”多篇精选文档，供您参考学习，希望文档对您有所帮助，喜欢就下载吧！家长开放日活动方案范文【第一篇】活动名称：风筝飘呀飘（艺术游戏）活动目标：1、学习用对称的方法制作风筝。2、愿意与他人一起做风筝，体验动手操作的乐趣。3、体验和老师、爸爸、妈妈放风筝的乐趣。活动准备：1、不同造型的风筝，各种风筝图案。2、绑紧的风筝骨架、剪刀、纸、彩笔、线等。活动重难点：重点：学习用对称的方法制作风筝，体验放风筝的乐趣。难点：对称的方法难掌握。活动过程：1、请幼儿交流经验，回忆放风筝的快乐：——“你放过风筝吗？喜欢放风筝吗？有什么地趣的事情可以告诉我们大家？”2、组织幼儿讨论“怎样使风筝飞起来”：出示不同造型的风筝，引导幼儿观察和讨论。——“这些不同造型的风筝，为什么都能飞起来呢？”教师归纳小结。——“风筝要飞起来，要有骨架，还要左右对称。风筝的尾巴要能保持平衡。”3、父母和幼儿一起制作风筝：?请幼儿在父母协助下制作风筝。引导幼儿挑选喜欢的颜色和图案制作风筝面，在画纸上画出风筝的图案，剪下，然后涂上自己喜欢的颜色。最后在架子上贴上风筝面。4、向幼儿讲解制作要点:要根据骨架，剪出对称的大小适合的风筝面。将骨架与风筝面黏合紧密。请幼儿到室外放飞自己制作的风筝，试验一下能否飞起来。引发幼儿讨论：为什么有的风筝可以飞起来，有的不行？原因是什么？5、放飞风筝，体验快乐幼儿自由玩风筝，教师观察幼儿放飞风筝的方法。请个别幼儿和家长示范，教师讲解动作要领:要让风筝飞起来，一定要跑得快。幼儿再次放风筝，教师观察幼儿活动时间持续的长短及出汗情况，提醒幼儿及时脱去外衣。家长开放日活动方案范文【第二篇】活动目标：1、认识棉签，学习合印画，初步感知对称效果的美。2、大胆混色，发现颜色混合后的变化，乐意参与美工活动。3、体验和爸爸妈妈合作成功的喜悦之情。活动准备：1、印有蝴蝶形状的作业纸人手一张、范画（大于幼儿的蝴蝶）2、剪刀、护袖、各种颜色的颜料、棉签若干、抹布等。3、幻灯片：蝴蝶活动过程：1、播放幻灯片师：这是什么呀？（蝴蝶）是什么颜色的？（白色的）2、幼儿认识棉签师：白白的不太漂亮，我们帮它穿上漂亮的花衣服是不是就很漂亮了呢？（是的）谁来说说怎么帮助它呢？怎么才能让它有漂亮的翅膀？（用蜡笔画上……）师：你们说的都不错，今天，马老师不用笔，我用这个帮帮它。这是什么呢？它叫棉签，跟它打个招呼。3、教师示范棉签作画师：看看老师把蝴蝶在中间折了一条线，我画一半，留一半。将棉签沾一沾颜料，然后在蝴蝶的一半翅膀上画一画，你可以画圆圈，也可以画线条，还可以换颜色画，你想画什么都可以。师：我画好了，把棉签放回去，把蝴蝶沿中间的线折起来，拍一拍。打开，哈哈怎么样了？哪儿变了？漂亮吗？2、家长与幼儿共同活动师：请爸爸妈妈先帮您的孩子把蝴蝶剪下来，再对称折好打开，下面宝宝自己拿棉签随意画。家长请鼓励孩子大胆混色，可以请孩子说一说两种颜色混合以后有什么变化，变成什么颜色了。在孩子画完之后家长可帮其对齐折让他拍打，最后请写上幼儿姓名。3、展示作品师：小朋友们真能干，和爸爸妈妈一起帮助蝴蝶穿上了漂亮的衣服。我们来看看谁的又干净又漂亮。家长开放日活动方案范文【第三篇】一、活动目标：1、通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的生活及学习情况。2、通过组织亲子活动，增进亲子间的情感。3、加强教师和家长之间的交流，搭建家园沟通的桥梁，促进家园共育。二、活动时间：本周五下午三、活动地点：中一班活动室、户外草地四、活动流程：(1)2:00---2:20幼儿喝水吃水果。(2)2:20---2:50教师有组织的进行教育活动(展示所学成果)(3)2:50---3:00幼儿入厕喝水(4)3:00---3:30亲子游戏活动(揪尾巴)。(5)3:30—3:40幼儿小便洗手。(6)3:40—4:00幼儿吃下午点。(7)4:00幼儿离园。