观摩会活动方案(案例)【热选5篇】【导读前言】三一刀客网友为您整理分享的“观摩会活动方案(案例)【热选5篇】”多篇精选文档,供您参考学习,希望文档对您有所帮助,喜欢就下载吧!观摩会活动方案【第一篇】活动目标:1.活动时愿意接受同班的意见和建议。2.学会与同伴共同制定简单的游戏规则并遵守。3.能与同伴合作完成钓鱼游戏。活动准备:知识经验准备:幼儿在生活中见过钓鱼的场景。物质活动准备:“钓鱼游戏”操作材料。活动过程:一、介绍新材料,发起游戏。1.导入:(故事)传说有一个美丽的湖,湖中住着小鱼一家,有一天,来了一只湖怪,专吃鱼宝宝一家,小朋友们想一想,你们有什么办法可以救小鱼。2.介绍游戏材料小鱼长片、湖怪长片、鱼缸长片、湖泊棋盘。介绍棋盘的打开方式。3.发起游戏:钓鱼玩法:幼儿需要钓到4条不同的鱼,即一尾粉色大鱼,一尾黄色大鱼,一尾粉色小鱼和一尾黄色小鱼,如果钓到的是相同的鱼长片,就放回湖泊里浪费一次机会。规则:1)所有鱼长片背面朝上放于桌上。2)若钓到的是各种杂物,就浪费一次机会,杂物放回湖里。3)最先钓到四条不同的鱼的幼儿获胜。4.自由交流,巩固经验师幼共同交流获胜的经验。活动自然结束。二、幼儿自主选择区域,教师观察指导。教师提出区域规则:选择自己喜欢的区域进行活动,如需合作,进行协商,做好分工。在区域中不能大声喧哗,安静游戏。三、整理材料。活动结束后,物品归原位,保持区域卫生整洁。四、活动评价1.交流分享。请幼儿谈一谈自己在区域中玩了哪些有趣的游戏?重点区域:刚才你钓到了几条鱼?是怎么钓的?2.作品展示、分享。在美工区,建构区的孩子们完成了自己的作品,与同伴分享一下你的创作想法。3.总结评价。每个小朋友都尝试了自己喜欢的游戏,并体会了成功的乐趣,如果有小朋友想尝试其他的游戏,下次活动欢迎你们来挑战。观摩会活动方案【第二篇】一、教学目标1、结合具体丈量活动,体会统一面积单位的必要性。2、体会厘米、分米、米等面积单位。二、教学重点结合具体丈量活动,体会统一面积单位的必要性。三、教学难点体会厘米、分米、米等面积单位。四、教学用具幻灯,小黑板,每组一个信封,信封里有三张正方形,边长分别是9厘米、4、5厘米和1厘米,还有三张面积大约是4厘米,形状分别是三角形、长方形和圆的纸片。五、公开课教案(一)创设情境同学们,今天我们要借具体实例,来学习面积单位。(二)引导探索1、每组发给一个信封。2、今天我们要量一量数学书封面的面积有多大。请同学们动手摸一摸数学书封面的面积,感觉一下它有多大?3、小组长取出信封里的纸片,这些纸片是干什么的?4、动手丈量前,先小组讨论:要选择什么样的图形作为丈量单位(每组只能选两种),说明理由,再用它来丈量。5、互相说一说丈量的结果,由小组长把这些结果记录下来。6、现在我们做格统计。在统计前可以猜猜什么图形可能被多数小组选为丈量单位,最后再看统计结果。(由各组组长报告被本组选择作为丈量单位的图形,教师再黑板上做统计,完成统计表。)7、小组议一议,这张统计表传达给我们哪些由意义的信息?或者根据它能提出哪下数学问题?然后向全班汇报、交流。8、(小结)看来选正方形作为丈量单位主要由两点原因:(1)正方形能密铺;(2)操作简单方便。9、现在请用正方形作为丈量单位的小组,再报告一下丈量记过。大家一起来看看,对这些丈量结果,能提出什么问题?10、丈量同一个图形,要量出一致的数值结果,惟有统一丈量单位。(拿起一个边长是1厘米的正方形),这个正方形的边长是1厘米,这个正方形的面积是1厘米。它是今天我们认识的第一个世界通用的面积单位。11、每人都剪一个边长是1厘米的正方形,并说出身边一个面积大约是1厘米的东西,在小组内交流。12、用面积是1厘米的正方形再量一量数学书封面的面积大约是多少厘米。13、用面积是1厘米的正方形量一量课桌桌面的面积大约是多少厘米。14、度量稍微大图形的面积,一般以边长为1分米的正方形做面积单位。用面积是1分米的正方形量一量课桌桌面的面积大约是多少分米。15、小组讨论实际操作:1米有多大?(三)拓展应用。1、用适当的`面积单位(cm,dm或m)填空。(1)一间房屋地面的面积约50。(2)一张邮票的面积约6。(3)练习本的面积约212。(4)单人床的面积约2。(5)游泳池的面积约1250。2、写出下面各图形的面积。(每格1cm)观摩会活动方案【第三篇】一、活动宗旨:研讨教学,促进教师专业发展。二、具体目标:1、通过教师的课堂教学实践,借助学科教研组的评课交流平台,促进教师专业发展。2、通过课堂教学的展示,促进学生主动、健康、和谐发展。三、活动步骤:1、每位教师根据自己对新课程的学习与理解,设计并展示一堂课;2、其他教师听课、观摩,进行评课;3、共同反思,提出解决策略,同时写出个人反思。四、具体操作流程:1、指教者定课题。2、定方案,即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度,认真分析教材与学生的现实水平,设计教学流程。3、执行方案,即进行课堂实践。4、课堂观察,即听课。教师集中进行听课,记录课堂,寻找问题。5、评价方案,听课教师进行评课交流活动,寻找理想与现实的差距。6、写出听课反思。五、活动时间与参加对象:1、活动时间xxx年10月16日至26日。2、教师上课时间、地点安排:星期一沈士伟高秀娟星期二张金亚李翠田星期三高玉林张学才星期四张新廷郭丽云星期五潘新花邓喜玲第二周星期一于书贵高彩霞星期二杨培灵张秀萍六、活动成果表达形式:1、上课教师提交教案1篇2、听课教师认真记录在听课本上。3、教研组长在教研组记录本上认真记录评课观摩会活动方案【第四篇】为了多渠道、多形式强化教研活动,促进校际间连片教研的有效开展,实现各学校教师的相互交流,进一步提高片区课堂教学的有效性,根据中心校教研工作安排,我片计划在3月10日-3月14日参加为期一周的“连片互动”听课教研活动,特制定以下方案。一、指导思想:为稳步推进基础教育课程改革,突出教学质量中心意识,实施以研促教、以研兴教的目的,面向全体学生,以校为本、以师为本、以镇为本,营造良好教研氛围,以课题研究为龙头,以中心学校为示范,互相学习、共同进步,全面提高教育教学质量。二、目标任务:(一)、在连片教研中,以讲课、评课为载体,引导教师在主体活动中展示自己的理念,技能和经验,互动交流,达到共同提高的目的。以此改进、加强和完善本校的教研工作。(二)、为各校的教师搭建一个有效的学习的平台,促进其专业水平的提高。三、组织领导:组长:谷京然副组长:王喜军、魏宇成员:各校骨干讲课教师四、连片学校:张村北街小学、东里村小学、西里村小学五、活动地点:张村北街小学、东里村小学、西里村小学六、参加人员:三所学校的教导主任及参加活动的教师。七、组织形式:以张村北街小学为龙头学校,联合东西里小学共同参与活动,教导主任集体到各所小学听评课。八、活动形式:(一)观摩课堂教学(二)课例评价、互动研讨(三)评估总结九、活动步骤:(一)、准备工作1、参加连片教研筹备工作会2、各校先在本校内选拔授课教师3、教导主任到三所小学听课(二)、现场活动本学科教师及能调开课的教师参与活动,并做好听课笔记(三)、评估总结选出优秀讲课教师名单观摩会活动方案【第五篇】一、指导思想为促进我园教学活动的有效开展,提高教师教学实施、课堂驾驭能力,我园定于20xx年11月18日——11月23日开展科学、语言领域观摩活动。继而增加教师之间的交流与学习,取长补短、共同进步。二、活动形式:本次观摩活动分为两个科目,主班教师进行数学领域观摩活动,配班教师进行语言领域教学观摩活动。三、活动目的1、提高教师的教学基本功、课堂组织驾驭能力及教育教学质量。2、通过说课、评析、交流、反思教师教育行为,搭建教师之间交流互助平台,促进教师专业成长。三、活动形式本次观摩活动围绕数学、语言领域开展,由教师结合本班幼儿年龄特点及实际水平选择内容。通过现场观摩与课后反思,组织教师课后开展说课、评课,不断提高教师的教学能力,有效促进我园保教质量的提高。三、活动要求1、执教教师要认真选材,充分熟悉教材,教学内容符合幼儿年龄特点。2、教学方法丰富多样,符合幼儿认知特点和教学规律。3、活动中,教、学具准备充分,幼儿参与性强。4、本次活动以互听形式开展,根据班级实际情况可临时调整。四、其它注意事项1、执教教师要高度重视、认真备课、准备充分,课前上交教案及课件。2、听课教师认真做好记录,课前熟悉观摩课内容,明确目标,做到心中有数,便于比较和发现执教教师的长处,利于向执教老师学习,为参与研讨做好准备。3、活动所需材料:执教教师教案、课件、课后反思,听课记录。五、奖励方案:本次活动设一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名。