展示成果：古诗《咏鹅》《望庐山瀑布》儿歌《大树和小鸟》《小树叶》《小雨点》《向日葵》《放牛娃》《红金鱼》歌曲《小手爬》《好宝宝》《小花狗》《我爱我的幼儿园》《小老鼠进城》《小花猫》《找小猫》《你是怎样笑的呀》《玩具进行曲》《妹妹抱着洋娃娃》亲子互动《洗澡操》《动物模仿操》亲子游戏《揪尾巴》：家长背着幼儿，幼儿身后背一尾巴，全体幼儿分两组进行，一组围成一个大圈，另一组家长背着幼儿在圈内互相揪尾巴，是幼儿自己揪，看谁的位把最后没被揪掉，并且手里的尾巴最多为胜。家长开放日活动方案范文【第四篇】一、家长开放日目标：1、让家长走进幼儿园，了解我园的全面工作情况及发展现状，了解幼儿学习、生活及成长情况，参与幼儿教育。以进一步提高园所的质量，增进幼儿园和家长的联系与沟通。同时让家长不断获取新的教育理念和教育信息，改变家庭教育方式，以更好地支持和协助教师工作，家园配合，2、教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面，教师可观察家长在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。二、开放时间：20xx年XX月XX日三、活动地点：各班教室四、开放内容：半日班级活动五、活动要求与建议：1、X月X日前教师活动课详案备好并上报给段长，日班级活动安排有序，突出综合性和整体性，要有自己特色。要求学习、运动、游戏活动渗透在半日活动中。二节教育活动内容由2位教师负责，语言组、计算组各上一节，户外活动（包括晨间活动）要有目标，材料充足，一定在计划上显现，早操：整队，队形，口令，要求动作大方，整齐，幼儿精神饱满。各环节衔接(礼仪教育)：自然有序，注意（上下楼梯、洗手、入厕，喝水、餐前活动、用餐要求、餐后活动）常规教育及安排2、班级将学期计划、月安排和周教学计划或其他班级特色等、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。特别是元旦节目演出有挑选到的孩子向家长沟通。3、提高家长的参与性，家长人手一张《大班家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、早操、游戏活动、户外游戏的全程评价。（重点指导家长如何观察孩子的各方面表现）4、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心。（《幼儿教师十不准要求》）5、保证家长数量（家长签到表）和家长参与活动的兴趣。最好在开放前一天的放学时开个简单的家长会，让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。宣读并张贴家长开放日活动注意事项。（附后）我们为什么要开展这次家长开放日活动？通过这次活动我们希望家长了解一些什么？通过这类活动我们希望家长有什么样的收获？6、认真收取家长填写的家长开放日活动反馈意见表，广泛收集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。也可根据班级情况，也可就活动的设计意图，组织实施，活动效果（幼儿兴趣、能力的体现）等方面作一说明和分析，现时解答家长的疑惑，使家长真正了解幼儿园的教学以及孩子的年龄特点，为家园合作打下良好的基础。7、咨询、个别指导（园长办公室）8、活动前进行班级卫生大扫除，班级环境创设、区角活动创设等。9、家长的反馈建议及两位教师活动开展的活动后反思、实际活动进行与原来制定的活动方案不一样的地方撰写本班家长开放日活动总结，于X月X日前上交。家长开放日活动方案范文【第五篇】活动一：生活活动活动目标：1、知道在炎热的天气中要在自己的水杯中凉一点开水。2、能够主动做好上课前的各项准备工作。活动二：集体教学（一）1、活动名称：诗歌---没有家的大风2、活动目标：（1）在理解诗歌内容的基础上学习朗诵诗歌。（2）学习用“~~~~是~~~~的家”的短剧进行诗歌创编。（3）感受诗歌中幸福与忧伤情感的鲜明对比。3、活动准备：诗歌一首，儿歌内容相关的图片若干张。4、活动过程：（1）教师提问导入活动：“你们爱自己的家吗？家给我们的感觉是什么样的？”（2）学习诗歌：教师通过引导幼儿观察诗歌内容图片引导幼儿理解诗歌内容并用多种方法引导幼儿学习有感情朗诵诗歌。（3）创编诗歌：教师通过提问：“你们知道大自然中哪里还有家？是谁的家”引导幼儿用“~~~~是~~~~的家”的短剧进行诗歌创编。儿歌内容：没有家的大风大树是小鸟的家，蜂箱是蜜蜂的家。小河是鱼儿的家，蓝天是白云的家。只有大风没有家，没有家的孩子就没有妈妈，没有妈妈的孩子就长不大！活动三：集体教学（二）1、活动名称：美术----大风的家2、活动目标：（1）能够结合生活经验充分想象为“大风”设计一个家。（2）学习综合运用2—3种方法创作“大风”的家。（3）感受帮助别人的快乐，体验成功的喜悦。3、活动准备：（1）物质准备：正方形、圆形彩色打印纸、剪刀、固体胶若干。水彩笔、画纸人手一份。（2）经验准备：基本掌握将正方形、圆形变成其他图形的方法。4、活动过程：（1）教师用诗歌来引导幼儿感受有家的甜蜜和家的重要性，激发幼儿为“大风”找家的情感欲望。（2）教师引导幼儿欣赏各种风格的建筑图片激发幼儿大胆想象出“大风”的家并进行总结与归纳帮助幼儿完成构图。（3）教师分别出示各种材料激发并鼓励幼儿用2-3种方法进行表现。（4）幼儿进行创作教师巡回观察并给予一定的辅导与帮助；（5）教师请幼儿将作品一一展示到“大风笑了”的墙饰上，在互相介绍和欣赏中感受帮助他人的快乐和成功的自豪。活动四：户外活动—大风和树叶1、活动目标：（1）在四散奔跑中能够灵活控制方向、灵活躲闪与避让。（2）体验追逐游戏活动的乐趣，喜欢参加户外锻炼活动。（3）增进幼儿与父母之间的情感。2、活动准备：夹子和自制的树叶若干、小树叶的`音乐一份、扩音器一台。3、活动过程：1、活动前的准备运动：律动---小树叶。2、掌握新游戏的玩法：教师请家长扮演大树并将夹子夹在衣摆上，幼儿扮演大风。家长和幼儿一起跟着音乐做动作当听到音乐停止后，幼儿扮演的大风就开始追逐扮演小树叶的家长并在规定时间里将家长身上的夹子全部取下夹在自己的衣服上。3、游戏互换角色反复玩两到三次。4、放松运动：歌表演—小树叶活动五：活动区活动活动目标：（1）充分发挥活动区的“个别关注”功能，重点辅导班级中在数学领域中发展较弱的幼儿，帮助他们感受数学活动的乐趣和成功的自豪。（2）充分发挥活动区的“互动性”功能，促进幼儿同伴之间的学习、合作、协商及评价。（3）充分发挥活动区的“自主性”功能，让幼儿感受到幼儿园生活、学习的快乐从而喜欢集体生活。活动反思：在美术原本课程《我绘我意》的科学教育理念的指导下，利用中班幼儿乐于助人的年龄特点设计了本次半日活动。整个半日活动组织下来我感觉到活动的每个层次是环环相扣、联系紧密的、承上启下的，充分激发孩子们主动学习和主动创造性让孩子们有感而发，让孩子们在感知过程中发现身边美的事物，让孩子们在情感使然下发表自己对美的认识，让孩子们在感兴趣的操作中发展表现美的能力！因此活动开展得紧凑、有序、生动、有趣。而且，活动目标的设计也是非常适合我班幼儿的年龄特点，所以孩子们表现起来非常生动和丰富。同时，我在活动前的准备也是相当充分的例如：在材料的投放这一块，我不仅投放了多种日常学习中我们所用到的材料而且还将它们进行了较好的分类摆放，在利于孩子们选择的同时也方便了他们的操作。还有就是在作品现场展示这一块，我都做了精心的准备、考虑得很细致：制作了《大风笑了》的展示墙，很巧妙的在中间给孩子们的作品预留了展示的位置等等。最后，本次活动的活动效果较好得到了家长们的一致肯定！当然，课后我也发现了自己在组织中的许多不足例如：在创编诗歌的环节里，由于自己有点急躁再加上临场应变能力不足所以在引导中对孩子们的激发性和启发性显得还不够大。另外就是，在引导孩子们学习、积累新经验的环节中我的引导